王清于

“課難教，師難當(dāng)”這種現(xiàn)象一定程度上存在于課堂教學(xué)中。筆者在政治教學(xué)崗位上已有十余年，但現(xiàn)在似乎處于事業(yè)的瓶頸期。如何實(shí)現(xiàn)由量的積累到質(zhì)的飛躍呢？政治課程的基本理念就是遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)領(lǐng)域，提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。

一、新課標(biāo)下政治教學(xué)的特征

1.教學(xué)主體性。

在教學(xué)中，教師要將學(xué)生作為主體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，充分激發(fā)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生在政治教學(xué)中的主體作用。

2.教學(xué)探究性。

實(shí)行新課程改革后，教師應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的探究意識(shí)。

3.教學(xué)感悟性。

教師要通過政治教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活、政治生活有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

二、如何使政治教學(xué)生活化

1.開展探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的智慧潛能。

很多學(xué)生都覺得政治課程比較枯燥，理論性強(qiáng)，有點(diǎn)高高在上，很難“接地氣”。正是基于這種考慮，在政治教學(xué)中，教師要讓學(xué)生以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，觀察分析現(xiàn)實(shí)，說明最常見的經(jīng)濟(jì)、政治等社會(huì)現(xiàn)象，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和選擇，增強(qiáng)民主意識(shí)，自覺維護(hù)國(guó)家利益，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

開展中學(xué)生優(yōu)秀政治小論文評(píng)比活動(dòng)是我校政治組的優(yōu)良傳統(tǒng)，要求學(xué)生通過社會(huì)調(diào)查和參與社會(huì)實(shí)踐，將對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)的體會(huì)和認(rèn)識(shí)融入小論文中。這種研究性學(xué)習(xí)源于自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象和自我生活中的專題研究所獲得的感悟和體驗(yàn)，要求學(xué)生以小見大，事理交融，條理分明。這樣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的緊密結(jié)合。

學(xué)生寫的小論文要觀點(diǎn)正確，材料確實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，有一定見解和深度;文字簡(jiǎn)潔，一般在2000到3000字;由學(xué)生獨(dú)立完成（第二作者不予認(rèn)可），凡引用報(bào)刊資料（含改寫）、互聯(lián)網(wǎng)資料應(yīng)注明出處。同時(shí)，要學(xué)生提供政治小論文評(píng)比誠(chéng)信承諾書（一式一份）。指導(dǎo)老師要保證文章的原創(chuàng)性，并對(duì)小論文的真實(shí)性負(fù)責(zé)任。教師要切實(shí)做好指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。小論文一律用小四號(hào)宋體、A4紙電腦打?。}目下寫清校名、作者姓名、指導(dǎo)老師姓名、聯(lián)系電話）。裝訂時(shí)把誠(chéng)信承諾書放在首頁(yè)，和文章一起裝訂。我們依托校教科室和政治學(xué)科組積極開展政治小論文評(píng)選活動(dòng)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，并將獲獎(jiǎng)名單公布在校園網(wǎng)和校電子屏上，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。

我校每年都堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)地開展此項(xiàng)活動(dòng)，真正將政治理論運(yùn)用到了實(shí)踐中去，表現(xiàn)了政治教學(xué)可以“接地氣”。

2.培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

政治課的理論內(nèi)容多，相對(duì)于學(xué)生生活實(shí)際來講，有一定的抽象性。所以，教師應(yīng)多引入日常生活中常見的一些實(shí)例，采用多種方式，穿插到學(xué)生活動(dòng)中去，讓學(xué)生深刻理解，激發(fā)學(xué)生的興趣及參與活動(dòng)的熱情。

例如，在《多彩的消費(fèi)》的教學(xué)中，為了使課堂充滿生活氣息，教師可以從現(xiàn)實(shí)生活中開發(fā)教學(xué)資源，引入生動(dòng)的生活素材。

2017年國(guó)慶、中秋雙節(jié)喜相逢，居民出游意愿較高，旅游需求旺盛，呈現(xiàn)出國(guó)內(nèi)游出游意愿高漲、出境游穩(wěn)定增長(zhǎng)、家庭出游意愿更加突出、鄉(xiāng)村休閑游漸成主流等特征。來自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的最新數(shù)據(jù)表明，中國(guó)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在從生存型、溫飽型向小康型、富裕型結(jié)構(gòu)過渡。在我國(guó)的居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，食品等基本生活消費(fèi)的支出比例在下降，科教文衛(wèi)等消費(fèi)支出的比例在不斷升高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在逐漸升級(jí)。

探究 （1）我國(guó)居民恩格爾系數(shù)呈何變化趨勢(shì)？

（2）這說明什么經(jīng)濟(jì)學(xué)道理？

（3）發(fā)生上述變化的主要原因是什么？

在國(guó)有企業(yè)上班的張先生苦笑著告訴前來采訪的記者，因?yàn)樗谄髽I(yè)的經(jīng)濟(jì)效益不好，他的月薪只有2000多元，夫妻兩人的月收入加起來還不到4000元?，F(xiàn)在一家三口擠在70平方米的老房子里。張先生說，還要為孩子將來上學(xué)存錢，對(duì)于旅游從不敢多想。

來自農(nóng)村在私企打工的郭先生表示，雖然每月有4000多元收入，但現(xiàn)在的社會(huì)保障制度還不夠健全，養(yǎng)老、生病都要自己掏錢，哪像城市人有退休金、醫(yī)療保險(xiǎn)金。而且年紀(jì)大了還存在失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。農(nóng)民本來就有勤儉節(jié)約的習(xí)慣，如果工作不穩(wěn)定、收入不高的話就更加舍不得花錢旅游了。

探究 （1）為什么上述兩位對(duì)外出旅游信心不足？

（2）據(jù)此，你認(rèn)為應(yīng)該如何提高居民的消費(fèi)信心？

通過生動(dòng)的事例，引導(dǎo)學(xué)生做理性分析，有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。鮮活、接地氣的教學(xué)情境需要教師勤動(dòng)腦、多觀察、與時(shí)俱進(jìn)、拓展視野、積累經(jīng)驗(yàn)，真正做到“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”，將抽象的政治理論傳授給學(xué)生。

3.提升教學(xué)創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。

在教學(xué)創(chuàng)新中自我提升，密切關(guān)注生活中最新的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等現(xiàn)象，和教材有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新性地提出一些原創(chuàng)題。政治教學(xué)生活化對(duì)素材的篩選十分重要。要遵循主體化、生活化、效率化、時(shí)政化的原則選取素材，這樣有利于學(xué)生擴(kuò)大自主探索空間，做到學(xué)以致用。教師引入的時(shí)事素材要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，擴(kuò)大學(xué)生的信息量和眼界，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

筆者曾開展了一堂理論性很強(qiáng)的課：按勞分配為主體多種分配方式并存。本著教學(xué)創(chuàng)新的理念，大膽采用了情景教學(xué)、合作探究等方法。

通過視頻《江陰經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綜合指數(shù)》引出圖片《一戶普通江陰市民家庭》，讓學(xué)生直觀感受江陰經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，從而點(diǎn)出課題《按勞分配為主體多種分配方式并存》。

PPT情景一 老張（江陰祝塘對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易工業(yè)公司、集體企業(yè)部門經(jīng)理）退休前一個(gè)月仍然兢兢業(yè)業(yè)，加班加點(diǎn)，超額完成本月公司下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，本月獎(jiǎng)金、加班費(fèi)共計(jì)比上月多發(fā)1200元。探究活動(dòng)：為什么多得1200元？體現(xiàn)什么樣的分配原則？教師點(diǎn)評(píng)、歸納分析。

PPT情景二 老張的女兒大張所在部門上季度考核優(yōu)秀，經(jīng)理獎(jiǎng)勵(lì)部門員工每人1000元。探究活動(dòng)：學(xué)生討論“平均分配”“按需分配”“按勞分配”。教師點(diǎn)評(píng)、分析歸納。

PPT情景三 老張的兒子小張（創(chuàng)辦企業(yè)“江陰祝塘眾籌服裝有限責(zé)任公司”）盈利分配。小張，江大服裝設(shè)計(jì)畢業(yè)，創(chuàng)辦“江陰祝塘眾籌服裝有限責(zé)任公司”。一年下來，公司盈利，計(jì)劃拿出120萬進(jìn)行分配，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)分配方案。公司構(gòu)成人員：小張（以設(shè)計(jì)技術(shù)作價(jià)20萬入股），大張（看好弟弟，拿出多年積蓄50萬入股），老張朋友（拿出閑置廠房作價(jià)30萬入股），老張（憑借管理經(jīng)驗(yàn)作價(jià)20萬入股，并被聘任為總經(jīng)理）。探究活動(dòng)：學(xué)生設(shè)計(jì)分配方案。教師點(diǎn)評(píng)、分析歸納。

整堂課讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)了生產(chǎn)過程中的生產(chǎn)要素，讓學(xué)生感悟到要素參與分配的合理性，感受到只有國(guó)家、社會(huì)對(duì)知識(shí)、勞動(dòng)、人才、創(chuàng)造尊重，人民的生活才會(huì)越來越美好，人民才會(huì)越來越幸福。

教學(xué)相長(zhǎng)，傳統(tǒng)觀念是要給學(xué)生一碗水，老師要有一桶水?，F(xiàn)在看來老師必須有一江水，有博學(xué)之、審問之、慎思之、篤學(xué)之的精神，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步。

倡導(dǎo)政治教學(xué)“接地氣”，素材生活化，重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，以生為本，提高核心素養(yǎng)?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的超越。在新課改下，教師只有除浮氣、洗匠氣、提底氣、增學(xué)氣，才能實(shí)現(xiàn)從量的積累到質(zhì)的飛躍。教師教學(xué)靠的是豐富的經(jīng)驗(yàn)和奉獻(xiàn)的熱情，必須始終以“勤”字當(dāng)頭，要多思考、多總結(jié)、多學(xué)習(xí)，政治教學(xué)才能生動(dòng)，課堂才能高效，才能受到學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)認(rèn)可，才能為構(gòu)建和諧社會(huì)盡自己的綿薄之力，從而更好地體現(xiàn)自身價(jià)值。