劉天行

(宿州學(xué)院體育學(xué)院，安徽 宿州 234000)

所謂的體育舞蹈就是在體育活動(dòng)當(dāng)中融入了舞蹈音樂藝術(shù)等要素，從而形成的一種獨(dú)特的體育運(yùn)動(dòng).通過體育舞蹈教學(xué)，不僅讓學(xué)生的身體得到充分鍛煉，還提升了藝術(shù)修養(yǎng).對體育舞蹈教學(xué)進(jìn)行總結(jié)發(fā)現(xiàn)，要想將舞蹈蘊(yùn)含的思想情感充分表現(xiàn)，必須具備良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng).因此，教師在日常的訓(xùn)練中，必須重點(diǎn)展開對學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)，讓體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生擁有更強(qiáng)的藝術(shù)感染力.

1 研究對象以及方法

1.1 研究對象

選取安徽省三所高校分別為安徽大學(xué)、宿州學(xué)院、皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院的體育舞蹈專業(yè)學(xué)生作為研究對象.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

在這里對我國以及國外關(guān)于體育舞蹈方面的研究展開了查閱，收集了其中運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)力學(xué)等方面的知識(shí)和文獻(xiàn)，從而給本文的研究論述提供充分的理論參考依據(jù)[1].

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)本文研究的需要，綜合研究的內(nèi)容與目標(biāo)，制定了較為完善的調(diào)查問卷.一共發(fā)放問卷168份，最終回收168份，有效問卷168份，有效率100%.

1.2.3 專家調(diào)查

結(jié)合本文的研究內(nèi)容，對體育舞蹈相關(guān)的專家以及教師等進(jìn)行走訪調(diào)查，給本文的研究帶來了寶貴的資料[2].

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel對問卷調(diào)查所得到的結(jié)果數(shù)據(jù)展開，整體的統(tǒng)計(jì)以及分析.

1.2.5 邏輯分析法

在這舞蹈相關(guān)文件以及數(shù)據(jù)展開分析的時(shí)候，需要通過比較以及類比分析以及綜合等邏輯性的方法展開分析[3].

2 結(jié)果與分析

2.1 影響體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力的因素

體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力形式多樣.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，影響體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的因素主要有身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、心理素質(zhì)、師資力量四個(gè)方面[4].

表1 對體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的影響因素統(tǒng)計(jì) N=168

從表1可以看出：有160人認(rèn)為身體素質(zhì)對體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的影響大，占到了95.2%；156人認(rèn)為藝術(shù)素養(yǎng)對體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的影響大，占到了92.3%；152人認(rèn)為心理素質(zhì)對體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的影響大，占到了90.5%；145人認(rèn)為心理素質(zhì)對體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的影響大，占到了86.3%.

2.1.1 身體素質(zhì)影響因素

表2 體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的身體影響因素調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析 N=168

體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)，能大幅度提升舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力，給觀眾帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊，體育舞蹈也有更大的表現(xiàn)空間.但要想將體育舞蹈的藝術(shù)性充分的表現(xiàn)出來，則需要運(yùn)動(dòng)員具備合格的身體素質(zhì).從表2可以發(fā)現(xiàn)：85.6%的學(xué)生覺得專項(xiàng)力量素質(zhì)對體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力有著巨大的影響，這個(gè)占到了首位；其次是身體的柔韌性，達(dá)到了82.1%；排在第3位的是身體的耐力，達(dá)到了73.8%；最后是速度因素，達(dá)到了67.9%[5].對于體育舞蹈來說，身體的力量素質(zhì)是運(yùn)動(dòng)員做到有關(guān)動(dòng)作以及造型的關(guān)鍵前提.如果運(yùn)動(dòng)員并不具備足夠的身體素質(zhì)，那么就無法將自身的造型美感充分展現(xiàn)，也無法將體育舞蹈的藝術(shù)性表現(xiàn)出來.

2.1.2 藝術(shù)素養(yǎng)影響因素

根據(jù)表1得知：一共有156人(92.3%)覺得運(yùn)動(dòng)員的藝術(shù)素質(zhì)是影響體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力非常重要的因素.具體來說，其表現(xiàn)于運(yùn)動(dòng)員對于舞蹈音樂風(fēng)格分辨以及節(jié)奏的掌控，強(qiáng)大的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力和音樂密不可分.

2.1.3 心理素質(zhì)影響因素

根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果表1顯示，90.5%的學(xué)生覺得如果有良好的心態(tài)，就能在比賽與訓(xùn)練中，將自身的實(shí)力充分發(fā)揮.體育舞蹈對于穩(wěn)定發(fā)揮有著很高的要求，因此學(xué)生必須具備良好的心理素質(zhì)，憑借強(qiáng)大的內(nèi)心穩(wěn)定的發(fā)揮技術(shù)動(dòng)作，讓舞蹈完美的展現(xiàn)出來，提升藝術(shù)表現(xiàn)力.

2.1.4 師資力量影響因素

高校教師素質(zhì)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著一定影響，由調(diào)查表1可知，有145人覺得體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力受到了師資因素的影響.在我國，高校的體育舞蹈教學(xué)并非都是專業(yè)的教師授課，其中有一些教師是其它相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)來的，他們的教學(xué)也顯得不夠深入，這也會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的質(zhì)量無法提升，難以將舞蹈的藝術(shù)魅力展現(xiàn)出來.

2.2 提高體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)策略

2.2.1 加強(qiáng)身體訓(xùn)練

在平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中，學(xué)生需要對自身的肩部手臂、腿部等部位的力量加強(qiáng)訓(xùn)練，并且根據(jù)其舞蹈動(dòng)作展開針對的訓(xùn)練.對于體育舞蹈來說，身體的柔韌性也深深的影響到了藝術(shù)表現(xiàn)力，比如學(xué)生在展開拉丁舞的練習(xí)當(dāng)中，就需要具備足夠的身體柔韌性.根據(jù)調(diào)查可知，有124人覺得身體的耐力對于體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力有了很大的影響，這是由于在舞蹈的表現(xiàn)當(dāng)中會(huì)消耗不少的能量，因此學(xué)生必須要具備足夠的耐力，才能夠?qū)⑽璧傅脑煨屯暾行У恼宫F(xiàn)出來.在訓(xùn)練的時(shí)候，需要通過長時(shí)間持續(xù)的訓(xùn)練、間歇訓(xùn)練、重復(fù)訓(xùn)練等方法，讓學(xué)生深入的掌握舞蹈的動(dòng)作，這樣能夠提升他們的身體耐力.

2.2.2 提升音樂節(jié)奏的感知力

必須提升運(yùn)動(dòng)員對音樂節(jié)奏的感知力，從而充分的展現(xiàn)出優(yōu)美的動(dòng)作，提升增強(qiáng)舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力.體育舞蹈的風(fēng)格多樣，相關(guān)的音樂也是如此，所以在日常訓(xùn)練中，必須對學(xué)生大力展開音樂情感理解等方面的訓(xùn)練，讓他們深入感受音樂內(nèi)在的感情[6].不僅如此，學(xué)生還需要準(zhǔn)確把握體育舞蹈的風(fēng)格，比如拉丁以及摩登風(fēng)格，其所具備的藝術(shù)表現(xiàn)力存在很大差別，最大的不同便是技術(shù)與舞姿兩方面.所以，學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候，必須投入更多的感情，將舞蹈中的核心情感展現(xiàn)出來.

2.2.3 提升心理素質(zhì)

在訓(xùn)練的時(shí)候，也要模擬比賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生不斷的適應(yīng)比賽，提升他們的自信.除此之外，需要在比賽之前以及之中舒緩學(xué)生內(nèi)心的緊張情緒，讓他們以正確的心態(tài)參與比賽，做好準(zhǔn)備工作.需要讓學(xué)生多參與比賽，從而磨練心理素質(zhì).學(xué)校對學(xué)生的競賽機(jī)制進(jìn)行改進(jìn)，每一年，高校都需要花費(fèi)一定的資金安排學(xué)生參與比賽，省級(jí)乃至全國性的比賽，在校園中需要構(gòu)建出學(xué)生能夠積極參與的平臺(tái)，學(xué)生的實(shí)際參與，多體驗(yàn)比賽，加強(qiáng)心理素質(zhì).

2.2.4 加強(qiáng)資金支持，提升師資水平

由于當(dāng)下我國高校的體育舞蹈教學(xué)并非都是相應(yīng)專業(yè)的教師擔(dān)任授課的，而且體育舞蹈是要求男女合作的，但是教師只有一名，他們往往會(huì)讓一名學(xué)生擔(dān)任舞伴，這也體現(xiàn)了師資緊缺的現(xiàn)狀.因此學(xué)校需要開設(shè)體育舞蹈的課程，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，從而打造出一批高素質(zhì)的體育舞蹈教師，不僅如此，還需要不斷的提升他們的創(chuàng)新意識(shí)以及能力，讓他們和國際化接軌[7].這是因?yàn)楫?dāng)下體育舞蹈朝著國際化的方向發(fā)展，這也要求教師能夠編創(chuàng)出更為新穎具有特色的套路.因?yàn)楦偁幏浅５募ち?，所以必須在舞臺(tái)上展現(xiàn)出與眾不同的體育舞蹈，才能夠脫穎而出.

體育院校需加強(qiáng)精力和資金投入，培養(yǎng)出高素質(zhì)的體育舞蹈專業(yè)教師.不僅如此，高等院校還需要投入更多的經(jīng)費(fèi)，讓體育舞蹈專業(yè)的教師在專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，這樣就能夠提升他們的文化素養(yǎng)以及教學(xué)能力，從而給學(xué)生提供更好的教學(xué)質(zhì)量[8].

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

綜合以上分析，從而得出了體育舞蹈表現(xiàn)力涉及到了身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、心理素質(zhì)等眾多因素.要想提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，不僅要從這幾個(gè)方面著手，還應(yīng)當(dāng)參考以下幾點(diǎn)建議，不斷提升體育舞蹈的表現(xiàn)力.

3.2 建議

首先，應(yīng)注重文化修養(yǎng)的提升.由于體育舞蹈具有深厚的文化藝術(shù)性，其屬于文化的范疇內(nèi)，要想使體育舞蹈的表現(xiàn)力得到提升，應(yīng)當(dāng)從文化修養(yǎng)的角度著手，提升學(xué)生的理論知識(shí)，涉及到的內(nèi)容有哲學(xué)、音樂、體育、舞蹈史等，使其認(rèn)知能力得到提升，能夠充分的了解舞蹈風(fēng)格、特點(diǎn)，深入感悟舞蹈所表達(dá)的思想情感，從而更好的將體育舞蹈藝術(shù)內(nèi)涵呈現(xiàn)出來，從內(nèi)在氣質(zhì)上提升體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力.

其次，注重藝術(shù)功底的提升.肢體表達(dá)能力、氣質(zhì)的提升，可以通過日常舞蹈訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)，其能夠有效豐富舞蹈動(dòng)作技能，使學(xué)生在體育舞蹈的表現(xiàn)中使肢體更優(yōu)美.在實(shí)際舞蹈訓(xùn)練過程中，可以展開針對性的舞蹈訓(xùn)練，將不同風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作融入訓(xùn)練中，從而使學(xué)生的舞蹈肢體表達(dá)能力、舞蹈藝術(shù)功底得到全面提高.

再次，還應(yīng)當(dāng)注重和舞伴間的和諧配合.舞伴間在身體動(dòng)作、肢體語言、情感表達(dá)等方面的和諧配合在很大程度上決定了體育舞蹈所呈現(xiàn)的整體效果，能使舞蹈的感染力得以增強(qiáng)，從而將體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力展現(xiàn)出來.

最后，高校需要構(gòu)建出完善的體育舞蹈隊(duì)伍，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生不斷地參加比賽，讓他們在實(shí)踐比賽當(dāng)中，不斷地提升自己的技術(shù)和體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)能力.同時(shí),需要加強(qiáng)對體育舞蹈產(chǎn)業(yè)的投入，以便能在我國以最快的速度普及開來，使我國廣大的群眾對其產(chǎn)生興趣，這樣就能夠擁有堅(jiān)實(shí)良好的群眾基礎(chǔ)，從而給我國體育舞蹈的國際競爭提供堅(jiān)實(shí)的后盾.