溫靜

關(guān)鍵詞：高校圖書館;閱讀推廣;綜合素養(yǎng);價(jià)值觀

摘 要：高校學(xué)生正處在確立正確價(jià)值觀的重要階段，除了與家長(zhǎng)和教師的溝通，他們還需要通過(guò)大量的閱讀獲取對(duì)世界的認(rèn)知。因此，文章提出應(yīng)將閱讀推廣作為高校圖書館工作的新常態(tài)，通過(guò)多種多樣的閱讀推廣活動(dòng)提升學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，幫助他們客觀地認(rèn)知世界，確立正確的價(jià)值觀。

中圖分類號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2019）10-0116-02

有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，57%的高校學(xué)生在進(jìn)入高校時(shí)和走出高校以后的價(jià)值觀和個(gè)人理想會(huì)發(fā)生重大變化，而與這種變化相關(guān)的重要因素就是他們接觸到的知識(shí)以及對(duì)世界的認(rèn)知。一般缺乏綜合閱讀的理工科學(xué)生往往會(huì)選擇與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的某個(gè)領(lǐng)域作為個(gè)人奮斗的目標(biāo)，個(gè)人價(jià)值觀也以客觀、理性為主。文科類學(xué)生的閱讀范圍較廣，個(gè)人理想相對(duì)豐富多樣，個(gè)人價(jià)值觀的立足點(diǎn)也略高于現(xiàn)實(shí)。也有極少數(shù)的學(xué)生缺乏閱讀，或在其他閱讀平臺(tái)接觸過(guò)有不良傾向的讀物，久而久之，就會(huì)喪失個(gè)人理想，甚至?xí)藻e(cuò)誤的價(jià)值觀危害社會(huì)。因此，引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀各類圖書，幫助他們確立正確的價(jià)值觀是十分必要的[1]。隨著社會(huì)對(duì)高校學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和各種專業(yè)知識(shí)要求的提高，他們將更多的時(shí)間用于過(guò)級(jí)考試，忽略了對(duì)其他知識(shí)尤其是人文知識(shí)的獲取。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)顛覆了高校學(xué)生的閱讀方式，商業(yè)化利益與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合更使很多低俗讀物像一顆顆糖衣炮彈，潛移默化地改變了他們的價(jià)值觀。

1 高校圖書館開(kāi)展閱讀推廣的作用

1.1 提升高校學(xué)生的綜合素養(yǎng)

高校圖書館是學(xué)生的第二課堂，其開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)對(duì)于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)有著無(wú)可替代的作用。高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)不追求商業(yè)化利益，只考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的思想培養(yǎng)需求和閱讀需求。此外，高校圖書館除了推薦相關(guān)的閱讀讀物，還會(huì)對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行評(píng)述，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)，解除學(xué)生心中的困惑[2]。高校圖書館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，可以保證讀物的健康性和積極性，能夠避免學(xué)生閱讀的隨意性和盲目性，防止學(xué)生在閱讀時(shí)出現(xiàn)理解偏差。高校圖書館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)還能指引學(xué)生進(jìn)行深入閱讀，養(yǎng)成閱讀思考的良好習(xí)慣，拓展視野，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，最終提升綜合素養(yǎng)。

1.2 傳承優(yōu)秀文化，明辨是非

高校承擔(dān)著傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命，為社會(huì)培養(yǎng)一專多能的人才，而高校圖書館在其中發(fā)揮著無(wú)可替代的作用。由于高校一般都位于繁華的都市，有著巨大的誘惑，高校學(xué)生對(duì)于城市充滿了極大的好奇心，忽略了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感知與體悟[3]。因此，高校圖書館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)有助于學(xué)生傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和文明，增強(qiáng)對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知能力，抗拒誘惑，明辨是非，確立正確的價(jià)值觀。

1.3 傳遞社會(huì)正能量

高校閱讀推廣能將我國(guó)乃至世界上發(fā)生的事情融入閱讀推廣活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生一起討論，組織他們演講或募捐等，積極弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳遞社會(huì)正能量[4]。例如，某高校設(shè)立了“幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子讀書”的閱讀專題，高校學(xué)生在圖書館的幫助下搜尋偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童受教育的現(xiàn)狀，綜合考慮經(jīng)濟(jì)、便利程度等實(shí)際情況，選擇了最需要幫助的一個(gè)貧困地區(qū)，大家積極參與組織，自愿捐獻(xiàn)文具、衣物等，并組成12人的幫扶小組，定期幫助該地區(qū)的孩子學(xué)習(xí)課外知識(shí)，豐富兒童生活，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化踐之于行，得到了校方和社會(huì)的高度贊揚(yáng)。

2 利用高校圖書館閱讀推廣引導(dǎo)學(xué)生確立正確價(jià)值觀的常態(tài)舉措

要想利用閱讀推廣引導(dǎo)學(xué)生確立正確的價(jià)值觀，首先，高校圖書館要通過(guò)宣傳活動(dòng)說(shuō)明閱讀的重要性，準(zhǔn)備內(nèi)容豐富的讀物，利用閱讀的必要性和閱讀的趣味性吸引學(xué)生參與閱讀活動(dòng)。其次，高校圖書館要明確閱讀推廣的責(zé)任和設(shè)置機(jī)構(gòu)，保證讀物的內(nèi)容合理、客觀，定期更新讀物，并由專門教師負(fù)責(zé)答疑解惑。再次，高校圖書館要引導(dǎo)學(xué)生閱讀傳統(tǒng)典籍，以先賢為楷模，明曉民族大義，明辨是非曲直，確立正確的價(jià)值觀。

2.1 積極宣傳閱讀的重要性，呼吁全體學(xué)生積極參與

高校圖書館閱讀推廣的對(duì)象是學(xué)生，因此，高校圖書館要通過(guò)海報(bào)、廣播等形式宣傳高校學(xué)生閱讀的必要性和圖書館為學(xué)生準(zhǔn)備的閱讀讀物的類型和特色[5];通過(guò)廣播等播放部分學(xué)生的閱讀體會(huì)、收獲和感觸，激發(fā)其他學(xué)生的閱讀熱情并積極參與其中。

2.2 設(shè)立專職機(jī)構(gòu)，使閱讀推廣常態(tài)化

通過(guò)閱讀提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)并非朝夕之功，因此，高校圖書館應(yīng)設(shè)立專門的負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，使閱讀推廣常態(tài)化，滿足學(xué)生的日常閱讀需求。高校圖書館設(shè)立專門的閱讀推廣機(jī)構(gòu)能夠有效落實(shí)責(zé)任，保證閱讀推廣的效果[6]。閱讀推廣機(jī)構(gòu)的職責(zé)是為學(xué)生提供內(nèi)容豐富健康的閱讀讀物，保證知識(shí)的全面性，包括經(jīng)典文化、風(fēng)景名勝、民族風(fēng)俗、文學(xué)藝術(shù)、時(shí)政要聞、科技前沿、行業(yè)行情、人物傳記、歷史史料等，保證學(xué)生能夠客觀地認(rèn)識(shí)世界。此外，學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升是一個(gè)持久的過(guò)程，因此，高校圖書館需要將閱讀推廣常態(tài)化，做好閱讀推廣的長(zhǎng)期規(guī)劃工作，確保參與閱讀的學(xué)生在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)世界的事物和規(guī)律有較為客觀的認(rèn)識(shí)，為以后樹立人生理想、確立正確價(jià)值觀提供充足的客觀認(rèn)識(shí)保障。

2.3 利用傳統(tǒng)文明，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的價(jià)值觀

古典文獻(xiàn)是中華五千年文明的縮影和精髓，經(jīng)過(guò)歷史的洗磨，流傳下來(lái)的國(guó)學(xué)典籍絕大多數(shù)都是精粹，部分經(jīng)世致用的典籍對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的確立起到了標(biāo)桿性的作用[7]。古典文獻(xiàn)中也不乏教人如何做人的經(jīng)典篇章，傳統(tǒng)文化中的做人準(zhǔn)則、行事準(zhǔn)則流傳至今，被大多數(shù)國(guó)人所接受。傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)作品如正史《史記》《漢書》《后漢書》《明史》等作為官方典籍，其文字優(yōu)美、典范，既能反映當(dāng)時(shí)我國(guó)的社會(huì)面貌，又能刻畫各種人物的行事風(fēng)格?！顿Y治通鑒》更是指明了“鑒前世之興衰，考今日之得失”的立言目的，希望后世之人能把握好做人行事的準(zhǔn)繩。在確立正確的價(jià)值觀方面，我國(guó)古人更是不乏具有針對(duì)性的古典力作，有教人如何為學(xué)的《弟子規(guī)》，有教人如何居家的《朱子家訓(xùn)》，有教人如何清廉執(zhí)政的《素書》，有以幽默詞句教人如何處事的《增廣賢文》等，這些經(jīng)典文獻(xiàn)都是我國(guó)幾千年積淀下來(lái)的文化精粹。

高校圖書館利用閱讀推廣引導(dǎo)學(xué)生確立正確的價(jià)值觀，不僅僅要準(zhǔn)備內(nèi)容豐富的文獻(xiàn)典籍，更要引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀這些典籍，在生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)注重自己的行為，努力向先賢看齊。如：《素書》中的名句“絕嗜禁欲，所以除累;抑非損惡，所以讓過(guò);推古驗(yàn)今，所以不惑”就是告訴后人如何正確地處理欲望，如何摒棄壞的念頭，如何潔身自好等，并告訴人們以史為鑒可以明得失的道理。再如：《增廣賢文》中的“曾記少年騎竹馬，轉(zhuǎn)眼又是白頭翁”，以打油詩(shī)的形式告訴世人時(shí)光易逝，應(yīng)該珍惜時(shí)光;“積德若為山，九仞頭休虧一匱;容人須學(xué)海，十分滿尚納百川”，以德比山，不可以打折扣，為人處世，退一步海闊天空?！兜茏右?guī)》中的“首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”，反映了人們從小就要樹立“仁、義、禮、智、信”的觀念，將道德作為一個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)，君子可以無(wú)才，但道德一定要高尚。《朱子家訓(xùn)》中的“器具質(zhì)而潔，瓦缶勝金玉;飲食約而精，園蔬逾珍饈”，勸解在持家中對(duì)于自己的日常供養(yǎng)必須節(jié)儉，宴請(qǐng)賓客切勿鋪張浪費(fèi)。傳統(tǒng)文化將日常行為規(guī)范到了生活甚至精神上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，雖然當(dāng)今社會(huì)比過(guò)去的生活環(huán)境和物質(zhì)條件優(yōu)越得多，但是人們?nèi)匀灰詢?yōu)良的習(xí)慣為準(zhǔn)繩，做一個(gè)有理想和有正確價(jià)值觀的有志青年。

3 結(jié)語(yǔ)

高校學(xué)生處在樹立人生理想和確立人生價(jià)值觀的重要階段，需要通過(guò)多方面的閱讀擴(kuò)充自身的知識(shí)儲(chǔ)備，獲得對(duì)世界的客觀認(rèn)知。高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)能夠高效地向?qū)W生提供他們所需的讀物，科學(xué)組織各種討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為安身立命之本，并在此基礎(chǔ)上通過(guò)閱讀確立符合自身實(shí)際的價(jià)值觀和人生理想。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王祥榮.我國(guó)高校圖書館閱讀推廣所存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2018（20）：252-253.

[2] 何淑楨.高校圖書館閱讀推廣存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2018（2）：232-233.

[3] 魏秋慧.我國(guó)高校圖書館閱讀推廣所存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[J].現(xiàn)代交際，2016（21）：131-132.

[4] 閻志剛.關(guān)于引導(dǎo)青年樹立正確核心價(jià)值觀的實(shí)踐與思考[N].山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)，2015-06-09（007）.

[5] 張小鷃.論高校圖書館在培養(yǎng)大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀任務(wù)中的作用[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2014（12）：116，118.

[6] 劉田田.關(guān)于語(yǔ)文課外閱讀的一點(diǎn)思考：中職生如何通過(guò)課外閱讀樹立正確的價(jià)值觀[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2013（32）：125.

[7] 郭海明.高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制構(gòu)建[J].圖書館建設(shè)，2012（5）：51-54.

（編校：崔 萌）