羅偉

摘? 要：隨著社會(huì)的發(fā)展和教育水平的不斷提高，高校的體育教學(xué)成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，排球作為高校學(xué)生最喜愛的體育項(xiàng)目之一存在著一些教學(xué)問題，這關(guān)系到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和德智體美勞全面發(fā)展。許多高校的排球教學(xué)模式單一，教學(xué)方法單調(diào)，教學(xué)內(nèi)容不夠豐富且更新周期長(zhǎng)，這些問題都會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)排球?qū)W習(xí)的興趣，因此我們要認(rèn)真分析正確認(rèn)識(shí)排球教學(xué)中的問題和不足，提出針對(duì)性的建議，促進(jìn)排球教學(xué)效果的提升。

關(guān)鍵詞：高校體育? 排球教學(xué)? 問題分析? 對(duì)策分析

中圖分類號(hào)：G807 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）08（b）-0060-02

隨著大眾對(duì)普通高校的體育教育逐漸重視起來，各大高校也紛紛將普通體育課設(shè)置成體育選項(xiàng)必修課，這適應(yīng)了教育改革的步伐，滿足了社會(huì)發(fā)展對(duì)綜合性人才的需要。排球課程可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分的發(fā)揮自身潛能，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)和觀念，幫助學(xué)生鍛煉強(qiáng)健的體魄。排球運(yùn)動(dòng)作為團(tuán)體型體育項(xiàng)目，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和堅(jiān)韌不拔的精神都有重要作用，因此高校的排球教學(xué)工作一定要高效有效。

1? 高校排球教學(xué)的重要性和必要性

高校排球教學(xué)活動(dòng)在高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中起著十分重要的作者，它不僅豐富了學(xué)生的高校生活，還有利于學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

1.1 豐富高校生活

由于校園環(huán)境和生活方式的影響，大部分高校學(xué)生日常的體育鍛煉比較有限，這不利于他們的身體健康發(fā)展。高校設(shè)置大眾都喜聞樂見的排球課程，為學(xué)生提供了一個(gè)固定有效的體育鍛煉平臺(tái)，班級(jí)成員一起鍛煉的模式讓大家的運(yùn)動(dòng)熱情高漲，每周的排球課程都有所收獲，既學(xué)習(xí)了排球的理論知識(shí)，也積累了排球的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

1.2 有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展

排球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)排球課程的過程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)，也可以切實(shí)感受體育鍛煉的魅力，強(qiáng)健體魄的同時(shí)也潛移默化的培養(yǎng)起對(duì)體育鍛煉的好感，并逐漸養(yǎng)成日常體育鍛煉的習(xí)慣，樹立終身鍛煉的意識(shí)。

2? 高校排球教學(xué)中存在的問題和不足分析

目前高校排球教學(xué)已經(jīng)有比較成熟的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也存在著一定的問題和不足之處，作為一線教學(xué)工作者，我們從實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)過程中積極的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而更好地提高高校排球教學(xué)的效果。下面我從幾點(diǎn)來分析。

2.1 教學(xué)方法不靈活科學(xué)

許多高校在進(jìn)行排球教學(xué)的過程中都深受傳統(tǒng)教育的影響，重視競(jìng)技式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，在很大程度上忽視了大學(xué)生體育鍛煉傾向健身和娛樂的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的排球教學(xué)方法就是先示范再練習(xí)，教師在課堂中處于主導(dǎo)地位，學(xué)生接受起來非常被動(dòng)，具體操作起來也只是進(jìn)行機(jī)械的模仿，師生之間缺乏溝通和互動(dòng)，課堂氛圍沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性低，排球課堂的有效性都不理想。

2.2 教學(xué)內(nèi)容更新少且慢

目前高校運(yùn)用的排球教學(xué)內(nèi)容體系大豆是上個(gè)世紀(jì)構(gòu)建起來的，但是隨著社會(huì)的發(fā)展和體育賽事的不斷開展，排球的教學(xué)內(nèi)容有了一些變化。但是許多高校的排球教學(xué)內(nèi)容沒有及時(shí)更新，與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)脫軌，且教材的使用周期過長(zhǎng)，沒有與大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)緊密結(jié)合，不利于大學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

2.3 忽視學(xué)生的差異性

學(xué)生的身體素質(zhì)和對(duì)排球?qū)W習(xí)的理論和技巧學(xué)習(xí)的理解力都各不相同，有的學(xué)生有一定的排球基礎(chǔ)，面對(duì)老師傳授的理論知識(shí)和技巧指導(dǎo)都能很快理解，但是大部分學(xué)生對(duì)排球?qū)W習(xí)是從零開始的，排球技術(shù)不規(guī)范，排球的技術(shù)水平也不高，所以在同一個(gè)課堂中的學(xué)生，學(xué)習(xí)成果參差不齊。教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的排球?qū)W習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，基于排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

2.4 缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和優(yōu)秀的師資力量

評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的基本手段和方式，同時(shí)也是確保教學(xué)順利有效進(jìn)行的關(guān)鍵措施，要想制定科學(xué)的、可操作性強(qiáng)的評(píng)價(jià)體系，就要充分考慮排球這一學(xué)科的特點(diǎn)，但是高校沒有建立起在教學(xué)環(huán)節(jié)起支撐作用的評(píng)價(jià)體系，教師在一線進(jìn)行排球教學(xué)的過程中沒有體系指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不科學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性收到打擊，不利于排球教學(xué)的有效開展。

很多高校的對(duì)體育教師的需求一直存在的，很多都是讓其他體育學(xué)科的教師上排球課，學(xué)校缺乏專門學(xué)習(xí)排球的教師，學(xué)生得不到更加專業(yè)的理論和實(shí)踐指導(dǎo)，老師對(duì)排球都只是略懂皮毛，學(xué)生學(xué)習(xí)自然就會(huì)困惑重重。

2.5 缺乏場(chǎng)地

教育部規(guī)定，每250名學(xué)生需配備一塊排球場(chǎng)地。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估的話，許多高校都達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。排球場(chǎng)地和器材的不足對(duì)教學(xué)的影響很重要，而且對(duì)日常學(xué)生的排球鍛煉也造成不便，長(zhǎng)期如此，學(xué)生對(duì)排球的熱情就消磨殆盡了，沒有了學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)際教學(xué)也很難收到理想的成效。

3? 提升高校排球教學(xué)效果的對(duì)策分析

以上幾點(diǎn)問題和不足是我們高校排球老師公認(rèn)的，針對(duì)以上內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出如下幾點(diǎn)對(duì)策。

3.1 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

興趣是最好的老師，這句話雖然老生常談，但是也是最實(shí)用的一句話，學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性和對(duì)排球的熱情是提升教學(xué)效果最有效的助推器。因此教師要盡可能的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與到排球的教學(xué)中來。比如，教師可以利用多媒體給學(xué)生傳授理論課，向同學(xué)們介紹排球運(yùn)動(dòng)的歷史、發(fā)展歷程、項(xiàng)目特點(diǎn)和學(xué)習(xí)價(jià)值，讓學(xué)生們通過觀看視頻和幻燈片切實(shí)的感受排球名將的風(fēng)采，感受排球的魅力，從而加深學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在實(shí)際打球的過程中，教師要對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，認(rèn)真的觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)程度，給予每個(gè)學(xué)生更有針對(duì)性的建議，主動(dòng)幫助學(xué)生提升自己的排球水平。只要學(xué)生感知到了教師的關(guān)注和鼓勵(lì)，他們就會(huì)更加積極主動(dòng)的參與到課堂中去，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3.2 及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容

高校的排球教師需要在備課過程中認(rèn)真分析教材的科學(xué)性，著重關(guān)注教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)一步減少教材的競(jìng)技性，緊跟時(shí)代的步伐，不斷補(bǔ)充新的知識(shí)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)思想性和科學(xué)性的統(tǒng)一，基礎(chǔ)性和先進(jìn)性的統(tǒng)一，切實(shí)提升排球課的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

高校的排球教學(xué)要更多的傾向基礎(chǔ)性、適應(yīng)性，堅(jiān)持教學(xué)的科學(xué)性、實(shí)踐性和系統(tǒng)性的統(tǒng)一，教學(xué)工作者要認(rèn)識(shí)到高校的排球教學(xué)體系要和大學(xué)生的身心發(fā)展接軌，將排球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)成學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)大學(xué)生終身鍛煉的體育意識(shí)的形成。

3.3 注重因材施教

教師在教學(xué)的過程中要著重關(guān)注學(xué)生的差異性，尤其是排球基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)接受能力的差異，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和在學(xué)習(xí)中遇到的困難都要正確看待，教室要做到盡可能德是要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，跟學(xué)生及時(shí)溝通，做好針對(duì)性的教育工作，幫助每個(gè)學(xué)生解決自己在排球?qū)W習(xí)過程中遇到的問題和困惑，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才能有切實(shí)的提升，排球的教學(xué)效果才會(huì)更好。

3.4 創(chuàng)新教學(xué)方法

教師在實(shí)際的排球教學(xué)中，不能固著在傳統(tǒng)的教師演示，學(xué)生聽講的模式中，要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，始終堅(jiān)持把學(xué)生作為課堂的主人公。排球教學(xué)也不能僅僅局限在排球理論和實(shí)踐技巧的講授，還要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念，充分體現(xiàn)排球教育、強(qiáng)身和娛樂的功能。對(duì)傳統(tǒng)的以競(jìng)技理念為主的教學(xué)模式要及時(shí)摒棄，教師要學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來，可以綜合運(yùn)用情景教學(xué)法，結(jié)合多媒體的輔助，建立自主學(xué)習(xí)小組，通過小組合作的方式讓學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步，逐漸培養(yǎng)起團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。教師還要帶領(lǐng)學(xué)生大膽摸索，設(shè)計(jì)出多種有利于培大學(xué)生排球?qū)W習(xí)的方式方法。

3.5 建立健全科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

一套科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系，對(duì)良好師生關(guān)系的建立和學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成都有很大的積極作用，評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式是體系中的關(guān)鍵部分。關(guān)于評(píng)價(jià)的內(nèi)容，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程給予更多的關(guān)注，而不是只注重學(xué)習(xí)成績(jī)和最終的結(jié)果，教師要給學(xué)生的日常優(yōu)秀課堂表現(xiàn)以認(rèn)可和鼓勵(lì)，衡量標(biāo)準(zhǔn)雖然要公平統(tǒng)一，但是對(duì)基礎(chǔ)和身體素質(zhì)不同的同學(xué)也要有一定的彈性分析，不能死板的堅(jiān)守分?jǐn)?shù)等級(jí)制。關(guān)于評(píng)價(jià)的方式，教師可以合理設(shè)計(jì)平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)占比，“四六分、三七分”都是比較合理的，這樣的評(píng)價(jià)方式從分?jǐn)?shù)層面鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)在課上積極主動(dòng)表現(xiàn)，切實(shí)的參與到每一堂排球課中來。這套科學(xué)的評(píng)價(jià)體系要注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法重視學(xué)生間和師生間的交流合作，重視大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我反思和改進(jìn)，更重要的就是科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制要建立在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)大學(xué)生充分的發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)熱情，展示自己的學(xué)習(xí)專長(zhǎng)和才能，這樣才能形成活潑向上的課堂氛圍，教學(xué)效果也會(huì)自然而然的提升。

3.6 積極開展課外體育鍛煉

高效體育正在向“一體化”方向推進(jìn)，高校的排球教學(xué)不僅要重視課內(nèi)學(xué)習(xí)，更要推廣第二課堂的教學(xué)，課外鍛煉可以給課內(nèi)學(xué)習(xí)提供充足額消化時(shí)間，幫助學(xué)生鞏固和回顧課堂上學(xué)習(xí)的排球知識(shí)。且課堂教學(xué)的時(shí)間和內(nèi)容都有限，課外的排球?qū)W習(xí)也可以拓寬學(xué)生的視野，為學(xué)生提供更多的選擇。只有真正的做到課內(nèi)體育教學(xué)和課外體育學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，才能不斷提升大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉能力。

4? 結(jié)語

高校的排球教學(xué)要滿足教育改革創(chuàng)新的要求，緊跟體育教育發(fā)展的步伐，遵循科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的個(gè)人情況，建立公正科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的熱情，讓學(xué)生感受到體育鍛煉的樂趣和魅力。教師要勇?lián)厝?，不斷更新自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念，豐富自身的知識(shí)體系，促進(jìn)自我教學(xué)能力的不斷提升，在高校的排球教學(xué)中不斷探索，及時(shí)反思總結(jié)，與學(xué)生保持暢通的交流，積極完成教學(xué)工作并努力完成教學(xué)目標(biāo)，為高校的排球教學(xué)貢獻(xiàn)力量，為國(guó)家培養(yǎng)出更多德智體美勞綜合發(fā)展的優(yōu)秀人才。

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