李艷玲

摘 要：首先分析多樣式教學方法在高中體育教學中應用的必要性;其次分析多樣式教學方法在高中體育教學中應用的有效策略，通過借助多媒體設(shè)備教學，豐富體育教學內(nèi)容的兩種途徑;最后分析多樣式教學方法在高中體育教學中的應用，滿足了不同類型學生對體育學習的需求，幫助學生實現(xiàn)個性化的體育目標，有效提高學生的體育素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的體育運動習慣和體育精神，提高了體育教學的有效性。

關(guān)鍵詞：多樣式教學;體育教學;教學方法

在素質(zhì)教育背景下，高中體育教學也在不斷地改革與創(chuàng)新。體育對高中生的學習至關(guān)重要，學生只有擁有一個健康的身體才能更好地參與到學習中。因此，體育教師要注重培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，增強學生的體質(zhì)，幫助學生舒緩學習的壓力。所以要采用多樣式教學方法，堅持因材施教的原則，使每一名學生都得到有效的體育鍛煉，滿足不同學生的需求，促進學生的身心健康成長，為學生在今后的人生道路上奠定良好的基礎(chǔ)。

一、多樣式教學方法在高中體育教學中應用的必要性

由于高中階段的學生存在明顯的個體差異，體育教師應在教學中用多樣式教學方法來激發(fā)學生參與體育運動的興趣。多樣式教學方法是體育教師在教學中，根據(jù)學科特點和學習的實際情況，采用多種不同形式的教學方法完成教學，滿足不同類型學生對體育學習的需求，彰顯體育教學的人性化。在高中體育教學中應用多樣式教學方法，能幫助學生實現(xiàn)個性化的體育目標，有效提高學生的體育素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的體育運動習慣和體育精神。利用豐富多樣的教學手段，能改善傳統(tǒng)枯燥乏味的課堂，為體育教學增添活力，對學生的體育興趣和能力提升起到了重要的作用，有利于培養(yǎng)學生的終身體育意識，促進學生的身心健康發(fā)展。

二、多樣式教學方法在高中體育教學中應用的有效策略

1.借助多媒體設(shè)備教學

借助多媒體技術(shù)調(diào)動學生對體育知識學習的興趣。由于多媒體中豐富的資源，有效彌補了傳統(tǒng)教學的不足，為學生營造出輕松愉快的教學氛圍，促使學生積極學習體育相關(guān)知識和技能，增強了體育教學的效果。

如，在人教版體育籃球《雙手胸前傳接球技術(shù)》教學中[1]，體育教師要以學生的健康第一為指導思想，側(cè)重學生的自主學習，關(guān)注學生的個體差異與進步，嘗試采用多種練習方法，培養(yǎng)學生的自信心和實踐能力，讓學生能夠掌握正確的運動方法，使每一個學生都能夠?qū)W有所得，體驗到成功的喜悅。體育教師要充分利用多媒體技術(shù)，為學生播放NBA或CBA籃球比賽的相關(guān)視頻短片，提高學生主動學習籃球知識和技能的熱情。體育教師還可以讓學生觀看課前制作好的課件，通過觀看課件鞏固原地雙手胸前傳球技術(shù)，學習行進間胸前傳接球的技術(shù)結(jié)構(gòu)和使用技巧，激發(fā)學生參加籃球運動的興趣。在掌握正確的理論知識后再讓學生進行實際練習，讓學生通過熟悉球性，提高對球的控制能力，互相練習接球、傳球，培養(yǎng)學生相互協(xié)調(diào)和合作的精神，提高學生的體育道德。

2.豐富體育教學內(nèi)容

伴隨著素質(zhì)教育的不斷深入，傳統(tǒng)的體育教學雖然能夠完成教學內(nèi)容，但忽略了對學生體育愛好、身體素質(zhì)等綜合能力的培養(yǎng)，不利于學生體育習慣的養(yǎng)成。因此，在高中體育教學中應采用多樣式教學方法，體育教師要充分調(diào)動學生的體育學習主觀能動性，讓學生成為課堂的主人，根據(jù)學生的不同情況為學生進行針對性的教學，培養(yǎng)學生對體育學習的終身熱愛之情。[2]

首先，體育教師可以利用問卷調(diào)查的方式，了解學生的體育愛好項目和體育學習需求，根據(jù)學校的現(xiàn)有資源，為學生設(shè)計符合學生的體育學習的課程項目，并對學生進行有效的授課。

其次，體育教師要堅持以學生為本的理念，與對體育不感興趣的學生進行談心交流，幫助學生消除體育障礙，給予學生鼓勵與支持，幫助學生建立體育鍛煉的自信心。

體育教師要將學生被動的體育學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥捏w育鍛煉，讓學生改變原有的體育學習態(tài)度，確保學生的體育學習有效性，從而保障高中體育的教學質(zhì)量和實效性，促進學生的個性化發(fā)展。

綜上所述，多樣式教學方法在高中體育教學中的應用，滿足了不同類型學生對體育學習的需求，提高了體育教學的有效性。通過豐富多樣的教學手段，有效提高學生的體育素養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣和體育精神，從而使學生建立終身體育鍛煉的意識。

參考文獻：

[1]盧善斌.多樣式教學方法在高中體育教學中的應用[J]. 新課程，2018（6）：101.

[2]梁小龍.有效指導教學在高中體育課堂教學中的應用研究[J].中華少年，2017：214.

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