徐巍巍 深圳市沙頭街道下沙小學(xué)體育組 深圳市福田區(qū) 518000

一、體育游戲在體育教學(xué)中的現(xiàn)狀

我國(guó)的體育教育正式發(fā)展起來(lái)是在20世紀(jì)80年代以后，體育的重要環(huán)節(jié)--游戲也借此迅速發(fā)展，特別是在中小學(xué)的教育中，游戲被列為基礎(chǔ)教學(xué)。在步入 21世紀(jì)之后，我國(guó)的體育教育不在閉門造車，而是緊跟世界發(fā)展潮流，提出以健康和快樂為主題的指導(dǎo)思想，同時(shí)教育部也配套出臺(tái)了多部指導(dǎo)文件，強(qiáng)調(diào)體育游戲在體育教育中的重要作用。在文件中指出，體育游戲是一種以鍛煉身體的基本素質(zhì)為基本手段，以陶冶情操為目的現(xiàn)代游戲方式。在目前的小學(xué)教育中，還是以書本教育為主，忽略了體育教育的重要性，使得我國(guó)的體育教育一直處于畸形發(fā)展階段。具體表現(xiàn)為：領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，沒有真正認(rèn)識(shí)到體育游戲?qū)η嗌倌臧l(fā)展的重要性，學(xué)校沒有按照《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，在此標(biāo)準(zhǔn)中明確強(qiáng)調(diào)體育游戲?qū)πW(xué)體育的重要性，因?yàn)轶w育教學(xué)沒有在小學(xué)階段升學(xué)考核中，所以很多學(xué)校對(duì)此置之不理、教師傳統(tǒng)觀念落后。在當(dāng)今的小學(xué)體育教學(xué)中，老師們對(duì)體育游戲的設(shè)計(jì)和在課堂教學(xué)中的應(yīng)用存在明顯不足。常出現(xiàn)制定的教學(xué)方案以及體育游戲難以適應(yīng)現(xiàn)階段教育發(fā)展的窘相。沒能做到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，游戲形式過(guò)于守舊單一，難以推陳出新?；蛴螒蜻x擇恰當(dāng)，但練習(xí)時(shí)間短，游戲活動(dòng)頻次不夠等情況也極為常見。總而言之，我國(guó)的小學(xué)體育教育中體育游戲的應(yīng)用和占比還是有很大的提升空間，學(xué)校體育教育現(xiàn)狀也急需改進(jìn)提高，更正觀念。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

在小學(xué)體育教育中，體育游戲以其特有的趣味性成為開發(fā)兒童青少年智力體力和綜合素質(zhì)的重要手段。首先，兒童青少年通過(guò)各式各樣的體育游戲來(lái)認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)和認(rèn)識(shí)自己，從而達(dá)到適應(yīng)集體生活的目的。在小學(xué)體育課上，體育游戲一般是以群體性為主，學(xué)生多參與此類體育活動(dòng)有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和集體主義精神，同時(shí)鍛煉自身勇于挑戰(zhàn)和克服困難的意志品質(zhì)。其次，在游戲中需要遵守游戲規(guī)則，這也要求他們要有規(guī)則意識(shí)，更有利于從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，也為公民教育中遵紀(jì)守法打下基礎(chǔ)。最后，對(duì)于身體發(fā)展益處更是顯而易見。在體育游戲中通過(guò)對(duì)身體各項(xiàng)機(jī)能的鍛煉，使學(xué)生獲得健康體魄，真正做到“ 德、智、體、美、勞” 全面發(fā)展。體育游戲?qū)w育教學(xué)及學(xué)生發(fā)展的重要性不言而喻，因此更應(yīng)獲得重視。

三、針對(duì)制定小學(xué)體育游戲類課程計(jì)劃的建議

現(xiàn)在我國(guó)體育游戲化課程的開展主要依據(jù)洛扎洛夫的暗示教學(xué)原理和布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)原理。洛扎洛夫認(rèn)為在教育目標(biāo)的引導(dǎo)下，重視隱性因素對(duì)青少年的影響，以開發(fā)其潛在能力使學(xué)生在愉快心情中提高自身素質(zhì)。布魯納為我們科學(xué)有效的教育提供理論依據(jù)，他認(rèn)為應(yīng)該以學(xué)生為主老師為輔，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，并且要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，改變過(guò)去的單一評(píng)定理論，要從多方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。綜上所述，我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)中的體育游戲方面不僅要開展，而且要重視其競(jìng)賽性、趣味性和組織性。因此，針對(duì)現(xiàn)有小學(xué)體育教育制度，可加強(qiáng)以下幾點(diǎn)來(lái)有效的開展體育教學(xué)，制定出合理的游戲類體育課程計(jì)劃：

(1)學(xué)校應(yīng)該按照新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。國(guó)家體育部門新制定的標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)，更加符合現(xiàn)代小學(xué)生發(fā)展需求，學(xué)生的個(gè)體差異性得到足夠的重視，所以學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視體育教育教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該認(rèn)識(shí)到體育教育教學(xué)的重要性，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師素質(zhì)，為學(xué)校體育的良好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(3)小學(xué)體育教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，提高自身教學(xué)能力，體育老師也應(yīng)該積極參加培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好每一堂課，豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn)。

我國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和體育游戲也有很多，種類也很豐富，甚至有悠久的發(fā)展歷史。所以通過(guò)在課堂中的應(yīng)用和借鑒改良，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，發(fā)展創(chuàng)新出更適合當(dāng)代學(xué)生的體育游戲是未來(lái)發(fā)展的一個(gè)良好方向。

(4）學(xué)校應(yīng)保證體育器材及設(shè)施完好齊備。完備的器材器械設(shè)施是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和豐富學(xué)生活動(dòng)的重要保證。有利于加強(qiáng)體育課堂教學(xué)的練習(xí)強(qiáng)度和密度，更好的達(dá)到課堂練習(xí)效果。

綜上所述，學(xué)校整體的執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)的重視、教師的教學(xué)能力和良好的研究方向以及齊備的配套設(shè)施都在很大程度上影響了小學(xué)體育游戲課程的開發(fā)。因此我們應(yīng)正確理解體育游戲的重要性，增強(qiáng)對(duì)體育游戲的認(rèn)知，不斷的完善和創(chuàng)新體育游戲的方式和內(nèi)容，充分響應(yīng)我國(guó)的教育課改政策，在教學(xué)過(guò)程中將學(xué)生作為體育教學(xué)的中心，真正把課堂還給學(xué)生。

四、結(jié)語(yǔ)

體育教學(xué)及體育游戲?qū)τ谛W(xué)生的全面發(fā)展的作用和價(jià)值毋庸置疑。體育游戲在體育課堂中受到大多數(shù)小學(xué)生的喜愛和追捧，這正是因?yàn)轶w育游戲教學(xué)符合了學(xué)生現(xiàn)階段的身心發(fā)展的特點(diǎn)。重視開發(fā)體育游戲，應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校體育教育中的重中之重。體育游戲作為一種體育課堂教學(xué)的重要手段，它既可以使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚興趣，培養(yǎng)新型體育人才，又可以提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完成。因此，未來(lái)體育游戲教學(xué)的發(fā)展會(huì)朝著更加科學(xué)，更加新穎，更加符合新一代學(xué)生學(xué)情的方向發(fā)展。