郭麗艷

摘? 要：我國經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，同時(shí)教育事業(yè)也在跟著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行不斷改革與提升，其中高等院校的教育是教育體系中非常重要的一部分，然而體育也受到了很多高校的重視，體育教學(xué)不僅可以讓學(xué)生擁有一個(gè)健康的身體，此外還為學(xué)生能夠?qū)W習(xí)好其他知識(shí)打下了很好的基礎(chǔ)。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是體育教學(xué)的基礎(chǔ)，其兩者的關(guān)系是相輔相成的，本文主要闡述了高校體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的差異以及高校體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展的具體措施。

關(guān)鍵詞：高校? 體育教學(xué)? 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練? 協(xié)調(diào)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G807.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）09（b）-0144-02

在教育新改革政策之下，高等教育事業(yè)得到了飛速的發(fā)展，人們更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，因此體育教育越來越受學(xué)校以及社會(huì)的重視。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是體育教學(xué)中一種教育方法，現(xiàn)今的教育形式是，教師并沒有將兩者完全融合到一起，因?yàn)楦咝Ｓ^念上認(rèn)為，體育教學(xué)應(yīng)該是建立在競(jìng)技基礎(chǔ)之上的，所以體育老師只是完成了教學(xué)任務(wù)，并沒有讓體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相協(xié)調(diào)的發(fā)展?；诖嗽?，本文對(duì)高校體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展進(jìn)行了深入的分析。其意義非常的重大。

1? 體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)系

在體育教學(xué)中，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是非常重要的一步。一般高校體育教學(xué)活動(dòng)都是以訓(xùn)練為主。所以說體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練之間存在必然性的關(guān)系，因此得出以下結(jié)論。其一，體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的差異性分析。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是教師為完成教學(xué)的目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訓(xùn)練[1]。體育運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)員在教練的指導(dǎo)下互相配合的過程。體育運(yùn)動(dòng)的目的是為了提高運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力，而運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是體育教育工作者采用針對(duì)性的訓(xùn)練以及多種措施對(duì)運(yùn)動(dòng)員的項(xiàng)目成績有一個(gè)更好的提升。體育教學(xué)是高校的一項(xiàng)課程，其目的是為了實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)。從這可以看出運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教學(xué)兩者是有相似之處的，所以體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是可以協(xié)調(diào)發(fā)展的。其中，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不能體現(xiàn)學(xué)生的道德意識(shí)以及人文素養(yǎng)，這也是體育教學(xué)的根本。其二，體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的相互性分析。體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練都是建立在體育學(xué)科之上的，其兩者之間的關(guān)系從思想上講，體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)教學(xué)都是為了完成體育教學(xué)任務(wù)而采用的一種訓(xùn)練方法。體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練之間是存在著一些交集的，主要體現(xiàn)在，運(yùn)動(dòng)器材和訓(xùn)練場(chǎng)地以及教學(xué)質(zhì)量方面。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教學(xué)其特點(diǎn)是不相同的，體育教學(xué)更為大眾化，而運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是針對(duì)專業(yè)人才實(shí)施的針對(duì)性訓(xùn)練，目的是為了比賽能夠有一個(gè)勝利的結(jié)果。由此可以看出運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練更有針對(duì)性。

2? 體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展的具體措施分析

從上文得知，體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)教學(xué)是有相互性以及差異性的，但是最終的目的是一樣的。所以體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是可以實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展的，以下是具體措施分析。

2.1 樹立協(xié)調(diào)發(fā)展理念

高校應(yīng)注重體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合，對(duì)此應(yīng)該做出有效的措施。體育教師在體育訓(xùn)練中起到的是主導(dǎo)的作用，因此體育教師完全決定了體育教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，然而教學(xué)的內(nèi)容從某種意義上又影響了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從這點(diǎn)可以看出教師應(yīng)該具備體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)更好的規(guī)劃[2]。同時(shí)學(xué)生也應(yīng)該有正確的體育理念，只有了解了體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的相互關(guān)系，才能將兩者有效的結(jié)合在一起，最終讓體育鍛煉的效果達(dá)到最佳。

2.2 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生安全意識(shí)

在教學(xué)中體育教師的綜合素質(zhì)是非常重要的，體育教師的綜合素質(zhì)直接影響著授課的質(zhì)量，所以我們應(yīng)該將體育教師的整體素質(zhì)進(jìn)行全面的提升。作為體育教師不止要對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教學(xué)方面有足夠的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)安全防范意識(shí)，在實(shí)踐教學(xué)中制定出合理的目標(biāo)和計(jì)劃。體育教師不僅擔(dān)負(fù)著教育的責(zé)任，更是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的領(lǐng)軍人，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從而讓學(xué)生掌握到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的難點(diǎn)內(nèi)容以及動(dòng)作要領(lǐng)，并讓學(xué)生有一個(gè)安全防范意識(shí)，進(jìn)行相對(duì)容易受傷的動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該多加注意，從而保證學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)或者運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有相對(duì)安全的環(huán)境。除此之外，體育教師應(yīng)該給學(xué)生普及運(yùn)動(dòng)受傷之后的急救措施，假如學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)受傷的情況，可以讓學(xué)生有一個(gè)正確的急救意識(shí)，讓學(xué)生有一定的自救能力[3]。學(xué)生也更應(yīng)該重視體育運(yùn)動(dòng)中的安全防范意識(shí)。假如每個(gè)學(xué)生都有正確的安全防范意識(shí)，那么會(huì)有效的減少運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中發(fā)生危險(xiǎn)的幾率。只有對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行普及才能真正的達(dá)到這一目的，校方應(yīng)該經(jīng)常舉辦安全意識(shí)的教育培訓(xùn)，同時(shí)教師應(yīng)該在每次授課之前對(duì)同學(xué)灌輸安全意識(shí)，最后高校應(yīng)該制定出相關(guān)的安全防范的規(guī)章制度，從而更進(jìn)一步的讓學(xué)生有安全防范意識(shí)。

2.3 適當(dāng)加大對(duì)體育設(shè)施設(shè)備的投入

增加體育設(shè)備的關(guān)鍵是資金問題。高?？梢耘c相關(guān)的體育企業(yè)進(jìn)行合作或者向國家申請(qǐng)撥款，對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行大力的投入。此方法不僅可以讓資金的來源更加廣泛，還可以讓運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在國家和社會(huì)的大力支持下更加有動(dòng)力的進(jìn)行?，F(xiàn)今高校的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備主要是靠政府進(jìn)行投資撥款，并沒有靠社會(huì)招標(biāo)的形式，那么政府應(yīng)該投入更多大資金，從而可以讓學(xué)校加大投放運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的投放力度，在此過程中國家有關(guān)部門應(yīng)該進(jìn)行監(jiān)督以及管理，從而保證資金能準(zhǔn)時(shí)的發(fā)放到校方，同時(shí)校方應(yīng)該做好設(shè)備的后期養(yǎng)護(hù)工作。最后，學(xué)校應(yīng)該杜絕高校體育鍛煉有收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生[4]。

2.4 優(yōu)化教學(xué)方法，合理開展體育運(yùn)動(dòng)

不管是教師還是學(xué)生都應(yīng)該注重實(shí)踐和理論的結(jié)合。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能被現(xiàn)在社會(huì)所需要，在體育教學(xué)中也是如此，傳統(tǒng)教學(xué)將側(cè)重點(diǎn)放在了理論知識(shí)上，并沒有將學(xué)生是否對(duì)此感興趣和對(duì)運(yùn)動(dòng)的需求放在考慮范圍之內(nèi)，這樣的教學(xué)沒有辦法讓學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生興趣，也不能將其優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來，因此很多學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的也就沒有了熱情和積極性。如果想要對(duì)這樣的狀況進(jìn)行有效的改善，體育教師應(yīng)該打破舊教學(xué)方式的束縛，通過有挑戰(zhàn)的趣味活動(dòng)讓學(xué)生在愉悅的課堂氛圍下進(jìn)行體育訓(xùn)練，從而才能真正的激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，同時(shí)，教師還可以組織讓學(xué)生之間進(jìn)行比賽競(jìng)爭(zhēng)，這種方式不僅可以讓學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)更有主動(dòng)性，還可以讓學(xué)生體會(huì)到相互合作的重要性。教師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，這也是協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教學(xué)的基礎(chǔ)。

2.5 提高學(xué)校重視程度，加強(qiáng)相應(yīng)管理措施

學(xué)校應(yīng)該在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展的觀點(diǎn)上引起高度的重視。不管是學(xué)校管理層還是其他教職員工都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，并且從上層到下層都應(yīng)該將運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教學(xué)的理念進(jìn)行傳播和普及，這樣才能讓全校師生真正的落實(shí)此觀點(diǎn)[5]。

3? 結(jié)語

綜上所述，在高校的體育教學(xué)中還是存在著一些問題的，其中包括：在體育教育方面體育觀念不強(qiáng)、體育教育師資力量不夠強(qiáng)大、體育教學(xué)沒有相對(duì)完善的資源以及體育方面的安全知識(shí)教育等。這些問題會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及體育教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。如果想將這種狀態(tài)進(jìn)行有效的改善，需要讓體育教師的專業(yè)能力進(jìn)行提升，同時(shí)校方應(yīng)該更加注重體育教育，并將體育管理體系更加完善。最后，要提高學(xué)生的安全防范意識(shí)等，這樣才能讓體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 于俊振.探究高校體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展[J].陜西教育（高教），2019（2）：23-24.

[2] 馮濤.簡析高校體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（4）：71，73.

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[5] 張國俊.簡述高校體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2018（6）：1-2.