朱紅杰

現(xiàn)在，媒體缺的不是平臺(tái)，而是優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。平臺(tái)在筆者看來，就是用來傳播的技術(shù)手段和傳播方式，而這種手段和方式又是在不斷更新和完善的，它的生成周期比較短，只要開發(fā)出一種新的技術(shù)就可以創(chuàng)新出一種新的傳播方式。因此，在傳播方式這方面，媒體是不需要過多的考慮的一個(gè)問題。媒體要考慮的筆者認(rèn)為是如何生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的可供平臺(tái)傳播的內(nèi)容。

眾所周知，現(xiàn)在的信息可以用一個(gè)詞來形容，那就是“膨脹”。這種“膨脹”是無限大的，而且讓人無法辨識(shí)真假。面對(duì)如此龐大的各類信息，而我們真正需要的或者說是喜歡看的確并不多，這就產(chǎn)生了這樣一種現(xiàn)象：信息很多，讀者喜歡認(rèn)可的并不多。那么問題來了，作為媒體，如何生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容？這就值得我們做媒體的去深入思考了。在此，筆者認(rèn)為不妨從積淀中做“厚”新聞。

一、積淀來自生活的積累

近日，筆者在新疆一家地市級(jí)報(bào)紙上看到這樣一篇報(bào)道，說的是為迎接中華人民共和國(guó)成立70周年，以新舊對(duì)比的形式報(bào)道當(dāng)?shù)匕l(fā)生的深刻變化的稿子。說起這類稿子想必讀者都不太感興趣，因?yàn)樵谖覀兊墓俜矫襟w上這類的報(bào)道實(shí)在太多，且都沒有什么新意，有的甚至是東拼西湊，為了應(yīng)付上級(jí)宣傳部門安排的任務(wù)而去完成這項(xiàng)宣傳的任務(wù)，不僅沒起到宣傳的效果，反而還讓讀者產(chǎn)生了煩感，從而降低了媒體的影響力。但是，筆者讀到的這篇報(bào)道卻不同，這篇報(bào)道是這家媒體的記者用他14年前拍攝的他所在城市和田市的一條巷子，和他近期再次來到這條巷子進(jìn)行了拍攝，采寫的一篇報(bào)道。這篇報(bào)道圖文并茂，而且這家媒體也舍得花版面，用了一個(gè)整版的版面用來刊發(fā)這篇報(bào)道，由此可見這篇稿件是被這家媒體總編輯十分認(rèn)可的。

這篇報(bào)道吸引了筆者。從這篇報(bào)道里，筆者得出這樣幾點(diǎn)感受：首先采寫這篇稿件的記者是個(gè)生活中的有心人;其次這名記者善于積累;再次這位記者懂的思考。這名記者肯定想不到他14年前拍攝的這組照片14年后會(huì)被刊發(fā)采用;他還想不到他14年前拍攝的這條巷子14年后會(huì)發(fā)生這么大的變化。一舊一新，一前一后，對(duì)比如此鮮明。僅看圖片就讓人一目了然，再加上記者采寫的文字，又對(duì)報(bào)道的主題進(jìn)行了深化和提升，這樣的報(bào)道怎么會(huì)不受讀者的歡迎呢？我相信生活在這條巷子里的居民看到后，肯定會(huì)勾起他們無限的回憶。而類似于這樣的由于是來自于生活的積淀，進(jìn)而增加了新聞的“厚度”的報(bào)道，我相信是會(huì)引起讀者的共鳴的。

二、積淀來自對(duì)生活的熱愛

筆者一向認(rèn)為媒體人如果是個(gè)對(duì)生活沒有激情沒有愛的人，那他寫出來的新聞作品也會(huì)沒有激情沒有愛。保持對(duì)生活的熱愛，對(duì)于從事新聞工作的人來說是十分重要的，對(duì)此，筆者深有體會(huì)。筆者也是從事媒體工作，十多年也一直都是在一線采訪，筆者采寫過一篇稿件，叫《四公里的愛情路》。最初得到的線索是一位基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部給報(bào)社投的一篇朗讀者的自我介紹里提到了她和老公的愛情故事。寥寥數(shù)語(yǔ)，但是筆者敏銳地感覺到這里面有更感人的故事。于是，筆者就聯(lián)系到這位鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，對(duì)她進(jìn)行了深入采訪，采訪中，筆者被他們的愛情故事深深打動(dòng)，他們兩人分別在兩個(gè)村住村，這兩個(gè)村相距四公里，但是他們卻無法見面……發(fā)生在他們身上的故事，其實(shí)就是新疆南疆年輕基層干部生活的現(xiàn)實(shí)縮影，他們代表了一個(gè)年輕的群體。筆者反復(fù)斟酌，帶著感動(dòng)寫完了這篇稿件。后來這篇稿件在全國(guó)獲了獎(jiǎng)。

幾年前，筆者到縣上采訪，中午吃飯和縣上的同志閑聊時(shí)得知，上午縣里舉辦一場(chǎng)演講比賽，有一名老師的演講把現(xiàn)場(chǎng)的人都講哭了。筆者一聽，第一感覺就是這名老師有故事。于是，筆者就追問這名老師的情況，得知這名老師來自邊遠(yuǎn)山區(qū)，那里條件十分艱苦，但是她在那里一干就是30年，多么了不起的一名老師！我堅(jiān)決要求采訪這名老師。我采訪結(jié)束后，很快寫出了《大山里的燭光》一篇通訊，這篇通訊很快被新華社采用并被推薦給內(nèi)參。當(dāng)年，這名老師被全國(guó)表彰為“優(yōu)秀教師”，并到北京接受表彰。試問，如果作為一名新聞工作者沒有對(duì)生活的熱愛，沒有對(duì)新聞工作的激情，那么即使我們遇到再感人的新聞故事，我們也會(huì)變得麻木不仁，視而不見聽而不聞。因此，保持對(duì)生活的熱愛，保持對(duì)新聞工作的激情，也能讓我們的新聞變的豐滿起來，變得更加充滿人情味，充滿對(duì)人性的關(guān)愛。

三、積淀來自于對(duì)生活中的學(xué)習(xí)和思考

筆者一向主張從事新聞工作的人應(yīng)該是個(gè)“雜家”?，F(xiàn)實(shí)中，新聞工作者接觸的人三教九流，各行各業(yè)的都有，這就要求我們不說每一行都精通，至少要了解一些，這樣才不至于面對(duì)采訪對(duì)象顯得自己是個(gè)“外行”。而這些，都是要我們從生活中學(xué)習(xí)的，從生活中學(xué)，向生活學(xué)，生活中有我們學(xué)之不盡的知識(shí)，這些知識(shí)包羅萬象，不僅有我們需要的專業(yè)知識(shí)，更多的還有我們成長(zhǎng)進(jìn)步中教育我們做一名高尚的人的學(xué)問。在這個(gè)過程當(dāng)中，我們還要善于思考，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)習(xí)和思考是相互相成的，就像我們做新聞，僅僅對(duì)一個(gè)新聞事件采訪完了就完了是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要我們做的更重要的事就是對(duì)該事件的思考，這個(gè)思考是多方面的，寫作技巧的思考，新聞事件背景的思考，新聞點(diǎn)提煉的思考，該新聞事件社會(huì)反響的評(píng)估的思考等等。只有我們思考的深刻全面，那么我們作出來的新聞就會(huì)有“厚”度，就會(huì)吸引讀者，就會(huì)成為新聞的精品。而這些都來自于我們對(duì)生活的積淀。

生活賦予了我們豐富的內(nèi)容，現(xiàn)在，我們的傳播渠道日益豐富，而我們?nèi)钡氖菍?duì)生活的關(guān)注和對(duì)生活的思考。因此，筆者認(rèn)為只有讓我們?cè)谏钪蟹e淀，積淀豐富的生活，然后，厚積薄發(fā)，那么我們的新聞作品就會(huì)有“厚”度，就不愁生產(chǎn)不出優(yōu)質(zhì)的新聞作品來。