羅小琴

摘 要：技工院校是我國教育體系中的重要組成部分，是面向21世紀(jì)新型專業(yè)技能型人才培養(yǎng)所指定的重要戰(zhàn)略思路，所以對于技工院校的人才培養(yǎng)，不管是從社會(huì)還是從政府角度，都應(yīng)該要給予一定的重視。本文中，筆者從技工院校的思想政治和校園文化融合角度進(jìn)行探討，如何深化技工院校的素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：講座;校園活動(dòng);文化交流

技工院校的思想政治教育的重要性不言而喻，作為新時(shí)代技術(shù)人才的主力軍，良好的思想道德水準(zhǔn)有利于今后的職業(yè)素養(yǎng)的形成，以及個(gè)人發(fā)展，而校園文化是思想政治教育開展的基本載體，只有塑造好良好的校園文化才可以有效的進(jìn)行思想政治教育。

一、技工院校學(xué)生的基本情況

從目前我國的應(yīng)試教育大環(huán)境來看，技工院校不論是綜合學(xué)習(xí)能力還是思想道德水平覺悟，總體上都是落后于一般的本科院校，出現(xiàn)這樣的原因主要還是我國的應(yīng)試選拔體制以及社會(huì)對于技工院校的偏差認(rèn)知，讓人覺得只有成績不好的學(xué)生才會(huì)去技工院校就讀，雖然總體上的確是呈現(xiàn)這樣的情況，但是從教育均衡角度來看，這是目前短暫性的偏差，作為教育工作者不應(yīng)該隨波逐流，而是要以人為本，除此之外，技工院校的學(xué)生在心理上也會(huì)呈現(xiàn)自卑狀態(tài)，來自社會(huì)認(rèn)知的壓力，可能存在自暴自棄的心態(tài)。而從學(xué)校角度去看，技工院校的歷史發(fā)展并不是特別長，所以在該方面的工作還是存在一定的誤區(qū)，也沒有一定的經(jīng)驗(yàn)，此外也缺乏一定的重視。

二、思想政治教育和校園文化的關(guān)系

思想政治教育是要以特定的環(huán)境和載體進(jìn)行，宣揚(yáng)校園文化的形式就是思想政治教育開展的一個(gè)有效載體，而校園環(huán)境的整體氛圍就是思想政治教育的大環(huán)境。所以從目前的情況來看，在技工院校開展思想政治教育，是要和校園文化相互結(jié)合的，二者的關(guān)系是相輔相成的，就如同在當(dāng)下，進(jìn)行社會(huì)思想道德建設(shè)的同時(shí)，先從社會(huì)主義核心價(jià)值觀入手，以塑造和諧民主的社會(huì)環(huán)境為前提，開展全面的思想道德假設(shè)。

三、如何有效的將思想政治教育同校園文化融合

（一）開展文化活動(dòng)，融入思政教育內(nèi)容

學(xué)校要塑造校園文化，首先是要開展多樣的校園文化活動(dòng)，在校園文化活動(dòng)中，將思想政治教育內(nèi)容融入其中，達(dá)到有效的結(jié)合，如同每年的春晚活動(dòng)節(jié)目一樣，都將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、禮儀文化融入到節(jié)目中。學(xué)校可以組織元旦晚會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)、黨建征文比賽、贊揚(yáng)社會(huì)詩歌大賽等等，并且為了保證活動(dòng)的有效開展，要求全名參與，同優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選掛鉤，通過這樣的一系列內(nèi)容，保證每一個(gè)學(xué)生都可以融入到學(xué)校開展的活動(dòng)中，然后結(jié)合比賽過程和內(nèi)容，深化思想政治教育。

（二）彰顯個(gè)性，讓學(xué)生自由組建活動(dòng)

思想政治教育不僅僅是書面上的，校園文化不是一系列活動(dòng)通知與橫幅，而是需要深入內(nèi)心融入實(shí)際，學(xué)校單方面組建的校園文化活動(dòng)，在某種程度上，也許不能完全保證學(xué)生的興趣融入，所以可以適當(dāng)讓學(xué)生自己組建相關(guān)活動(dòng)。

比如在校園文化活動(dòng)中，可以嘗試，讓學(xué)生自由組建辯論賽，發(fā)表目前社會(huì)上的一些主流事件的看法，這樣做的好處是避免學(xué)生過于偏激，可以去嘗試著理解和學(xué)習(xí)別人的觀點(diǎn)，對問題的看法更加全面，這也是思想政治教育的一個(gè)主要內(nèi)容， 即看待問題沒有過激性，除此之外，還可以嘗試將思想政治教育同校園文化融入體現(xiàn)在實(shí)際活動(dòng)中，讓學(xué)生自由組建關(guān)愛老人，瞻仰烈士陵園的相關(guān)活動(dòng)，從這些具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生感受到成就感、自豪感，讓他們覺得自身價(jià)值的體現(xiàn)，并且在實(shí)踐過程中明白思想政治的真諦，從根本上塑造了切實(shí)的校園文化，而且筆者認(rèn)為任何關(guān)于思想政治教育內(nèi)容，同校園文化的融合都是從具體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行的，因?yàn)橹挥袑?shí)踐才是融合的最佳途徑。

（三）開展專題講座，點(diǎn)撥心靈迷茫

不管是思想政治教育的參與者還是傳教者，技工院校的思想政治教育水平總體上還是和本科高校存在很大的差距，即使作為教育工作者而言，對于該領(lǐng)域的認(rèn)知也是比較淺薄的，所以作為學(xué)校而言，應(yīng)該從專題講座開始，首先是這樣做可以做到每一個(gè)學(xué)生參與，塑造氛圍，再者是通過知名專家的講座可以提高教育的有效性，為院校的整體教育工作的提升上升一個(gè)檔次，再者有利于思想教育工作的統(tǒng)一。通過專家講座，可以將思想政治教育推向一個(gè)新的高度，學(xué)生基于崇拜心理，對于其內(nèi)容的理解會(huì)更加用心。

從形式看，通過講座進(jìn)行思想政治教育，其本身就是校園文化構(gòu)建的一個(gè)部分內(nèi)容，所以這樣做可以有效的將二者進(jìn)行結(jié)合。讓學(xué)生在參與講座的時(shí)候，結(jié)合專家的意見與看法，點(diǎn)撥內(nèi)心的一些迷茫。

四、結(jié)語

技工院校是我國教育體系的重要組成部分，技工學(xué)生是我國新世紀(jì)人才的重要脊梁，所以重視技工院校的思想政治教育，塑造技工院校的校園文化，對于我國教育體系的完善，人才的輸出具有重要的意義。

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