金宇黎

摘要：美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)追求執(zhí)著、個(gè)性化較強(qiáng)、靈活就業(yè)比例較高、自主創(chuàng)業(yè)期望較高等特點(diǎn)，高職院校如能把握契機(jī)，重視對(duì)美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，將極大地促進(jìn)美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革、促進(jìn)畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)。但目前高職專(zhuān)業(yè)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在一定的問(wèn)題，本文針對(duì)問(wèn)題分析了高職院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，并提出了切實(shí)可行的建議。

關(guān)鍵詞：美術(shù)專(zhuān)業(yè);自主創(chuàng)業(yè);創(chuàng)業(yè)教育

近幾年，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形式和艱巨的就業(yè)任務(wù)，越來(lái)越多的畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這條路，自主創(chuàng)業(yè)越來(lái)越被視為一種解決就業(yè)的迂回道路。各級(jí)政府也出臺(tái)一系列相關(guān)政策鼓勵(lì)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，力圖通過(guò)學(xué)校、政府、社會(huì)三方建立有效機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。高職院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生作為畢業(yè)生隊(duì)伍的重要組成部分，由于其專(zhuān)業(yè)的特殊性，美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生具有專(zhuān)業(yè)追求執(zhí)著、個(gè)性化較強(qiáng)、靈活就業(yè)比例較高、自主創(chuàng)業(yè)期望較高等特點(diǎn)，高職院校如能把握契機(jī)，重視對(duì)美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，將極大地促進(jìn)美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革、促進(jìn)畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)。

一、高職院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

目前，各高職院校都很關(guān)注畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)狀況，政府和學(xué)校都有許多鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，但是現(xiàn)有的教學(xué)模式和引導(dǎo)方法，對(duì)于有創(chuàng)業(yè)意向的美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行為的指導(dǎo)尚顯不足，因此，高職院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)出多種實(shí)際問(wèn)題。就高職院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)類(lèi)型而言，集中表現(xiàn)為一下幾種形式：第一，開(kāi)設(shè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，包括考前培訓(xùn)和繪畫(huà)興趣班。美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生根據(jù)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)開(kāi)辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有明顯的優(yōu)勢(shì)，即專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，在短期內(nèi)就能見(jiàn)到承受，獲得一定的收益。但缺點(diǎn)是生源不穩(wěn)定，相應(yīng)的營(yíng)業(yè)手續(xù)、管理理念不足，因此很難形成規(guī)模，很容易被市場(chǎng)淘汰。第二，投辦實(shí)體店鋪，售賣(mài)設(shè)計(jì)繪畫(huà)產(chǎn)品或者成立美術(shù)工作室承接相應(yīng)的業(yè)務(wù)，這種創(chuàng)業(yè)形式的優(yōu)點(diǎn)是資金投入少，風(fēng)險(xiǎn)較低，比如墻繪或者平面設(shè)計(jì)，毋須固定辦公場(chǎng)所，投入的成本主要是專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能、設(shè)計(jì)理念等。但缺點(diǎn)在于如果想要擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，需要相應(yīng)的成熟的宣傳運(yùn)營(yíng)體系，同時(shí)具備相應(yīng)的管理機(jī)制、管理體系，而且受到產(chǎn)品類(lèi)型、風(fēng)格的影響。第三，與所學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的網(wǎng)店、零售等，這樣的模式在校生中也很多見(jiàn)，但一般均以“兼職”狀態(tài)為主，缺乏認(rèn)真經(jīng)營(yíng)的正確態(tài)度，大多數(shù)往往難成規(guī)模，不了了之。

二、提升高職院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成效的可靠策略

1.結(jié)合專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)方向。根據(jù)筆者在本校美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的調(diào)查顯示，大多數(shù)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都對(duì)創(chuàng)業(yè)很感興趣，也愿意進(jìn)行嘗試，但是他們的創(chuàng)業(yè)的失敗率依然很高。因此，高職院校在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，重要的是有效引導(dǎo)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，指導(dǎo)一條適合自己，并且能夠最大限度地發(fā)揮出專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的道路。而根據(jù)現(xiàn)今我國(guó)畢業(yè)生情況，有三種切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)模式是有利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的：一是產(chǎn)品創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)，即學(xué)生利用在校期間的研發(fā)，得到某一項(xiàng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品的專(zhuān)利或者獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)，以此為契機(jī)進(jìn)行生產(chǎn)與銷(xiāo)售的創(chuàng)業(yè)方式。二是自雇型創(chuàng)業(yè)，即學(xué)生畢業(yè)后開(kāi)辦一個(gè)自雇型的企業(yè)公司，成為自雇型企業(yè)主，但這種創(chuàng)業(yè)模式與學(xué)生在校所學(xué)專(zhuān)業(yè)并無(wú)直接關(guān)聯(lián)。三是專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)業(yè)，即指畢業(yè)生創(chuàng)辦企業(yè)與自身專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的，一次來(lái)提供一系列的商務(wù)活動(dòng);在面對(duì)最終消費(fèi)者時(shí)能夠提供具有專(zhuān)業(yè)性的業(yè)務(wù)服務(wù)，像之前提到的美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)辦繪畫(huà)興趣班，就是這種類(lèi)型的創(chuàng)業(yè)。而相應(yīng)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生由于專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)鮮明，同時(shí)他們也大都是由于熱愛(ài)美術(shù)才選擇這一專(zhuān)業(yè)，因此更愿意學(xué)以致用，專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)業(yè)更適合于他們。

2.在專(zhuān)業(yè)教育中融入創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程。美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)與在校期間大都進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式有很大關(guān)系。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，高職院校應(yīng)更早地開(kāi)展美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡早認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)、確立職業(yè)理想，合理確立，及時(shí)調(diào)整職業(yè)期望，從而有效提升高職美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)成功率。對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展實(shí)踐而言，應(yīng)該及早滲透，在學(xué)生入學(xué)初期就能夠展開(kāi)有關(guān)自主創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)教育，可以培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，同時(shí)為有創(chuàng)業(yè)想法但未付諸行動(dòng)的學(xué)生提供可靠的藍(lán)本，讓他們?cè)诟呗氃盒W(xué)習(xí)期間能有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的積累和鍛煉，避免專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的沖突，并將二者的資源進(jìn)行融匯，從而幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何將專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，從而在創(chuàng)業(yè)中最大限度地發(fā)揮本專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。

3.搭建科學(xué)的創(chuàng)業(yè)扶持平臺(tái)。為了促進(jìn)高職院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功率，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步為他們搭建更為科學(xué)、合理的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，提升他們的創(chuàng)業(yè)技能，給予他們創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。比如，可以舉行結(jié)合美術(shù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，學(xué)生可以通過(guò)多種途徑完善自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，而在比賽過(guò)程中老師和專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)、完善，在比賽中篩選優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)孵化、實(shí)施、運(yùn)營(yíng)，以點(diǎn)帶面，鼓舞學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。同時(shí)，加強(qiáng)校企合作，引進(jìn)與美術(shù)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的社會(huì)企業(yè)，讓學(xué)生的創(chuàng)意與現(xiàn)實(shí)相接，從而獲得更合適的幫扶途徑、手段。

三、結(jié)語(yǔ)

就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻給廣大畢業(yè)生的就業(yè)方式帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，自主創(chuàng)業(yè)成為一種新興的就業(yè)形式發(fā)展迅速。而高職院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生由于其專(zhuān)業(yè)的特殊性，具備了一定的優(yōu)勢(shì)特征。因此，高職院校在美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育中，應(yīng)重點(diǎn)幫助他們提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，同時(shí)注重專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)教育的融合，為他們提供更多的實(shí)踐平臺(tái)，從而讓他們的自主創(chuàng)業(yè)能夠順利開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]高雅.美術(shù)類(lèi)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問(wèn)題研究[J].山西青年，2017 （15）.

[2]鄭琳泓.福建省高等院校美術(shù)院系學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析[J].泉州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，36 （04）.

十三五規(guī)劃2018年度一般規(guī)劃課題《高職院校雙創(chuàng)教育的實(shí)效路徑研究》課題批準(zhǔn)號(hào)GH181111