蔣崇獻 永州市工商職業(yè)中等專業(yè)學校 湖南永州 425000

一、職業(yè)學校開設(shè)書法教育現(xiàn)狀分析

職業(yè)學校是培養(yǎng)學生和社會人較重點的地方，書法課教學當中、也體現(xiàn)了在培訓(xùn)學生的審美觀和健康的審美能力，當今在校的學生大多是獨生子女，都被嬌生慣養(yǎng)普遍的是缺失忍耐力和頑強持久的韌勁，然而也能夠促進他們形成良好的行為習慣，書法練習是一門非?？菰锏墓φn，對于初步學習書法，很容易產(chǎn)生情緒化，厭倦、枯燥無味。甚至還會產(chǎn)生放棄，難以堅持，然而學習書法的過程中要全身心的的投入進去，必須要持之以恒，學習書法經(jīng)過長期的學習演練，就會很容易的成為好的習慣，學校為了培養(yǎng)學生有持之以恒的精神，教師就會以歷史文化書法家的故事來誘導(dǎo)學生們，然而學生一旦在精神上得到了鼓舞，再通過長期的不斷學習，慢慢的就會領(lǐng)悟到凡事要從小事的一點一滴做起，通常在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中和社會的打壓與不良因素，大學生會因此對雙重的夾擊之中，身體和心理承受這莫大的壓力。對于青少年，很容易出現(xiàn)情感宣泄，盡管很多人都能控制住自己的情感，但是只靠自己來控制是不能夠解決根本問題的，要通過陶冶情操和情感上的疏導(dǎo)才是很好的方式方法。

二、職業(yè)學校開設(shè)書法類課程的意義

（一）、愛國情操、民族精神的自豪感的養(yǎng)成

在我國的書法藝術(shù)從遠古時期算起。已經(jīng)跨越了千年的悠久歷史，書法最能夠體現(xiàn)出東方人的精神和藝術(shù)，同時書法也體現(xiàn)出了東方人的特征。在我國古代的教育當中，書法是學生必讀的一門課程，面對學校對學生開設(shè)中國的傳統(tǒng)書法課，這樣也能夠養(yǎng)成學生們愛國的精神，也有利于學生對當代的的思想政治教育的素養(yǎng)有所提高。書法的藝術(shù)體現(xiàn)，最重要的是它具有豐厚而又悠久的歷史文化意味。漢字從始至終是當今世界人們使用最多的一種語言，也是歷史最悠久的文字之一，然而書法也具有非常獨特的民族精神的藝術(shù)情趣，也是最基本的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。目前，在各個省開設(shè)的書法課程幾乎沒有，也建議盡快的把書法課程能夠納入學校的課程當中，招聘專業(yè)的教師來進行開課，將書法課程作為基礎(chǔ)課，目前因為我國書法課程的教師嚴重不足，各高職學校如果開設(shè)書法課，各個團隊的教學建設(shè)質(zhì)量就很難保障，這也導(dǎo)致書法課程不能全面的去授課，所以建議各高職學校應(yīng)該將這門課程歸類納入最基礎(chǔ)的課程中去開設(shè)。

（二）、教學團隊建設(shè)

教師在教育的教學中是非常重要的因素之一，著名的教育家陶行知先生曾說過‘學高為師，德高為范?！瘺]有好的教師就很難對人才進行教育、培訓(xùn)過程。被選拔的人才一般都需要經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練，才能成為各種職業(yè)和崗位要求的專門人才，目前，各省職業(yè)學校書法課程教師嚴重不足，為了讓學生盡快的學習書法，各中職校順利且較快的開設(shè)，因此學校通過招聘與引進兩種方式來充實教學團隊，通過不斷的組織專員與不斷的建設(shè)，來進行滿足校書法的教學團隊。

三、中職學校開設(shè)書法類課程的實踐途徑

（一）、課程類別歸屬

目前在我國各省的中職學校課程，已經(jīng)構(gòu)成了兩大類，基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程。 當然，專業(yè)課有專業(yè)核心、基礎(chǔ)、拓展三種課程。基本在一年級開設(shè)的是專業(yè)基礎(chǔ)課，目的是為了學生進行專業(yè)學習時能夠打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。專業(yè)核心課的進一步發(fā)展是專業(yè)的基礎(chǔ)課，主要開設(shè)的原因是為了培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，開展專業(yè)拓展課主要是以本專業(yè)的學生來選，以選修為主。同時也是針對一些專業(yè)基礎(chǔ)非常好的、學的扎實對專業(yè)有興趣的同學而開設(shè)的。主要的基礎(chǔ)課程有職業(yè)生涯規(guī)劃、計算機、語文、英語等的應(yīng)用類，傳統(tǒng)文化、保健與茶藝等對素質(zhì)養(yǎng)成的課程。

（二）、學分設(shè)置

中職學校在各省不斷逐漸探索設(shè)置學分銀行，要建立學分制度，逐步的取消學年制，學生申請畢業(yè)就需要慢慢累計學分，當面，在各省中職學校大多數(shù)都是實行學年制，基本時間都是三年學制。學生在校學習期間加上企業(yè)的實習工作，有很多中職學校都在探索學分制，而且實行的是學年制與學分制兩個制度并軌，如果書法課程在中職學校開設(shè)，不但要將專業(yè)的人才來進行培養(yǎng)，還要給予他們相應(yīng)的學分制度，給予學生相應(yīng)的學分時，才能將這項工作落到的實處，這樣才會名正言順。根據(jù)各職業(yè)學校的人才培養(yǎng)的要求和教育的特點，本人建議書法課將給予2學分，然而在每個學期的開設(shè)書法課時為25到31的學時量

結(jié)語；

綜上所述，職業(yè)學校特定制作專門的部門，要將書法課程歸類到思想政治課程的高度，專門招聘專業(yè)的教學管理人員對這門課程來進行管理。要根據(jù)相應(yīng)的指標，來進行招書法教師，招聘一些對職業(yè)教育熱情而又有經(jīng)驗的書法教師，職業(yè)學校與專業(yè)的教師進行完成書法課的教學任務(wù)，一起研究書法教學。