■佟 寧 張曉丹 王韜杰/ 沈陽化工大學(xué)

邁克爾· 波特提出的價值鏈理論中認(rèn)為，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，并不是單純在技術(shù)、設(shè)備等某一個環(huán)節(jié)上的競爭，而是整個價值鏈的競爭。在信息時代，物聯(lián)網(wǎng)的成熟發(fā)展讓物流產(chǎn)業(yè)面臨發(fā)展新業(yè)態(tài)，通過搭建供應(yīng)鏈物流信息管理系統(tǒng)，可以實現(xiàn)倉儲信息、運輸信息、配送信息等各種信息資源的高度整合，讓供應(yīng)鏈上的各家企業(yè)能夠結(jié)合自身情況，及時調(diào)整采購、生產(chǎn)等計劃，在追求自身健康與持續(xù)發(fā)展的同時，推動整個鏈條的健康運轉(zhuǎn)。因此，企業(yè)方面對于物流信息管理人才的需求量增加，如何才能勝任企業(yè)的人才選用要求，也成為學(xué)校教學(xué)改革努力的方向之一。

一、掌握價值鏈物流信息的必要性

價值鏈中包含的所有企業(yè)，通過實現(xiàn)資源共享、相互配合，達到一種互利互惠的“共贏”目標(biāo)，這是價值鏈能夠存在并持續(xù)運行的必要條件。從這一方面來看，價值鏈?zhǔn)紫仁且粋€增值鏈。同一鏈條上的各個主體，在開展業(yè)務(wù)交流和貿(mào)易往來時，不可避免的會產(chǎn)生物流運輸。對于教學(xué)環(huán)境來說，市場形勢瞬息萬變，只有掌握物流專業(yè)信息，才能靈活的調(diào)整自身的經(jīng)營計劃，控制成本和降低風(fēng)險。價值鏈物流信息改變了以往物流信息單向流動所帶來了局限性和閉塞性，物流信息會在價值鏈上縱向、橫向的傳遞，以物流信息為載體，將供應(yīng)鏈上的各個節(jié)點聯(lián)系起來，進行全面教學(xué)改革，充分發(fā)揮信息共享優(yōu)勢，迎合市場發(fā)展規(guī)律，實現(xiàn)了多主體的共贏。

二、供應(yīng)鏈物流信息管理內(nèi)容及教改方向

（一）教學(xué)改革中供應(yīng)鏈資源與主要競爭力集成的內(nèi)容

在物流信息管理教學(xué)中，需要培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)企業(yè)之間關(guān)系的不同來分析供應(yīng)鏈資源的差異。在實際應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生需要了解形成合作關(guān)系的上下游企業(yè)會通過相互讓利的形式，實現(xiàn)供應(yīng)鏈資源的共享，并由此建立起穩(wěn)定的伙伴關(guān)系；而處于競爭關(guān)系的同類企業(yè)，則為了自身的壯大和發(fā)展，會從供應(yīng)鏈上爭奪更多的資源。由于供應(yīng)鏈資源的有限性，隨著內(nèi)部企業(yè)數(shù)量的增加，這種競爭關(guān)系會變得更加明顯。因此教學(xué)過程中應(yīng)傳授學(xué)生掌握更多的供應(yīng)鏈資源，穩(wěn)固供應(yīng)鏈體系，從而培養(yǎng)實用性強的專業(yè)人才。

（二）教學(xué)改革中供應(yīng)鏈?zhǔn)袌鼋灰准傻膬?nèi)容

基于價值鏈的供應(yīng)鏈物流信息管理重點內(nèi)容是將整個市場交易各個環(huán)節(jié)相銜接，因此教學(xué)改革重點也應(yīng)放在這個部分。在開展教學(xué)活動過程中應(yīng)幫助學(xué)生了解從生產(chǎn)商到供應(yīng)過程，再到面向大眾，讓學(xué)生能夠從整體分析如何壓縮成本，實現(xiàn)利潤的最大化。在實訓(xùn)環(huán)節(jié)，教學(xué)改革重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生明辨市場優(yōu)勢的能力上，能夠明確自身所在實習(xí)單位的定位，同時又要結(jié)合企業(yè)的特色，只有不斷提高自身的不可替代性，才能尋找到更多的交易對象。讓學(xué)生理解這里的相互聯(lián)系與普通的市場經(jīng)濟活動有一定差別，因為它可以真正意義上實現(xiàn)協(xié)調(diào)的利潤最優(yōu)分化。

（三）教學(xué)改革中供應(yīng)鏈計劃與控制集成的內(nèi)容

對價值鏈下供應(yīng)鏈物流信息的管理就是對所有物流信息進行控制與完善的過程，對現(xiàn)有情況的分析，再輔助以對下一步發(fā)展的具體規(guī)劃，使得供應(yīng)鏈可以比普通的經(jīng)濟活動高出極大的一個層次。因為在教學(xué)過程中需要對整個市場及供應(yīng)鏈內(nèi)部的供給之間形成一種相互了解的狀態(tài)，使內(nèi)部資源進行有效銜接與配合，從而提升教學(xué)實用效果。

（四）教學(xué)改革中供應(yīng)鏈信息集成的內(nèi)容

現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)及計算機等技術(shù)的運用，為供應(yīng)鏈信息集成提供了很大的支持。對于從事不同行業(yè)的上下游企業(yè)來說，由于相互之間存在信息壁壘，物流信息更新不及時，導(dǎo)致企業(yè)管理層的決策科學(xué)性也會受到限制，不利于雙方合作的深化。而通過引進大數(shù)據(jù)等技術(shù)，進一步提高信息集成化程度。因此物流信息管理課程在進行教學(xué)過程中需要緊跟時代需要，幫助學(xué)生全方位掌握信息技術(shù)的應(yīng)用，以便在以后工作過程中能夠運用信息技術(shù)及時獲取各個領(lǐng)域的信息，實現(xiàn)供應(yīng)鏈物流信息的無障礙流動。而且學(xué)生可以運用信息技術(shù)對物流信息進行整合分析與資源利用，為下一步的工作開展、計劃調(diào)整提供借鑒，讓物流信息管理水平得到進一步提升。

三、基于價值鏈下供應(yīng)鏈物流信息管理實施對策及教改建議

（一）供應(yīng)鏈物流信息全面獲取的教學(xué)改革方法

如何準(zhǔn)確而又全面的獲取供應(yīng)鏈上的物流信息，這是構(gòu)建管理系統(tǒng)必須要考慮的問題。從實際物流信息管理教學(xué)情況來看，需要解決的首要問題是教會學(xué)生處理物流信息的延遲情況，并提升學(xué)生對物流信息不完整、不對稱的應(yīng)變能力，從而使其在工作中能夠進行準(zhǔn)確的決策，降低經(jīng)濟損失。通過構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)，可以實現(xiàn)對物流信息的動態(tài)、全面掌握。因此現(xiàn)階段教改方向可以向教授學(xué)生快速、準(zhǔn)確獲取物流信息的方向發(fā)展：其一是在課堂中增設(shè)條形碼技術(shù)相關(guān)內(nèi)容。通過條碼存儲物流信息，必須使用特殊的掃描設(shè)備如RFID儀才能將條碼轉(zhuǎn)化為可讀信息。豐富了物流信息管理課程的教學(xué)內(nèi)容，提升了教學(xué)改革的時效性。

（二）供應(yīng)鏈物流信息合理配置的教學(xué)改革方法

1、教學(xué)手段方法準(zhǔn)確

保證物流信息的精準(zhǔn)，是下一步開展物流規(guī)劃、制定科學(xué)決策的依據(jù)。由于物流信息隨時隨刻都會變動和更新，因此必須要提高信息獲取的時效性。因此在教學(xué)中需要讓學(xué)生明確：同一供應(yīng)鏈中應(yīng)當(dāng)制定統(tǒng)一的物流信息標(biāo)準(zhǔn)，這樣就可以避免因為參考標(biāo)準(zhǔn)不一致而造成信息誤差，運用準(zhǔn)確的教學(xué)手段提升學(xué)生獲取物流信息的能力。

2、教學(xué)內(nèi)容更新及時

近年來，5G 技術(shù)逐漸成熟并廣泛商用，在提高物流信息傳輸速率上也起到了必要的支持?，F(xiàn)階段，海量的物流信息對通信網(wǎng)絡(luò)的傳輸速率提出了更高的要求，在實際工作中出現(xiàn)物流信息嚴(yán)重延時，甚至是物流信息丟失的情況也并不少見。物流信息管理教學(xué)需要根據(jù)時代發(fā)展要求對課程內(nèi)容進行增設(shè)，向?qū)W生傳遞第五代移動通信技術(shù)，從而使學(xué)生能夠進一步加快信息傳輸速度、解決延時問題。

3、教學(xué)創(chuàng)新嘗試尖端技術(shù)

物流信息包含了上下游企業(yè)的一些商業(yè)機密，如果在傳輸過程中丟失甚至是被截取，將會給企業(yè)造成經(jīng)濟損失。為此，在教學(xué)環(huán)節(jié)，需要保證學(xué)生掌握尖端的安全保密技術(shù)，以便配置供應(yīng)鏈物流信息時，能夠注意到物流信息在傳遞過程中的安全性問題。例如數(shù)字簽名技術(shù)、加密- 解密技術(shù)等。這樣就保證了學(xué)生能夠自如操作物流信息傳輸過程，以保證其安全性與完整性。

（三）供應(yīng)鏈物流信息充分共享的教學(xué)改革方法

在互聯(lián)網(wǎng)時代，供應(yīng)鏈企業(yè)的互聯(lián)互通、物流信息的充分共享是一種必然趨勢，也是物流信息管理的一種終極形態(tài)。但是我們也應(yīng)當(dāng)看到，在供應(yīng)鏈中，除了包含上下游企業(yè)這種合作關(guān)系外，也存在同類企業(yè)的競爭關(guān)系，因此要想實現(xiàn)物流信息的共享共用，還必須營造一種更加公平有序的供應(yīng)鏈環(huán)境。在該鏈條上的各家企業(yè)，都能夠遵循特定的規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)、制度，進行公平競爭，才能消除“信息孤島”，實現(xiàn)自身利益與供應(yīng)鏈集體利益的協(xié)調(diào)。

四、結(jié)語

從整體上來看，實現(xiàn)物流信息的及時獲取、優(yōu)化配置與充分共享，是價值鏈下物流信息管理的必然趨勢。通過優(yōu)化供應(yīng)鏈內(nèi)部環(huán)境，完善運行管理制度，對供應(yīng)鏈內(nèi)所有主體企業(yè)形成一種約束，確保能夠遵循統(tǒng)一的規(guī)定進行運作。只有這樣，才能讓物流信息無差別的在供應(yīng)鏈內(nèi)進行流動。由此來看，新時期的物流信息管理人才培養(yǎng)，要首先從教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容上作出改變，必須要熟練運用大數(shù)據(jù)等先進技術(shù)，在快速、準(zhǔn)確的獲取物流信息的同時，分析和利用物流信息，才能給企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展提供有利的幫助。