孫權(quán) 趙新寧

【摘要】中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦高等教育的重要經(jīng)驗之一是扎根中國大地，辦有中國特色的高等教育。馬克思主義理論教育是中國高等教育的重要內(nèi)容，是高校思想政治教育的中堅力量。抓好高校馬克思主義理論教育，必須要從中國實際和中國國情出發(fā)，扎根中國大地。這是新時代對高等教育賦予的使命要求。

【關(guān)鍵詞】中國特色 高等教育 馬克思主義理論教育 【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

馬克思主義理論教育始終貫穿在中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦高等教育的歷史進(jìn)程中。一切從中國實際和中國國情出發(fā)，扎根中國大地，推動高校馬克思主義理論教育建設(shè)與發(fā)展，是堅持社會主義辦學(xué)方向的必然要求。

馬克思主義理論教育始終貫穿在中國高等教育發(fā)展的歷史進(jìn)程中

中國共產(chǎn)黨在創(chuàng)辦高等教育的實踐中，始終以馬克思主義思想為指導(dǎo)，科學(xué)思想理論被共產(chǎn)黨人轉(zhuǎn)化為認(rèn)識世界、改造世界的強(qiáng)大物質(zhì)力量。

中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭時期通過馬克思主義理論課程武裝思想。湖南自修大學(xué)、上海大學(xué)、農(nóng)民運動講習(xí)所等中國共產(chǎn)黨成立早期親手創(chuàng)辦的具有初步高等教育性質(zhì)的學(xué)校，均以不同形式開展了馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)、研讀課程和講座。在湖南自修大學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)研究的書刊文章基本是馬克思主義的經(jīng)典著作。

土地革命時期，高等教育的教育方針以“一切工作服從革命戰(zhàn)爭的需要”為主題。在蘇維埃革命根據(jù)地，無論是干部高校還是專門學(xué)校，在課程設(shè)置上，關(guān)于中國共產(chǎn)黨的理論和政策的教育都占有很大的比重。蘇維埃大學(xué)的入學(xué)要求明確說明“以馬克思列寧主義的實際課程教育學(xué)生”。

抗日戰(zhàn)爭時期，馬克思主義理論教學(xué)在根據(jù)地迅速發(fā)展。中國共產(chǎn)黨在延安地區(qū)先后擴(kuò)建和新辦了各種類型的高校10余所，如抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)和延安大學(xué)等。在教學(xué)內(nèi)容中，政治思想教育和政治理論教育處于中心地位，一系列馬克思主義課程的設(shè)置和講授，極大地促進(jìn)了馬克思主義在革命中的運用，提升了馬克思主義對共產(chǎn)黨員及廣大民眾的思想武裝作用。

社會主義建設(shè)新時期開啟了馬克思主義學(xué)科建設(shè)的探索之路。新中國成立后，馬克思主義理論研究進(jìn)入了一個嶄新的時期，如何為社會主義建設(shè)提供扎實的理論支撐成為當(dāng)時國內(nèi)馬克思主義研究者的主要任務(wù)。1952年10月，教育部發(fā)文對高等學(xué)校政治理論課的課程設(shè)置進(jìn)行明確規(guī)定，我國高等學(xué)校馬克思主義理論課程體系基本建立。

1950年中國人民大學(xué)命名組建之初，便成立了馬列主義教研室。這是全國最早成立的馬列主義教學(xué)與實踐的研究機(jī)構(gòu)。1958年，馬列主義基礎(chǔ)系成立，其任務(wù)是為全國高等學(xué)校培養(yǎng)馬列主義基礎(chǔ)的師資和黨的理論工作干部，主要開設(shè)馬列主義基礎(chǔ)、國際共產(chǎn)主義運動史、相關(guān)學(xué)科專題講座等課程。至1963年，馬列主義基礎(chǔ)系培養(yǎng)畢業(yè)生共2000余人，極大地充實了全國高校和研究機(jī)構(gòu)馬列主義基礎(chǔ)教學(xué)和研究的人才隊伍。

改革開放以來，馬克思主義理論課程體系從逐步恢復(fù)邁入跨域式發(fā)展。20世紀(jì)80年代，伴隨著改革開放的不斷深入，各種社會思潮不斷涌入，用馬克思主義理論和共產(chǎn)主義思想武裝大學(xué)生的任務(wù)顯得更為重要和急切。中共中央、國務(wù)院、中宣部、教育部等持續(xù)下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等院校馬列主義理論教育和大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)意見，對思想政治教育和高校馬克思主義理論課程的設(shè)置進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定，提出新時期必須加強(qiáng)高等院校馬列主義理論教育，作為必修課，所有的大學(xué)生都必須認(rèn)真學(xué)好馬列主義理論課程。同時，高校要加強(qiáng)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要對馬列主義理論和教學(xué)方法進(jìn)行研究。這些體現(xiàn)了黨和國家對馬克思主義理論學(xué)習(xí)的高度重視。

進(jìn)入新世紀(jì)，馬克思主義學(xué)科迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。馬克思主義相關(guān)學(xué)科的研究得到更進(jìn)一步的發(fā)展。2004年，中共中央作出了實施“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”的重大決策。2005年，在理論研究和時代發(fā)展的迫切需要下，馬克思主義理論一級學(xué)科設(shè)立。馬克思主義理論研究有了更加明確的研究領(lǐng)域和研究方向。至此，馬克思主義學(xué)科發(fā)展進(jìn)入了一個新紀(jì)元。

新時代對高校馬克思主義理論教育提出新要求

進(jìn)入新的發(fā)展階段，馬克思主義理論課程在高校的重要地位逐步確立，高校思想政治教育隊伍持續(xù)加強(qiáng)，這同時也提升了大學(xué)生的思想覺悟和馬克思主義理論水平，從根本上保證了黨和國家的教育方針得到貫徹落實。

以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終高度重視鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，高度重視馬克思主義理論學(xué)科的發(fā)展。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想也為馬克思主義理論教育的開拓和創(chuàng)新注入新的活力。在這一思想的引領(lǐng)下，馬克思主義理論課程教學(xué)與研究被賦予新的時代要求和歷史使命，馬克思主義學(xué)科的前進(jìn)方向進(jìn)一步清晰和明確。未來發(fā)展面臨的一系列重大問題，都需要我們在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，以更寬廣的視野、更長遠(yuǎn)的眼光來思考把握。

2019年3月，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會，思想政治理論課建設(shè)被放到了更加突出和重要的位置。這次會議也為下一階段思想政治理論課改革指明了目標(biāo)與方向，為思想政治理論課教學(xué)注入了一針強(qiáng)心劑。作為思想政治理論課的重要組成部分，馬克思主義理論課程在新時代被賦予了更高要求。高校要在不斷實踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論創(chuàng)新，推動教材體系和課程體系建設(shè)。要站在“培養(yǎng)黨和國家事業(yè)的合格建設(shè)者與可靠接班人”的高度來認(rèn)識馬克思主義理論課程的重要性。要把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上來。

新時代也對加強(qiáng)馬克思主義相關(guān)理論智庫建設(shè)提出了緊迫要求。高等院校要依托學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和資源優(yōu)勢，加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系。同時吸引海外優(yōu)秀人才投身馬克思主義中國化最新理論研究，將理論研究的成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實發(fā)展的動力，不斷增強(qiáng)中國特色社會主義理論的吸引力和感召力，不斷擴(kuò)大中國理論、中國思想、中國話語的國際影響力。

高校馬克思主義理論教育要扎根中國大地，實現(xiàn)開拓與創(chuàng)新

辦好中國特色社會主義教育必須牢牢扎根于中國大地，要對中國實際、中國國情有清楚的認(rèn)識，要尊重高等教育的基本規(guī)律。當(dāng)今，世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，中國發(fā)展進(jìn)入了新的歷史階段，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興正處于關(guān)鍵時期。高校馬克思主義理論教育應(yīng)該立足于我國獨特的歷史、文化和國情之上，不斷創(chuàng)新與發(fā)展。

多年來，馬克思主義理論教育始終是我國思想政治教育的中堅力量。在當(dāng)前的時代背景下，馬克思主義理論教育所面臨的新使命要求是：如何扎根中國大地，辦好中國特色，實現(xiàn)教育教學(xué)的開拓與創(chuàng)新。

理論教育是思想的基礎(chǔ)。我們要投入更多的精力進(jìn)行研究，促進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。要對當(dāng)下大學(xué)生普遍關(guān)注的現(xiàn)實問題，進(jìn)一步分析研究，將其填充到思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容中。要以發(fā)展的眼光看待馬克思主義理論教學(xué)的功能，堅持以學(xué)生為本，以新時代的豪邁氣概理直氣壯地宣講馬克思主義理論和黨的路線方針政策，以多種形式的主題實踐活動為創(chuàng)新途徑進(jìn)行教育教學(xué)工作，對照社會熱點，貼近學(xué)生需要，實現(xiàn)話語轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)教學(xué)親和力。圍繞教學(xué)需要開展學(xué)術(shù)研究，不斷推出深刻透徹的理論成果，將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，讓思想政治理論課更具吸引力。要不斷加強(qiáng)意識形態(tài)陣地建設(shè)，自覺抵御和防范錯誤思潮對校園的滲透影響，增強(qiáng)學(xué)生的“四個自信”。努力培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，使黨的事業(yè)后繼有人。把學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究同大學(xué)生的思想建設(shè)緊密地聯(lián)系在一起，真正實現(xiàn)新時代賦予馬克思主義理論的價值與作用，切實肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的時代重任。

（作者分別為中國人民大學(xué)新聞學(xué)院黨委副書記、中國人民大學(xué)新聞學(xué)院博士研究生；中國人民大學(xué)新聞學(xué)院博士研究生）

【注：本文系中國人民大學(xué)科學(xué)研究基金（中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助）項目“扎根中國大地辦好中國特色社會主義教育研究”（項目編號：19XNEX06）的成果】

【參考文獻(xiàn)】

①陳元暉等：《老解放區(qū)教育資料（一）》，北京：教育科學(xué)出版社，1981年。