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賞識教育改變孩子

2019-11-13 21:19曹彬重慶市九龍坡區(qū)西彭鎮(zhèn)第三小學校重慶401326
新生代 2019年14期
關鍵詞:班干小倩班委

曹彬 重慶市九龍坡區(qū)西彭鎮(zhèn)第三小學校 重慶 401326

贊賞和激勵是促使孩子進步的最有效方式之一.每個孩子都有希望受到父母和老師重視的心理,而贊賞其優(yōu)點和進步,正是滿足了孩子的這種小小的"虛榮心",使他們從小就有一種"能力感"和"驕傲感".孩子一旦有了這種"我能行"的暗示后,會因此而更加積極地去努力,會在學習上更加努力,會把事情做得更加的好.

一、賞識教育為后進生重塑形象,找到自信

后進生身上的閃光點,猶如大海撈針,需要用心挖掘,如果一旦被發(fā)現,就會閃出光澤,能樹立他們的信心和自尊心.例如,有的擅長體育,有的喜歡文藝表演,有的喜歡繪畫,有的動手能力很強等等,這些都是他們的閃光點.

小明是個留守兒童,是班上一名很淘氣的孩子:平時上課時不愛聽講,也不愛做作業(yè) 下課后愛煽動其他同學做一些學校禁止玩的游戲(彈彈珠、拍紙片等) 放學后還請同學進游戲廳、網吧打游戲 甚至有一次,他還教唆幾個低年級的孩子去超市偷拿東西,超市的老板直接找到了學校,面對一次次無效教育后,我真的好想放棄他.但是我堅信:"沒有教不好的學生,只有不會教的教師."對于這個特殊的孩子,我只是暫時沒有找到切入點而已.

正當我迷茫時,學校組織了運動會.在午會課選田徑選手時,有孩子給我推薦了小明,小明也抬起頭來看了我一眼,我一下就看出了他眼中的希望.于是我毫不猶豫走到他面前,微笑著對他說:"同學們都這樣信任你,老師也對你充滿了希望呢!相信通過你的努力,冠軍會屬于你的!"那次長跑中,他果然獲得了一等獎.我贊揚了他,還給他加了一顆大紅花.那一刻,我看見了他該有的孩童般燦爛的笑臉.

其實,缺點再多的"差生"身上也是有長處的,只不過這些優(yōu)點不突顯而已.而教師就要有一雙慧眼,把他們這一點閃光點細細尋來,加以放大.所以,教師一定先克制自己無益的感情沖動,不要直接的批評.而改用期望、信任和鼓勵,用正面激勵的方法,這樣的效果肯定會好.

二、賞識教育捕捉中等生閃光點,提高能力

教育專家指出:"要使孩子學習好,一方面在于引導和鼓勵,要把孩子的學習積極性充分的調動起來.使他們成為樂學、肯學的好孩子.另一方面,需要教給孩子有效的學習方法,使他們掌握高效學習的武器.

小倩是個乖巧懂事的小女孩,學習上刻苦,作業(yè)認真,可每次考試下來,成績總是不理想.她常常抱怨自己的腦袋太笨,下課當同學們在游戲時她就一個人在教室里讀書寫字算題.一次在寫《我的煩惱》的日記中,她透露出了自己的心聲:我很想成績好,得到媽媽的表揚.可是自己不管怎么樣子努力,就是成績提不高.是不是自己真的就象媽媽說的那樣是一個笨蛋呢?這樣活著真沒有意思.老師你能幫幫我嗎?我看到這里,知道這個孩子的自卑心極重,心理負擔也太沉重.這樣一個靜靜的女孩,背著媽媽給的沉沉的包袱怎么能學習好呢?作為老師我應該幫助她走出困境,重拾信心.于是,我打電話與她媽媽聯系,告訴了她媽媽小倩最近的進步,我還很羨慕她有這樣一個乖巧懂事的女兒.顯然她媽媽聽了我的贊揚心中很是得意,聲音都洋溢著快樂.最后我還給媽媽交流了一下教育子女的方法,總結了一下孩子如果多賞識就會獲取更多的成功,我想她媽媽肯定聽懂了我要說的話.

在學校里,我把小倩的作業(yè)展示在全班同學面前.如此工整,如此認真,我把她的作業(yè)貼在進門的"張貼欄"里,號召同學們向她學習.教室里響起了雷鳴般的掌聲,她也靦腆的站起來對同學們深深的敬了一個禮.課后,我找她談了話,問了她在學習上遇到的一些困惑,教予她學習的技巧.慢慢的,她逐漸樹立了自信心,認為自己能做好,在老師的鼓勵下,她不再怕失敗,學習成績提高很快.媽媽也打來了感謝的電話.從中我們不難看到,賞識教育的奧秘就是讓孩子覺醒,推掉壓在無形生命上自卑的巨石,于是孩子的潛能像火山一樣爆發(fā)了,排山倒海,勢不可擋.所有的學習障礙在孩子巨大的潛能面前,都是微不足道的.

三、賞識教育能挖掘學生的潛能,培養(yǎng)責任感

首先,公開民主的選舉班委.每一學期開學的第二周,我都會舉辦"我能行"的班會——民主推選班干.每一個愿意為班集體的同學都可以寫"競選演講"并上臺演說,說出自己的優(yōu)點及準備如何當好班干.最后投票表決,當場宣布結果.這樣公平,公開,公正,民主的班委競選,有利于班集體的建設,更有利于樹立班干部的責任感:我能行!同學們也相信我,我一定要干好我的本職工作!

其次,班主任有的放矢的鼓勵和指導班委的工作.對于每個班干部我的對他們說著同一句話:"相信自己能行!"在全體學生面前,我標榜他們,為他們樹立良好的形象.這樣,他們有了自信,認為自己是班中最為優(yōu)秀的同學,所以起好帶頭作用.也踏踏實實的做著本職的工作.其間也有做的不好的班干部,也有"徇私舞弊"的班干部.我很少用言辭去批評他們,而是從正面指導在班務中留言:"你該加油了哦!"并私下找他們交流,指導他們的工作,這樣使班干部的工作能力逐漸提高,并保持對工作的積極、熱情.

最后,樹立他們的威信度.對于班干部的工作成果,班主任在班中要大加表揚,這有助于樹立班干的威信.如獲得五星班級時,我便大力表揚班干對班級紀律、衛(wèi)生等方面的管理,告訴同學們:奪得紅旗,是大家的功勞,我們班干部們功不可沒.當同學們信任班干部時,他們便會團結在班干部周圍,服從班干的管理.這樣班集體的凝聚力才會更強.

"沒有愛就沒有教育",同樣可以說,沒有賞識就沒有教育.賞識是一暖陽光,是一束鮮花 賞識是一個微笑,一個擁抱 賞識是一種愛,是一種贊美.班主任對自己的孩子們尊重、關愛、賞識,那么,孩子們就會對未來充滿美好的憧憬,愛你、愛我、愛整個世界!

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