孫霞

摘 ? 要：隨著新媒體對我們生活的逐層滲透，我們進(jìn)入了信息大爆炸時代，在這個時代里，我們時刻接受著信息的洗禮，而新媒體也日益成為我們學(xué)習(xí)與交流的重要手段，通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運用，能夠有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)管理模式中存在的不足，為此，高職院校不得不轉(zhuǎn)變教育管理理念，重新思考在新媒體視域下，怎樣更好的完成高職院校教育管理的創(chuàng)新工作。

關(guān)鍵詞：新媒體 ?高職院校 ?教育管理

中圖分類號：G711 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2019）06（b）-0207-02

根據(jù)我黨的十九大報告指示，要肅清網(wǎng)絡(luò)信息，加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容的監(jiān)管工作，健全網(wǎng)絡(luò)綜合治理機(jī)制，致力于為廣大人民群眾營造一個更加清朗的網(wǎng)絡(luò)信息世界。而作為互聯(lián)網(wǎng)用戶群的重要組成部分，大學(xué)生應(yīng)自覺遵守網(wǎng)絡(luò)公德，抵制不良信息的腐蝕，守護(hù)我們共同的網(wǎng)絡(luò)精神家園。而對于高校管理者來說，怎樣更好的利用網(wǎng)絡(luò)來開展育人活動，更好的發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)對教育的積極影響，成為其當(dāng)前亟待解決和實踐的重要問題。由此，高職院校管理者必須重視起網(wǎng)絡(luò)在高職教育中的重要作用，以期向社會輸出更多的有網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)意識、網(wǎng)絡(luò)能力的新青年。

1 ?新媒體在高職院校教育管理工作中的作用

1.1 有利于提升學(xué)生媒介素養(yǎng) 、培養(yǎng)高素質(zhì)人才

媒介素養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代公民的重要基本素質(zhì)之一，即公民在了解媒介特點、媒介作用的基礎(chǔ)上，具備一定的信息解讀能力，能夠理智地對待媒介所傳遞的信息，從而通過對信息的高效利用，使其更好地服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)前，媒介已融入到我們生活的方方面面，我們時刻都在接受著各種媒介信息的洗禮，但由于種種客觀因素和主觀因素的影響，我國公民的整體媒介素養(yǎng)并不高。高職生是新媒體信息的主要接受者，促進(jìn)其媒介素質(zhì)的提高不僅有利于促進(jìn)他們自身的綜合素質(zhì)的提高，也有利于進(jìn)一步規(guī)范多媒體環(huán)境，從而促進(jìn)社會媒介素養(yǎng)的整體提高。

1.2 有利于幫助學(xué)生樹立文化自信、抵御不正之風(fēng)

高職院校承擔(dān)著重要的社會使命，旨在向社會輸出更多的高素質(zhì)實踐型人才。由此，高職院校在注重學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的同時，還要重視起對其進(jìn)行德育教育。大學(xué)生適逢人生觀價值觀逐漸成型的重要時期，在這一時期內(nèi)，他們的思想和行為舉止非常容易受到各種網(wǎng)絡(luò)文化信息的影響，對低俗和糟粕的文化侵蝕抵抗力不高，因此，高職院校必須積極幫助學(xué)生樹立文化自信，抵御不正之風(fēng)。

1.3 有利于開展黨建工作、傳遞社會正能量的作用

受到生源限制，高職院校學(xué)生的整體綜合素質(zhì)普遍低于本科院校學(xué)生，高職院校的部分學(xué)生對入黨工作存在錯誤的認(rèn)識，入黨動機(jī)不端正等現(xiàn)象時有發(fā)生。造成這一現(xiàn)象的主要原因，就是高職院校特殊的學(xué)制體系，高職院校普遍采取“2+1”頂崗實習(xí)等培養(yǎng)方式，在設(shè)置課程內(nèi)容的過程中，為了給專業(yè)性課程讓位，學(xué)校對入黨積極分子的教育培養(yǎng)工作往往是斷層式、不連貫的，即便是通過層層關(guān)卡推優(yōu)出來的入黨積極分子，在入黨后也可能出現(xiàn)種種問題，不能切實發(fā)揮出黨員的帶頭模范作用。新媒體的廣泛運用則能夠很好的解決這些問題，通過新媒體平臺，高職院校能夠為學(xué)生提供更加全方位的溝通、交流和監(jiān)管工作。推優(yōu)時，可以通過QQ等通訊軟件進(jìn)行實時通知，第一時間對推薦人進(jìn)行公示，以便支部成員能夠及時了解推舉信息，提出異議。

2 ?新媒體視域下高職院校學(xué)生教育管理的創(chuàng)新路徑

2.1 利用新媒體提高新生入學(xué)工作實效

新生入學(xué)伴隨著大量的信息處理工作，隨著近幾年來信息技術(shù)的快速普及，絕大多數(shù)高職院校都建立起了一整套智慧校園工作機(jī)制。例如，在錄取工作后，導(dǎo)員建立院、班QQ群，幫助師生、生生在這里對彼此有一個基本的了解。與此同時，輔導(dǎo)員還要注意及時為學(xué)生提供解惑服務(wù)，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)新的校園生活。在新生接待環(huán)節(jié)，可以通過掃描二維碼來發(fā)布新生報到流程與注意事項，隨行的家長也能夠通過公眾號等官方平臺時刻關(guān)注學(xué)校的教學(xué)管理動態(tài)?？傊?，通過對新媒體的廣泛運用能夠有效提高新生入學(xué)的工作效率，為新生提供更為周到的服務(wù)。

2.2 通過社交應(yīng)用渠道及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題

一般來說，我們都會在有意無意間產(chǎn)生從眾心理，這也是網(wǎng)民集體行為的一個重要特點，個體總是受到群體行為方式的影響，并默默遵守著群體行為規(guī)范。師生通過微博、微信、QQ等社交軟件進(jìn)行互關(guān)的行為，實際上是社會交往的一種。通常情況下，學(xué)生如果知道自己處于被關(guān)注的狀態(tài)中，那么他們就會對自己在網(wǎng)絡(luò)上的行為舉止進(jìn)行規(guī)范，但是如果學(xué)生在這種被關(guān)注的狀態(tài)下依然發(fā)表了一些憤世嫉俗的、消極的言論，那么輔導(dǎo)員就要有所警惕，及時對學(xué)生的情況進(jìn)行了解，必要時需要采取相應(yīng)的危機(jī)干預(yù)手段，以期把問題解決在萌芽狀態(tài)。

2.3 創(chuàng)造學(xué)生參與的媒介文化環(huán)境

當(dāng)前，多媒體信息技術(shù)在教學(xué)生活中的廣泛運用，打破了傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的統(tǒng)治地位，以往的“灌輸式”教學(xué)模式已然不適應(yīng)時代與學(xué)生發(fā)展的需要，教師在教學(xué)過程中更加注重對學(xué)生的引導(dǎo)過程，以期幫助學(xué)生探索適合自己的更為高效的學(xué)習(xí)方法。由此，在實施教育管理的過程中，管理者要注意教育管理理念的革新，以更加積極飽滿的態(tài)度迎接多重挑戰(zhàn)。管理者可以通過創(chuàng)造學(xué)生參與的媒介文化環(huán)境來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造和參與能力，提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)。

2.4 利用新媒體開展就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作

習(xí)近平總書記在十九大報告中提出，就業(yè)是最大的民生。在新媒體時代，信息即資源，掌握越多的信息量，就意味著有更多的機(jī)會，尤其是對高職畢業(yè)生來說，及時掌握企業(yè)的動態(tài)信息更有利于提高其就業(yè)成功率，高職院校為學(xué)生提供的就業(yè)指導(dǎo)工作，從某種程度上來說就是要提高企業(yè)與學(xué)生間的信息對接率。隨著近年來高校的不斷擴(kuò)招，我國應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)不斷攀登高峰，數(shù)據(jù)顯示，2018年我國應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量再創(chuàng)新高，達(dá)到820萬人。大學(xué)生面臨著越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形式，由此，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在自己通過搜索就業(yè)信息的同時，也對“學(xué)校及時更新就業(yè)網(wǎng)站信息”提出了更高的訴求。

3 ?新媒體視域下高職院校教育管理工作需要注意的問題

3.1 避免過度依賴新媒體的功能

當(dāng)然，新媒體功能只能作為一種教育管理的輔助性手段，高職院校在進(jìn)行教育管理的過程中應(yīng)理智對待，不可對其過于依賴，因為微信、微博等社交軟件的應(yīng)用也意味著我們將面臨著更加開放的網(wǎng)絡(luò)空間，通過它們進(jìn)行信息的獲取和傳播固然便捷，但是其在傳播過程中也存在一定的弊端。網(wǎng)絡(luò)作為一個線上的交流手段，它往往是信息主動輸出和汲取的一個媒介，但是對于一些較為內(nèi)向，不愿意與外界接觸的學(xué)生來說，他們很少會通過網(wǎng)絡(luò)去進(jìn)行自我表達(dá)，因此，如果過于依賴這些網(wǎng)絡(luò)平臺的信息反饋的話，極有可能會忽視這些需要關(guān)注的重點人群。所以，高職院校在教育管理過程中應(yīng)避免對新媒體的過度依賴，平衡好線上與線下的關(guān)系。

3.2 重視媒介素養(yǎng)在教育過程中的作用

媒介素養(yǎng)教育即通過提高學(xué)生對媒介特點與信息的掌握，提高其對信息的分辨能力。近年來，各種網(wǎng)貸平臺興起，校園貸、招聘被騙等悲劇事件時有發(fā)生，這也為我們敲響了一個警鐘，高職院校在人才培養(yǎng)的過程中，不但要重視對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，更要重視起對學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。高職院校在為學(xué)生提供更多及時、可靠的信息的同時，還要提高其自主思考、辨別是非的能力。

3.3 提升教師的媒體素養(yǎng)

新媒體在教學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用也對授課教師提出了更高的要求，教師要具備一定的媒體素養(yǎng)，具有辨別信息的能力。在教學(xué)實踐過程中，教師不但要對新媒體信息進(jìn)行表面上的信息傳遞工作，還要深層次地對其所傳遞的信息進(jìn)行篩選和總結(jié)，深入挖掘有效信息的來源，從而為學(xué)生提供更多有針對性的信息。

綜上所述，新媒體視域下高職院校教育管理工作面臨著新的問題和新的挑戰(zhàn)，對此，高職院校必須采取積極的態(tài)度迎難而上，切實轉(zhuǎn)變自身的教育管理理念，創(chuàng)新教育管理辦法，用新媒體等手段彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育管理中存在的不足之處，以期通過對新媒體的高效利用豐富高職院校的教學(xué)管理手段，提高教育管理效率。

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