李露 廣西省百色市隆林各族自治縣新州鎮(zhèn)中心校

教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。班主任工作是一個(gè)長期的，艱苦的教育工作。在多年的班主任工作中，我認(rèn)識到具有“愛心、耐心、細(xì)心和信心”是班主任管理好班級的有效途徑。

一、愛心能撫慰學(xué)生的心靈

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。”“沒有愛就沒有教育。”愛學(xué)生是教師必備的美德，也是教師的天職。愛學(xué)生不僅愛優(yōu)等生，更要愛后進(jìn)生。

1.嚴(yán)愛優(yōu)等生

優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人，”做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。我曾教過這樣的一個(gè)學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)異，但很少按時(shí)完成家庭作業(yè)。對這樣的學(xué)生，每一次我都是心平氣和地找他談話，用激勵(lì)的語言教育他，做事要有自覺性，并且和其家長溝通。從此以后該學(xué)生改掉了不按時(shí)完成作業(yè)的不良習(xí)慣。

2、“關(guān)愛”后進(jìn)生

“關(guān)愛”后進(jìn)生是教師工作中的一項(xiàng)最重要的工作。在班級管理中，我努力將自己的愛心更多傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入；讓他們感受到教師的愛和班集體的溫暖，讓他們努力把教師的要求轉(zhuǎn)化為自己學(xué)習(xí)的動力，使他們在各個(gè)方面都得到提高。就說我們班的黃雨澤同學(xué)吧，因?yàn)樘焐澩?，好動，再加上父母常年外出打工，無人管教。從小就染上了不良習(xí)慣，如經(jīng)常曠課、不按時(shí)完成作業(yè)、打架、上網(wǎng)等，是全校最出名的“搗蛋鬼”。在我來接手上這個(gè)班的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，還沒到下課時(shí)間他就請假上廁所，結(jié)果那節(jié)課就沒有再回來上課，并且第二節(jié)課還遲到。當(dāng)時(shí)我真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次上體育課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他打籃球蠻不錯(cuò)的，于是我當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到蘇恒同學(xué)打球這么厲害，那么我們就選他為體育委員吧。”這令他感到很意外，其他同學(xué)也感到不可思議，可是他們看到我真誠的目光，也都相信了。從那以后，他像變了一個(gè)人似的熱心為班級工作；在學(xué)習(xí)上大家也都熱情地幫助他，經(jīng)過不懈的努力，期末時(shí)全班同學(xué)一致投票他獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。

二、細(xì)心能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為習(xí)慣和思想動態(tài)

在學(xué)校教育工作中，班主任管的事特別多、特別細(xì)。大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。因此班主任要有一顆纖細(xì)如發(fā)的心——細(xì)心。平時(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)，多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；了解學(xué)生的家庭情況，分析其思想動態(tài)；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)；這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。

三、耐心是轉(zhuǎn)化學(xué)生的力量

班主任應(yīng)堅(jiān)信：每一個(gè)學(xué)生，只要持之以恒地培養(yǎng)都能成才。后進(jìn)生意志力薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一兩次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為不斷反復(fù)出現(xiàn)，班主任一定要有耐心，客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸。在我教的班級里有一個(gè)叫李莫的學(xué)生六年級時(shí)才從廣東轉(zhuǎn)學(xué)回來。據(jù)他父母交代，在廣東時(shí)由于大人上班疏于管教，經(jīng)常上網(wǎng)，沒錢了還學(xué)會偷東西去換錢。他的父母拿他沒辦法只能把他關(guān)在家里，這種強(qiáng)制性的教育方法導(dǎo)致他逆反心理越來越強(qiáng)。在剛來我班的第一個(gè)星期他就偷偷下到街上網(wǎng)吧去上網(wǎng)，在接下來的幾個(gè)星期里類似的事情還是發(fā)生好幾次?？墒敲恳淮危叶紙?jiān)持耐心的疏導(dǎo)，采取正面教育的方式，教育他做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。經(jīng)過耐心的教育，他終于認(rèn)識到自己的不良習(xí)慣，決心改過自新。最后小學(xué)畢業(yè)時(shí)考上了重點(diǎn)中學(xué)?？梢妼Υ龑W(xué)生不能一味的強(qiáng)制性教育，要善于引導(dǎo)，要用教師的誠心去感動學(xué)生，使學(xué)生深刻體會到老師的良苦用心，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的不足，樹立改正缺點(diǎn)的信心和決心。

四、信心是教育力量的源泉

偉大學(xué)者愛默生說：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！敝挥凶鹬貙W(xué)生才能使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。作為班主任，首先要摘下有色眼鏡，將后進(jìn)生與其他學(xué)生一樣看待，不冷淡，不諷刺挖苦，充分地尊重和信任他們；善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，以其閃光點(diǎn)為支撐，以此為契機(jī)，讓他們樹立信心。只有讓后進(jìn)生們樹立了信心，才能更好地實(shí)施轉(zhuǎn)化工作，才能對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，從而使他們差亂的學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)徹底轉(zhuǎn)變過來。其次，作為班主任對自己的工作也要有信心，要相信自己能帶好這個(gè)班級。有句話說：“陽光總在風(fēng)雨后。”不論自己所帶的班級有多差，都不能喪失信心，要堅(jiān)信自己能帶好；只要付出真愛，選擇符合實(shí)際的管理方法，動之以情，曉之以理，就能夠帶好，管好自己的班級。

總之，班主任工作必須具備愛心、細(xì)心、耐心和信心，良好的班風(fēng)才能建立起來。只要我們熱愛自己的學(xué)生、細(xì)心地關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生、耐心地教育好每一個(gè)學(xué)生、幫助每一個(gè)學(xué)生樹立自信、自強(qiáng)，學(xué)生的思想行為，學(xué)習(xí)能力等各方面就會產(chǎn)生良好的效應(yīng)。