梁天純

隨著新課改的不斷深入，STEM在小學(xué)科學(xué)中的生活化實(shí)驗(yàn)越來越得到師生的高度重視。教師要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)STEM的小學(xué)科學(xué)生活化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)為主體的綜合性教育，即STEM教育理念也在小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，旨在培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)綜合能力。而小學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容多來自生活，本文主要以STEM教育為核心，探討開發(fā)小學(xué)科學(xué)技術(shù)生活化實(shí)驗(yàn)的策略。

一、創(chuàng)設(shè)情境課堂，激發(fā)學(xué)生興趣

小學(xué)生普遍年紀(jì)較小，對(duì)于科學(xué)的學(xué)習(xí)難免懵懵懂懂。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓小學(xué)生喜愛科學(xué)知識(shí)，科學(xué)教師要善于創(chuàng)設(shè)生活化情境課堂，選擇趣味性的教學(xué)內(nèi)容。情境教學(xué)不但可以讓小學(xué)生更接近并了解科學(xué)，還會(huì)使學(xué)生逐步對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。

例如，教小學(xué)科學(xué)《材料在水中的沉浮》時(shí)，教師可以引入“烏鴉喝水”的故事。比如教師問學(xué)生：“為什么烏鴉往瓶中扔石子就可以喝到水了？”學(xué)生積極地答道“因?yàn)槭映料氯?，水升起來了。”這時(shí)，教師就可以簡單地指導(dǎo)小學(xué)生檢測材料的物理性質(zhì)，然后對(duì)比材料的不同。結(jié)課時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂上學(xué)到了什么知識(shí)、通過學(xué)習(xí)有什么具體收獲等。教師通過創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，使得課堂更富有學(xué)習(xí)科學(xué)的氛圍，更有利于科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展。

二、利用信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)模式

現(xiàn)今科學(xué)技術(shù)的革新越來越快，科技教學(xué)在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中也應(yīng)該得到應(yīng)用。比如多媒體教學(xué)，教室可以應(yīng)用多媒體科技，將需要教學(xué)的實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為有趣的圖文，配以音樂素材，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性。

例如，在“巖石”的教學(xué)中，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索符合小學(xué)生興趣的音頻和視頻資料，既能增加課堂的趣味，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，避免傳統(tǒng)教學(xué)中素材文字單一帶來的枯燥。

三、提供生活素材，實(shí)驗(yàn)操作更容易

科學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施離不開探究素材的支持。在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，不僅小學(xué)科學(xué)教材要符合生活實(shí)際，探究素材也要生活化一些。因此，小學(xué)科學(xué)教師在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)生活化教學(xué)的時(shí)候，需要提供生活化的探究素材。與生活貼近的實(shí)驗(yàn)不但可以提高小學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的興趣，生活化的探究素材也更容易操作一些。

例如，在“聲音”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師可以先給學(xué)生講解聲音產(chǎn)生的條件和基本原理，并使用音叉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，然后給學(xué)生布置“尋找身邊可以產(chǎn)生聲音的素材”的任務(wù)。這時(shí)，教師可以先找一個(gè)素材作為例子，比如鈴鐺等。教室也可以通過指定某一素材，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，吸引學(xué)生參與到試驗(yàn)中。生活化的素材還有很多，比如可樂瓶就可以用來做傳聲筒。生活中的靜電現(xiàn)象，也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解，例如：用梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)飄起來，這就是靜電現(xiàn)象，冬季脫衣服時(shí)產(chǎn)生的“噼里啪啦”的聲音，也屬于靜電現(xiàn)象，教室可以給學(xué)生解釋靜電產(chǎn)生的原理，然后要求學(xué)生回家觀察并分享體驗(yàn)。

四、開展實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉實(shí)踐能力

隨著社會(huì)的發(fā)展，小學(xué)科學(xué)教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)。為了引導(dǎo)小學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，教師需要組織開展科學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這樣不但可以滿足小學(xué)生的求知欲和探索欲，還能鍛煉學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。

例如，在教學(xué)《風(fēng)向和風(fēng)速》的內(nèi)容時(shí)，教師可以選擇一個(gè)有風(fēng)的日子，帶領(lǐng)學(xué)生放風(fēng)箏或者做風(fēng)車，讓學(xué)生體驗(yàn)風(fēng)的樂趣。然后，教師可以問學(xué)生“你們覺得風(fēng)是什么呢？你們會(huì)用什么詞描述呢？”這樣，學(xué)生先體會(huì)過了風(fēng)，也就更容易回答教師的問題，課堂上的積極性也會(huì)變高。除此以外，教師還可以利用多媒體播放各種關(guān)于風(fēng)的圖片或者視頻，讓學(xué)生在觀看后再進(jìn)行思考作答。

實(shí)踐教學(xué)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，利用課外豐富的素材和環(huán)境，可以放大教學(xué)優(yōu)勢，提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效果。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室大多與生活息息相關(guān)，教師通過開展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)科學(xué)的魅力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。例如：讓學(xué)生參與樹苗種植的過程，一方面讓學(xué)生掌握種植植物的具體方法，另一方面又參與到勞動(dòng)中，既能學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，又可以體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣。

五、作業(yè)趨于生活，學(xué)生完成度高

科學(xué)教師如果要布置作業(yè)，也要以強(qiáng)化小學(xué)生的動(dòng)手能力為目的，更偏向生活化。比如，小學(xué)生經(jīng)常去小賣部買零食吃，卻不會(huì)注意零食包裝袋上的信息。這時(shí)，教師就可以布置一項(xiàng)如“食品包裝上的信息”的作業(yè)。教師可以先通過課堂教學(xué)讓學(xué)生了解食品包裝袋上的信息的重要性，告訴學(xué)生食品包裝袋上哪些信息需要特別注意，讓學(xué)生對(duì)食品包裝袋信息以及食品安全有初步認(rèn)識(shí)。課后讓學(xué)生回家去尋找食品包裝袋上的信息，例如：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、配料表等。然后通過總結(jié)，讓學(xué)生了解健康飲食的重要性。

生活化的科學(xué)作業(yè)可以有效提高小學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力，當(dāng)小學(xué)生的科學(xué)作業(yè)與生活貼近時(shí)，小學(xué)生參與作業(yè)以及作業(yè)完成度也會(huì)變高。例如在教學(xué)動(dòng)物觀察的內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生回家把蠶寶寶作為觀察對(duì)象。教師先給小學(xué)生講解養(yǎng)殖的注意點(diǎn)和蠶寶寶孵化的主要過程，讓學(xué)生在生活化的作業(yè)中學(xué)習(xí)探究，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的。

六、結(jié)語

在素質(zhì)教育的背景下，小學(xué)科學(xué)教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)需要生活化科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)小學(xué)生積極參與到實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，這樣不但有利于提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，這也對(duì)小學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展具有重要意義。

【作者單位：昆山市張浦鎮(zhèn)第二小學(xué)? 江蘇】