[摘要]文章指出了高職教育國際化發(fā)展應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則和要求，包括更新發(fā)展理念，開展跨國教育活動(dòng)，根據(jù)自身實(shí)際和特點(diǎn)，因地制宜做好頂層設(shè)計(jì)，加大政策支持和資金投入，深化校企合作、產(chǎn)教融合。同時(shí)，以連云港高職教育國際化發(fā)展為例，提出了“一帶一路”倡議下高職教育國際化發(fā)展的路徑，包括突出政府引導(dǎo)和政策支持，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì);積極實(shí)施“引進(jìn)來、走出去”雙向發(fā)展戰(zhàn)略;打造特色教育品牌;推動(dòng)國內(nèi)區(qū)域性國際化教育聯(lián)盟建設(shè)，積極啟動(dòng)國際文化交流項(xiàng)目。

[關(guān)鍵詞]“一帶一路”;高職教育;國際化發(fā)展

[作者簡(jiǎn)介]許軍民（1968- ），男，江蘇連云港人，連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副研究員。（江蘇 ?連云港 ?222006）

[中圖分類號(hào)]G717[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A ? ?[文章編號(hào)]1004-3985（2019）19-0046-06

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“積極促進(jìn)‘一帶一路國際合作，努力實(shí)現(xiàn)政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通，打造國際合作新平臺(tái)，增添共同發(fā)展新動(dòng)力?！边@“五通”要求為我國高職教育國際化發(fā)展提供了新的契機(jī)和空間。投入“一帶一路”國際合作，不但能夠加快實(shí)現(xiàn)高職教育的現(xiàn)代化，而且能夠解決我國高職院校的可持續(xù)發(fā)展問題。隨著陸海內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、東西雙向互濟(jì)的“一帶一路”建設(shè)不斷深入展開，面向經(jīng)濟(jì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才的我國高職教育，遇到了難得的發(fā)展機(jī)遇。高職教育國際化應(yīng)自覺服務(wù)于對(duì)外開放，自覺服務(wù)于“一帶一路”倡議，積極加入職業(yè)教育國際競(jìng)爭(zhēng)，提升造血功能，采取“引進(jìn)來和走出去”雙重并舉的國際化發(fā)展方式，創(chuàng)新國際教育合作開放辦學(xué)新模式，為落實(shí)“一帶一路”的共商共建共享目標(biāo)，促進(jìn)我國對(duì)外開放和經(jīng)濟(jì)外交的謀篇布局，提供強(qiáng)有力的智力支撐和人才保障。

一、“一帶一路”倡議下高職教育國際化發(fā)展遵循的準(zhǔn)則

（一）更新發(fā)展理念，開展跨國教育活動(dòng)，不斷提升國際化發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力

隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)和生源數(shù)量的不斷銳減，高職教育發(fā)展面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，辦學(xué)的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益不進(jìn)則退，這需要辦學(xué)者及時(shí)更新職業(yè)教育理念，樹立國際化發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷改革教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，整合教學(xué)資源配置，做好國內(nèi)與國際教育兩篇大文章，努力營造“一帶一路”開放性互利合作環(huán)境和國際化教育氛圍，加大國際教育教學(xué)、學(xué)術(shù)研究以及人文互動(dòng)交流的力度，培養(yǎng)具有國際化標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才。同時(shí)，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)和建設(shè)工作，培養(yǎng)高職教育教師的國際視野，并以高職教育服務(wù)“一帶一路”為宗旨改革專業(yè)課程體系，強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)建設(shè)，創(chuàng)造具有國際化高職教育的課程教學(xué)新模式，為“一帶一路”倡議落地生根、堅(jiān)實(shí)發(fā)展貢獻(xiàn)中國智慧和力量。

（二）根據(jù)自身實(shí)際和特點(diǎn)，因地制宜做好頂層設(shè)計(jì)

新時(shí)代我國“一帶一路”建設(shè)工作正在扎實(shí)有力地進(jìn)行，我國與沿線國家以互利共贏為目標(biāo)形成了許多重大的合作項(xiàng)目，經(jīng)貿(mào)合作正在不斷深化。因此，高職教育國際化發(fā)展必須圍繞“陸海線路”經(jīng)貿(mào)合作這個(gè)主線，確定辦學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)和人才定位。培養(yǎng)目標(biāo)是跨國從事生產(chǎn)、營銷、服務(wù)、技術(shù)、管理等領(lǐng)域的復(fù)合型人才;人才定位是保證“一帶一路”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、跨國跨境重大合作項(xiàng)目、企業(yè)國內(nèi)外合作需要的技術(shù)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才以及幫助合作國學(xué)校、企業(yè)培養(yǎng)操作型的高技術(shù)技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。各地各類高職院校應(yīng)以各自地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展人才需求為指南，根據(jù)自身的區(qū)域位置、辦學(xué)具體實(shí)際和特點(diǎn)，因地制宜地做好頂層設(shè)計(jì)，建立高職教育國際化深層次合作平臺(tái)，通過校校合作、校企合作方式，經(jīng)過緊密溝通、協(xié)商，研究制訂合作辦學(xué)人才培養(yǎng)方案，并確定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)與課程設(shè)置、課程考核等運(yùn)行機(jī)制，根據(jù)通行的國際高職教學(xué)對(duì)接標(biāo)準(zhǔn)，展開合作辦學(xué)、跨國跨境培訓(xùn)、招收留學(xué)生等各項(xiàng)共建共享教育。同時(shí)，有計(jì)劃、有目的地安排雙方優(yōu)秀教師到對(duì)方國家學(xué)習(xí)進(jìn)修、考察和培訓(xùn)，搭建完善的高職教育師資隊(duì)伍互建互通融合機(jī)制，提高國際化教育教學(xué)質(zhì)量，打造特色品牌，顯著提升我國高職教育國際化教學(xué)整體水平。

（三）加大政策支持和資金投入，深化校企合作、產(chǎn)教融合

政府是高職教育的辦學(xué)主體，高職教育國際化發(fā)展應(yīng)突出政府引導(dǎo)和政策支持的作用，并不斷加大資金投入力度，促進(jìn)高職教育資源的配置與人才、技術(shù)、資本、市場(chǎng)對(duì)接，為高職教育創(chuàng)新發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。同時(shí)，應(yīng)緊緊圍繞構(gòu)建高職教育管理人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才三支隊(duì)伍建設(shè)，以更優(yōu)的政策吸引出國留學(xué)的高端人才，千方百計(jì)引進(jìn)緊缺人才，優(yōu)化環(huán)境留住專業(yè)技術(shù)人才，以更多的投入自主培養(yǎng)本土人才，打造高端的國際化高職教育人才隊(duì)伍，為參與國際事務(wù)、掌握專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展前沿形勢(shì)、提升國際競(jìng)爭(zhēng)力提供人才基礎(chǔ)和保障，為高職教育國際化發(fā)展招賢納士。

“一帶一路”建設(shè)離不開產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和強(qiáng)大，而產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)且不斷提檔升級(jí)，離不開高職教育的發(fā)展，也離不開高職教育專業(yè)建設(shè)的發(fā)展。高職教育以社會(huì)需求為導(dǎo)向，產(chǎn)教深度融合，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求建設(shè)相應(yīng)專業(yè)，依托專業(yè)開展教學(xué)活動(dòng)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)技能型人才。因此，要突出企業(yè)主體地位，攜手高職院校推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研一體化創(chuàng)新，加大研發(fā)投入，攻關(guān)核心技術(shù)，帶動(dòng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)水平提升，通過產(chǎn)學(xué)研一體化建設(shè)，形成產(chǎn)業(yè)集中度高、服務(wù)能力強(qiáng)、規(guī)模效應(yīng)明顯的科教企業(yè)集聚區(qū);企業(yè)要給予高職教育師資培訓(xùn)、技術(shù)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面的支持和幫助，主動(dòng)為“對(duì)外走出去”進(jìn)行跨國生產(chǎn)經(jīng)營項(xiàng)目建立實(shí)踐實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)中心或基地，積極吸納高職教育專業(yè)教學(xué)師資到生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)考察與實(shí)際操作培訓(xùn)，為高職教育國際化打造“雙師型”師資隊(duì)伍;企業(yè)要引領(lǐng)高職院校專業(yè)建設(shè)工作，幫助和支持學(xué)校建設(shè)各專業(yè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，及時(shí)將最新的技術(shù)設(shè)備和生產(chǎn)線引入學(xué)校教學(xué)過程，及時(shí)將跨國企業(yè)環(huán)境和企業(yè)文化引入學(xué)生的培養(yǎng)過程。

二、“一帶一路”倡議下高職教育國際化發(fā)展實(shí)證研究

作為全國首批14個(gè)沿海開放城市之一、新亞歐大陸橋東橋頭堡，連云港的發(fā)展建設(shè)一直以來備受關(guān)注和期待。國家對(duì)連云港的地位與作用給予了高度認(rèn)可，習(xí)近平總書記曾先后4次見證連云港的“一帶一路”項(xiàng)目工程簽約、啟動(dòng)、運(yùn)營。從江蘇沿海開發(fā)到“一帶一路”交匯點(diǎn)核心區(qū)先導(dǎo)區(qū)建設(shè)，省委、省政府一直都非常重視連云港，把連云港作為“一帶一路”的支點(diǎn)來規(guī)劃發(fā)展、重點(diǎn)支持，將連云港的發(fā)展站位提升到新的高度。因此，連云港正面臨以“一帶一路”為主的多種發(fā)展疊加的難得機(jī)遇期，這為連云港高職教育國際化發(fā)展帶來了重大的機(jī)遇。連云港新時(shí)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)的最大短板是產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，特別是工業(yè)不強(qiáng)，要真正實(shí)現(xiàn)后發(fā)先至，唯有實(shí)質(zhì)發(fā)展和大力推進(jìn)工業(yè)化建設(shè)。因此，促進(jìn)連云港高職教育跨越式發(fā)展，對(duì)于連云港在“一帶一路”倡議下的工業(yè)化加速發(fā)展和企業(yè)現(xiàn)代化、國際化建設(shè)，具有很大的拉動(dòng)作用。

（一）突出政府引導(dǎo)和政策支持，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)

相當(dāng)長一段時(shí)間，連云港高職教育受制于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、觀念、人文、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、區(qū)域位置等主客觀方面的因素，發(fā)展后勁不足，相比于我國高等職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展要求以及江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求還有很大的差距。新時(shí)代正是連云港高職教育搶抓機(jī)遇、借力加速國際化發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，連云港應(yīng)主動(dòng)對(duì)接實(shí)施“一帶一路”國際化教育，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)具有國際視野的技術(shù)技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。

第一，加大政策引導(dǎo)與支持以及資金投入的力度，持續(xù)擴(kuò)大與“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)交流合作和人文往來。連云港各級(jí)政府要做好高職教育國際化發(fā)展的政策引導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃工作，科學(xué)整合高職教育資源，協(xié)調(diào)國內(nèi)外進(jìn)駐連云港有實(shí)力的行業(yè)企業(yè)，共同做好高職教育硬件、軟件國際化標(biāo)準(zhǔn)配置，加大高職教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入，提升高職教育辦學(xué)質(zhì)量和水平，支持內(nèi)引外聯(lián)國際化運(yùn)作高質(zhì)量發(fā)展，出臺(tái)政策支持各界社會(huì)力量共同參與，形成可持續(xù)長期發(fā)展的形態(tài);充分利用國家、省、市政府圍繞“一帶一路”打造多年的連云港論壇、連博會(huì)、國際醫(yī)藥大會(huì)、農(nóng)業(yè)對(duì)外開放合作試驗(yàn)區(qū)等開放平臺(tái)，開展高職教育國際務(wù)實(shí)合作，拓展合作渠道，以沿線國家和地區(qū)政商職業(yè)交流培訓(xùn)、經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易提檔升級(jí)需要高素質(zhì)技術(shù)技能型人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者為契機(jī)，創(chuàng)新連云港高職教育國際化合作新機(jī)制，落實(shí)“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的具體方式;通過積極與“一帶一路”沿線國家締結(jié)友好城市、友好學(xué)校關(guān)系并展開互學(xué)互鑒，增進(jìn)彼此了解，深化文化交流、教育合作，從而擴(kuò)大連云港人文和教育的知名度、美譽(yù)度，吸引人流、物流、資金流，進(jìn)一步強(qiáng)化國際化發(fā)展的服務(wù)保障水平，不斷豐富高職教育內(nèi)涵。

第二，充分發(fā)揮連云港高職教育師資人才、硬件設(shè)施設(shè)備等資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)接符合國際化專業(yè)課程、文化課程標(biāo)準(zhǔn)。政府要指導(dǎo)高職教育領(lǐng)域的全面開放合作，打造一批為連云港新醫(yī)藥（中醫(yī)藥）、中復(fù)神鷹碳纖維、太陽能發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電，以及大型裝備制造、精密機(jī)械、信息電子產(chǎn)品智能制造、農(nóng)林牧漁專業(yè)、輕紡食品專業(yè)等高端產(chǎn)業(yè)開設(shè)的“一帶一路”高職教育特色合作品牌專業(yè)，不斷提升連云港高職教育的對(duì)外影響力和認(rèn)可度;抓住“一帶一路”這個(gè)大機(jī)遇，做好“一帶一路”這篇大文章，利用加快建設(shè)大港口、構(gòu)建大交通、推動(dòng)大開放、發(fā)展大產(chǎn)業(yè)、推動(dòng)城市建設(shè)大提升的契機(jī)，引導(dǎo)連云港高職院校制訂學(xué)校教育國際化行動(dòng)方案，設(shè)置和提升交通運(yùn)輸、能源、通信、信息技術(shù)、園藝技術(shù)、城市園林等相關(guān)專業(yè)國際化標(biāo)準(zhǔn)，利用建設(shè)服務(wù)亞歐跨境運(yùn)輸?shù)木C合物流港，推進(jìn)散糧筒倉、保稅倉庫等項(xiàng)目，以及加快完善上海合作組織物流園基礎(chǔ)設(shè)施、穩(wěn)定運(yùn)營中歐班列、優(yōu)化內(nèi)陸無水港布局等疊加機(jī)遇，加強(qiáng)與跨國大型航運(yùn)企業(yè)、跨境物流公司合作開設(shè)國際物流、海事管理、船舶工程技術(shù)、港口業(yè)務(wù)管理、港口物流設(shè)備與自動(dòng)控制、港口工程技術(shù)、報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)等專業(yè)，打造服務(wù)亞歐跨境運(yùn)輸?shù)臉?biāo)桿示范專業(yè)群;大力發(fā)展現(xiàn)代港航服務(wù)業(yè)，加快落實(shí)高職院校與港航國內(nèi)外企業(yè)合作制訂國際化企業(yè)人才培養(yǎng)新計(jì)劃、新標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建校企深度融合的二級(jí)專門學(xué)院，推動(dòng)國際物流人才專業(yè)化建設(shè)，不斷提升港航物流發(fā)展水平。

（二）積極實(shí)施“引進(jìn)來、走出去”雙向發(fā)展戰(zhàn)略

連云港溝通南北，連接?xùn)|西，具有建設(shè)“一帶一路”雙向開放的天然區(qū)位優(yōu)勢(shì)。近些年，江蘇高職教育遇到了斷崖式生源不足的困擾，連云港高職院校的省內(nèi)招生面臨“吃不飽”的危機(jī)。為了解決生存困難和提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，連云港高職教育要根據(jù)連云港“一帶一路”建設(shè)規(guī)劃指南，積極實(shí)施融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展行動(dòng)，按照高職教育國際化發(fā)展目標(biāo)，積極落實(shí)江蘇省委、省政府“擴(kuò)大向東開放，引領(lǐng)向西開放”的發(fā)展戰(zhàn)略要求。

第一，擴(kuò)大向東開放，積極實(shí)施“引進(jìn)來、走出去”雙向發(fā)展戰(zhàn)略。連云港高職教育應(yīng)繼續(xù)擴(kuò)大向東開放戰(zhàn)略，與“一帶”的韓國、朝鮮、日本等國家技能大學(xué)和對(duì)口高校緊密合作，利用地理位置鄰近、文化同源的便利，采取“引進(jìn)來”的辦法，邀請(qǐng)上述國家同類學(xué)校與企業(yè)的專家、學(xué)者來連云港講學(xué)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，同時(shí)邀請(qǐng)上述國家學(xué)生來連云港留學(xué)，提高高職教育國際化互聯(lián)互通;采取“走出去”的辦法，選派素質(zhì)高、能力強(qiáng)的師資和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生骨干到上述國家進(jìn)行研修交流，通過參觀訪問、實(shí)地考察、訪問學(xué)習(xí)等多種形式，進(jìn)行互學(xué)互鑒，提升師生的國際化思維水準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)師生學(xué)習(xí)交流雙向互動(dòng)、職業(yè)教育資源共建共享，以服務(wù) “一帶一路”東亞發(fā)展戰(zhàn)略。

第二，引領(lǐng)向西開放，積極實(shí)施 “引進(jìn)來、走出去”雙向發(fā)展戰(zhàn)略。在國內(nèi)，連云港高職教育引領(lǐng)向西開放，應(yīng)放大國家東中西區(qū)域合作示范區(qū)的東西雙向開放功能，加強(qiáng)與河南、陜西、甘肅、青海、新疆等中西部地區(qū)的教育合作，采取“引進(jìn)來”的辦法，不斷擴(kuò)大中西部招生規(guī)模，給予其優(yōu)惠招生政策以及獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金充分支持，提高辦學(xué)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益;根據(jù)中西部地區(qū)圍繞隴海鐵路線“亞歐陸路”區(qū)域貿(mào)易和投資建設(shè)需要，以產(chǎn)業(yè)政策為指導(dǎo)、以服務(wù)“一路”經(jīng)濟(jì)發(fā)展為原則，設(shè)置物流、電商、風(fēng)能發(fā)電、農(nóng)業(yè)深加工等內(nèi)引外聯(lián)專業(yè)，對(duì)中西部采取合作辦學(xué)、互派師資學(xué)習(xí)交流培訓(xùn)等具體措施，帶動(dòng)古絲綢之路高職教育國際化共同發(fā)展，并促使東中西部高職教育對(duì)外開放盡快形成合力，為我國中西部地區(qū)的“一路”建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，支撐有能力的企業(yè)走出去。同時(shí)，利用連云港高職教育優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，定向培養(yǎng)中西部地區(qū)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，服務(wù)對(duì)外開放的前沿窗口的重大建設(shè)項(xiàng)目，為努力建成連云港東中西產(chǎn)業(yè)合作示范基地提供智力支撐和人才保障。

在國際上，連云港的地理位置決定了其引領(lǐng)向西開放的主要國家是“中亞五國”，即哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦、吉爾吉斯斯坦、土庫曼斯坦?！爸衼單鍑笔恰耙粠б宦贰眮啔W大陸橋相連的核心區(qū)，隨著國企、民企紛紛“走出去”，在“中亞五國”的連云港企業(yè)經(jīng)營、生產(chǎn)活動(dòng)全面鋪開，對(duì)于精通當(dāng)?shù)卣Z言的中方人才需求量不斷增大，連云港高職院校應(yīng)積極與“中亞五國”高校合作，“引進(jìn)來”創(chuàng)辦國際交流合作學(xué)院聯(lián)手培養(yǎng)急需的“中亞五國”小語種人才，開設(shè)的小語種作為第二外語課程，盡快緩解跨國企業(yè)小語種人才短缺的困難。同時(shí)，在“中亞五國”經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易活動(dòng)中，漢語逐漸成為當(dāng)?shù)氐臒衢T語言，針對(duì)連云港對(duì)“中亞五國”高端產(chǎn)能輸出不斷擴(kuò)大，應(yīng)擴(kuò)大招收“中亞五國”的學(xué)生來連云港學(xué)習(xí)漢語。以就業(yè)為導(dǎo)向的中亞國家漢語人才培養(yǎng)的重點(diǎn)是普及型、實(shí)用型人才，對(duì)“中亞五國”的留學(xué)生還要加大急需專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)。連云港近幾年不斷擴(kuò)大留學(xué)生招生規(guī)模，從2015年開始規(guī)?；惺樟魧W(xué)生以來，截至2018年3月底，連云港高職院校已招收來自中亞、俄羅斯等“一帶一路”沿線10個(gè)國家的近300名留學(xué)生，對(duì)其專業(yè)課程教學(xué)以雙語教學(xué)和漢語教學(xué)為主，并安排一些專業(yè)留學(xué)生赴連云港港口集團(tuán)、“中亞五國”在連云港設(shè)立的商務(wù)機(jī)構(gòu)等進(jìn)行實(shí)習(xí)，同時(shí)設(shè)立“留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”，用于鼓勵(lì)學(xué)業(yè)、品行出色的留學(xué)生。

連云港高職教育國際化發(fā)展還需要強(qiáng)化與“中亞五國”高校、企業(yè)的緊密合作關(guān)系，實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略。連云港高職院校應(yīng)沿著亞歐大陸橋一路向西，全方位與“中亞五國”高校合作，在五國設(shè)立分校和教育基地，輸出連云港特色品牌專業(yè)，在教學(xué)模式與課程設(shè)置方面以中亞國家案例教學(xué)為主，在學(xué)習(xí)過程中以實(shí)踐教學(xué)為核心，整合教學(xué)資源實(shí)行一體化教學(xué)方法，盡快培養(yǎng)出國際化區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的復(fù)合型跨國技術(shù)技能型人才。為了實(shí)施重點(diǎn)跨國經(jīng)營企業(yè)培育計(jì)劃，支持重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)企業(yè)“走出去”開拓國際市場(chǎng)，落實(shí)江蘇省政府與哈薩克斯坦國家鐵路公司戰(zhàn)略合作協(xié)議，推動(dòng)“霍爾果斯—東門”工業(yè)區(qū)建設(shè)，連云港市政府應(yīng)努力撮合連云港高職院校與哈薩克斯坦相關(guān)高校合作培養(yǎng)雙方學(xué)生，建立互認(rèn)技術(shù)等級(jí)、相互承認(rèn)學(xué)分取得雙學(xué)歷畢業(yè)證書的培養(yǎng)機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具備熟悉兩國語言、兩國產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)的國際化技術(shù)技能型人才的目標(biāo)。

（三）打造特色教育品牌

連云港山海相擁、港城相依，歷史源遠(yuǎn)流長，文化底蘊(yùn)深厚。要深挖資源稟賦，根據(jù)發(fā)展物流、旅游、文化、金融、健康等特色產(chǎn)業(yè)需要，因地制宜地打造一批具有連云港標(biāo)識(shí)的高職教育國際化品牌。

第一，根據(jù)自身生成的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，打造特色教育品牌。連云港高職院校需要主動(dòng)對(duì)接自身生成的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)——中醫(yī)藥、碳纖維、新型農(nóng)業(yè)等，和新興產(chǎn)業(yè)落戶企業(yè)攜手合作，共同研究加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和課程體系建設(shè)的培養(yǎng)培訓(xùn)方案，共同出資打造產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐培養(yǎng)培訓(xùn)基地，深化實(shí)踐教學(xué)改革工作，把國外優(yōu)質(zhì)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用在專業(yè)建設(shè)中，不斷拓寬連云港產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間。中華傳統(tǒng)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是連云港的優(yōu)勢(shì)新興產(chǎn)業(yè)，隨著陸路物流向跨國陸海一體物流轉(zhuǎn)變，連云港中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)走向世界變得更加通暢，因此連云港高職院校要積極開設(shè)高職中藥學(xué)、藥學(xué)、藥物制劑技術(shù)等特色專業(yè)為特色品牌，為跨國經(jīng)營中醫(yī)藥企業(yè)培養(yǎng)急需人才;作為高科技的碳纖維產(chǎn)業(yè)為連云港地方經(jīng)濟(jì)助力，要做大做強(qiáng)服務(wù)新亞歐大陸橋東橋頭堡“一帶一路”戰(zhàn)略支點(diǎn)，需要積極開設(shè)碳纖維特色品牌專業(yè)與跨國企業(yè)聯(lián)辦培養(yǎng)培訓(xùn)技術(shù)技能型人才;利用連云港深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，優(yōu)化調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，打響“一帶一路”生態(tài)、安全、高效、外向型農(nóng)業(yè)品牌的契機(jī)，連云港高職院校要與領(lǐng)域中優(yōu)勢(shì)的中外龍頭涉農(nóng)企業(yè)緊密合作，積極開設(shè)農(nóng)林牧漁、輕紡食品等特色專業(yè)，加快技術(shù)創(chuàng)新步伐，打造區(qū)域性產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心。

第二，依托海港優(yōu)勢(shì)，打造特色教育品牌。連云港最大的資源是港口，貿(mào)易是港口的重要基本功能，連云港與150多個(gè)國家和地區(qū)的近千個(gè)港口有貿(mào)易往來，發(fā)展港口貿(mào)易前景廣闊、空間巨大。圍繞連云港建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集聚港，建設(shè)服務(wù)亞歐跨境運(yùn)輸?shù)木C合物流港，建設(shè)開放便捷的高效貿(mào)易港的目標(biāo)，連云港高職院校應(yīng)始終堅(jiān)持特色發(fā)展主路徑，堅(jiān)定不移推進(jìn)“以港興市”，堅(jiān)定不移地推動(dòng)開放性教育國際化發(fā)展，為加快把連云港建成“一帶一路”倡議支點(diǎn)做貢獻(xiàn)。要順應(yīng)“一帶一路”沿線貿(mào)易便利化需求，為培育哈薩克國家小麥過境、海運(yùn)快件、跨境電商等特色業(yè)務(wù)，需要高職院校積極開辦與獨(dú)聯(lián)體人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)相一致的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、營銷與策劃、電子商務(wù)、連鎖經(jīng)營管理、物流管理等專業(yè)，通過合作辦學(xué)、短期培訓(xùn)、互派師生訪問考察等具體工作實(shí)景和流程，努力提升服務(wù)貿(mào)易專業(yè)緊貼生產(chǎn)實(shí)踐，不斷拓展亞歐口岸貿(mào)易一體化空間。

第三，開設(shè)“一帶一路”地域地緣靠近的外語專業(yè)，整合打造特色品牌。連云港應(yīng)積極同上海合作組織、東亞、中亞、澳洲的友好合作城市以及學(xué)校開展廣泛互動(dòng)交流，采取合作辦學(xué)、交流訪問、教育培訓(xùn)、項(xiàng)目合作等多種形式，積極推廣以英語、俄語、韓語、日語、蒙古語，以及“中亞五國”小語種等為重點(diǎn)的外語教學(xué)工作，大力培育地域靠近連云港的日本、韓國、朝鮮以及“中亞五國”與我國“一帶一路”經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易合作需要的外向型復(fù)合型人才。要重點(diǎn)以開設(shè)“中亞五國”小語種課程教學(xué)為特色，形成具有區(qū)域性特點(diǎn)的人才培養(yǎng)方案，以增設(shè)“中亞五國”小語種整體推進(jìn)小語種融入連云港高職教學(xué)課程中，為金融、國際貿(mào)易、工程、交通、旅游、文化類等專業(yè)培養(yǎng)跨國專業(yè)性人才。

（四）推動(dòng)國內(nèi)區(qū)域性國際化教育聯(lián)盟建設(shè)，積極啟動(dòng)國際文化交流項(xiàng)目

第一，高職教育國際化發(fā)展應(yīng)推動(dòng)國內(nèi)區(qū)域性國際化教育聯(lián)盟建設(shè)。隨著連云港大力發(fā)展郵輪經(jīng)濟(jì)，助推人流、物流、信息流、資金流匯聚，以及連云港全面邁入“高鐵時(shí)代”，加速推進(jìn)花果山新機(jī)場(chǎng)等工程建設(shè)，連云港高職院校應(yīng)不斷增強(qiáng)與國內(nèi)大城市和周邊城市高職院校，以及國內(nèi)名企、央企、世界500強(qiáng)企業(yè)的聯(lián)系協(xié)作，切實(shí)提升區(qū)域性專業(yè)建設(shè)合作水平;隨著加快構(gòu)建覆蓋蘇、魯、皖、豫的內(nèi)河集裝箱海河聯(lián)運(yùn)網(wǎng)絡(luò)，為了提升海河聯(lián)運(yùn)、江海聯(lián)運(yùn)能力，提高“一帶一路”建設(shè)向深層次發(fā)展，連云港高職院校應(yīng)加強(qiáng)打造連云港與魯、皖、豫內(nèi)河聯(lián)運(yùn)區(qū)域性教育聯(lián)盟的建立，共建共享品牌專業(yè)和精品課程，建立師資隊(duì)伍流動(dòng)機(jī)制，加速提升教師的“雙師”素質(zhì)，盡快形成高職教育國際化發(fā)展聯(lián)盟，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)更好地走向世界。

第二，政府、高職院校要積極啟動(dòng)國際文化交流項(xiàng)目，建立文化聯(lián)盟。積極啟動(dòng)國際文化交流項(xiàng)目，積極建立文化聯(lián)盟，對(duì)于促進(jìn)民心相通、增強(qiáng)對(duì)我國文化的認(rèn)同、借鑒國際最新高職教育的人才培養(yǎng)模式、提高高職教育國際化影響力與競(jìng)爭(zhēng)力具有巨大的推動(dòng)作用。連云港要積極與“一帶一路”沿線國家和地區(qū)開展公共、民間外交和民族文化交流，積極開展締結(jié)友好城市活動(dòng)，打造西游記、鏡花緣、徐福、水晶、女子民族樂團(tuán)等特色文化交流品牌，通過連云港與“一帶一路”沿線國家城市之間、連云港高職院校與“一帶一路”沿線國家高職院校之間建立文化聯(lián)盟，打造“絲路東方留學(xué)連云港”品牌;積極開展?jié)h語推廣活動(dòng)，選派優(yōu)秀漢語教師到“中亞五國”孔子學(xué)院任教，還要與俄羅斯、“中亞五國”、韓國、日本等國高校通過互派留學(xué)生、互派優(yōu)質(zhì)師資等方式共建中外人文交流基地;加強(qiáng)國際化人才培育，在俄羅斯、“中亞五國”、韓國、日本等國家設(shè)立海外人才聯(lián)絡(luò)站，開展旅游休閑、風(fēng)土人文、傳統(tǒng)美食等連云港特色文化宣傳活動(dòng)，吸引“一帶一路”沿線國家和地區(qū)學(xué)生定期到連云港開展聯(lián)誼文化交流活動(dòng)，加深對(duì)連云港地域文化的了解和熱愛。

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