劉會(huì)凱

摘 要：本文旨在將社會(huì)系統(tǒng)研究方法運(yùn)用到思想政治教育系統(tǒng)中，優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性和感召力。

關(guān)鍵詞：社會(huì)系統(tǒng)研究方法;思想政治教育系統(tǒng);優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

社會(huì)系統(tǒng)研究方法是現(xiàn)代科學(xué)方法論的重要組成部分，是以馬克思辯證唯物主義和歷史唯物主義為根本方法。運(yùn)用社會(huì)系統(tǒng)研究方法研究思想政治教育系統(tǒng)，對(duì)深化其本質(zhì)特征、理論原則、客觀規(guī)律，有重要的思想啟迪作用，可以有效的增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性和感召力。

1 用整體分析法看，要發(fā)揮主體的主導(dǎo)作用，抓住思想政治教育的關(guān)鍵核心

整體分析是社會(huì)系統(tǒng)研究方法的核心，就是從整體觀念出發(fā)，認(rèn)識(shí)到事物普遍聯(lián)系的，并以系統(tǒng)的形態(tài)存在，深刻理解整體與部分以及部分之間的內(nèi)在關(guān)系。

主體是指教育的承擔(dān)者、發(fā)動(dòng)者和實(shí)施者，統(tǒng)稱(chēng)為教育者，在整個(gè)系統(tǒng)中居于主導(dǎo)地位，起著關(guān)鍵核心的作用，直接決定著教育效果。

一是理想宏大，堅(jiān)定政治信仰。我軍思想政治教育內(nèi)容博大精深、體現(xiàn)了黨、國(guó)家和軍隊(duì)的建設(shè)理論和思想，教育者必須弄清內(nèi)涵真諦、精髓要義，并內(nèi)化為世界觀和方法論，切實(shí)用以武裝官兵頭腦，確保軍隊(duì)始終在黨的領(lǐng)導(dǎo)下履行使命、報(bào)效國(guó)家。教育者要有堅(jiān)定的政治信仰，教育前自己首先受教育，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身素質(zhì)，不斷提升理論素養(yǎng)，增強(qiáng)政治覺(jué)悟，始終率先垂范，樹(shù)立榜樣，以實(shí)際行動(dòng)踐行教育內(nèi)容。

二是更新理念，創(chuàng)新教育方法。面對(duì)日新月異的新情況，教育者要主動(dòng)適應(yīng)，積極作為，勇于接受新事，運(yùn)用“融媒體”理念，利用好微信、微博、公眾號(hào)等互聯(lián)網(wǎng)交流平臺(tái)，創(chuàng)新影視教育、儀式教育、社會(huì)教育、家庭教育等形式，實(shí)現(xiàn)教育效益的最大化。

三是緊盯問(wèn)題，追求求真務(wù)實(shí)。喊破嗓子，不如干出樣子。搞教育就是要盯著現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和官兵思想，細(xì)致研究官兵的思想觀念、價(jià)值取向、行為方式、精神文化需求，用求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，調(diào)查分析官兵的現(xiàn)實(shí)思想，圍繞現(xiàn)實(shí)的矛盾問(wèn)題，深入思考，進(jìn)行思想引導(dǎo)工作。

2 用層次分析法看，要區(qū)分客體的層次需求，提高思想政治教育的針對(duì)性

事物的整體總是呈現(xiàn)出深淺不同層次，不同層次既有共同規(guī)律，又有各自不同的特殊規(guī)律，既要研究共同規(guī)律又要研究特殊規(guī)律。

思想政治教育作為一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，也存在著不同層次，只有分清層次，把握各自不同特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展教育，才能達(dá)到預(yù)期效果。

一是對(duì)于干部，要堅(jiān)定理想信念，錘煉黨性修養(yǎng)。作為干部，必須樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念，堅(jiān)定的理想信念是先進(jìn)性的本質(zhì)體現(xiàn)，是第一位的政治品格，要用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，特別是習(xí)近平系列講話武裝頭腦，做共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰者和中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定踐行者。

二是對(duì)于士兵，要模范遵守紀(jì)律，獻(xiàn)身使命任務(wù)。作為士兵，首先要成為遵守道德紀(jì)律的模范，引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的潮流，自覺(jué)用公民和軍人的雙重規(guī)范來(lái)規(guī)范自身行為。同時(shí)要突出使命任務(wù)教育，學(xué)習(xí)軍隊(duì)現(xiàn)階段的任務(wù)要求和軍人職責(zé)，強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神，提升打贏能力，獻(xiàn)身使命任務(wù)，做一名值得黨和人民信任的戰(zhàn)士。

三是對(duì)于文職人員，要學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)，踐行宗旨要求。作為文職人員，首先要融入軍隊(duì)這個(gè)集體，教育時(shí)突出宗旨和傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)全心全意的宗旨，學(xué)習(xí)革命軍隊(duì)的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，培育革命人生觀和愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的自覺(jué)意識(shí)。

3 用動(dòng)態(tài)分析法看，要把握介體的時(shí)代特征，緊扣思想政治教育的時(shí)代性

思想政治教育系統(tǒng)與外部因素存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，一直進(jìn)行信息交換，因此，必須要保持其系統(tǒng)的開(kāi)放性，用動(dòng)態(tài)的觀念，跟上時(shí)代節(jié)奏，才能保證系統(tǒng)正常的運(yùn)行。

一是內(nèi)容上，夯實(shí)基礎(chǔ)中賦有新使命。軍隊(duì)思想政治教育的內(nèi)容，根據(jù)不同歷史時(shí)期黨、國(guó)家和軍隊(duì)的任務(wù)以及國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和部隊(duì)思想狀況而確定。新時(shí)代，思想政治教育必須圍繞軍隊(duì)政治工作的時(shí)代主題開(kāi)展，把軍隊(duì)的精力聚焦到實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)上來(lái)。另外，必須做好意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主動(dòng)仗，做好理論武裝和思想引導(dǎo)工作，始終確保軍魂不褪色。

二是方法手段上，堅(jiān)持傳統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。新時(shí)代，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用，思想政治教育的方法手段也必須創(chuàng)新發(fā)展，要發(fā)揮出微信、微博、公眾號(hào)、APP等新媒體的作用，讓教育始終充滿生機(jī)活力、跟上時(shí)代步伐，不斷增強(qiáng)教育的時(shí)代性感召力。

4 用環(huán)境分析法看，要認(rèn)清環(huán)體的外部影響，發(fā)揮思想政治教育的能動(dòng)作用

系統(tǒng)運(yùn)行與環(huán)境存在密切關(guān)系，環(huán)境的改變必然影響系統(tǒng)的原有運(yùn)行模式。環(huán)境的改變對(duì)系統(tǒng)的運(yùn)行可能會(huì)起到積極促進(jìn)的作用，也可能會(huì)掣肘系統(tǒng)其它結(jié)構(gòu)的作用發(fā)揮。

環(huán)體是指與思想教育有關(guān)的、對(duì)人的思想產(chǎn)生影響的外部因素。環(huán)體是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化的，因此，開(kāi)展教育活動(dòng)必須堅(jiān)持實(shí)事求是原則，準(zhǔn)確把握環(huán)境的發(fā)展變化，并調(diào)整自身的教育方式方法，建立起與環(huán)境的良性互動(dòng)關(guān)系，否則教育活動(dòng)將不能取得預(yù)期效果。

對(duì)于思想教育系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，環(huán)境包括宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境。一是主動(dòng)適應(yīng)宏觀環(huán)境，順勢(shì)而為。宏觀環(huán)境是指在社會(huì)發(fā)展的大背景下，形成的具有廣泛認(rèn)同的不可改變的環(huán)境形勢(shì)。在宏觀環(huán)境中，對(duì)利于教育目的達(dá)成的部分，我們要順勢(shì)而為，為我所用，對(duì)不利于教育目的達(dá)成的部分，我們要主動(dòng)調(diào)試，積極轉(zhuǎn)化。

二是能動(dòng)優(yōu)化微觀環(huán)境，主動(dòng)作為。微觀環(huán)境是指在一定范圍內(nèi)，可以通過(guò)相應(yīng)手段方法營(yíng)造出來(lái)的。與宏觀環(huán)境相比，微觀環(huán)境與官兵聯(lián)系更為緊密，影響也更為直接，良好的微觀環(huán)境有利于提升思想政治教育的效果。因此，思想政治教育工作要能動(dòng)優(yōu)化官兵的微觀環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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