張 瑩

（常州大學(xué)商學(xué)院 常州 213164）

1 引言

專業(yè)學(xué)位是相對(duì)于學(xué)術(shù)型學(xué)位而言的學(xué)位類型，其目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。2010年10月22日，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)以（學(xué)位[2010]49 號(hào)）下發(fā)“關(guān)于印發(fā)《碩士、博士專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展總體方案》、《碩士、博士專業(yè)學(xué)位設(shè)置與授權(quán)審核辦法》的通知”[1]，文中明確提出在我國開展圖書情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育工作。2011年03月18日，全國圖書情報(bào)碩士（MLIS）專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)成立（官網(wǎng)http：//mlis.whu.edu.cn/），秘書處設(shè)在武漢大學(xué)。

圖書情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“Master of Library and Information Studies”，簡(jiǎn)稱MLIS。培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握扎實(shí)的圖書情報(bào)專業(yè)知識(shí)和技能，具有較高的外語水平和較強(qiáng)的跨文化交際能力，具有綜合運(yùn)用管理、經(jīng)濟(jì)、法律、計(jì)算機(jī)等知識(shí)解決圖書情報(bào)工作實(shí)際問題能力，適應(yīng)社會(huì)信息化和國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型圖書情報(bào)專門人才。圖書情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位在研究生招生目錄中列于“專業(yè)學(xué)位”門類；學(xué)科類別：1255 圖書情報(bào)；專業(yè)領(lǐng)域：1255 圖書情報(bào)，專業(yè)代碼：125500[2]。目前圖書情報(bào)專業(yè)學(xué)位僅授予碩士學(xué)位。

我國MLIS 教育至今已開設(shè)八年。第一批獲得MLIS 學(xué)位授予權(quán)的培養(yǎng)單位有18 家，此后連續(xù)擴(kuò)招，2018年MLIS 招生單位有30 家。2018年新增18 家MLIS 授權(quán)點(diǎn)：北京聯(lián)合大學(xué)、大連外國語大學(xué)、廣西民族大學(xué)、河海大學(xué)、湖北大學(xué)、吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)、吉首大學(xué)、江蘇大學(xué)、南昌大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海師范大學(xué)、沈陽建筑大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、長春師范大學(xué)、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院[3]。

有關(guān)MLIS 招生信息的研究，通過檢索三大中文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫（中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、重慶維普），了解到有關(guān)MLIS 研究文獻(xiàn)三十余篇，其中華東師范大學(xué)段宇鋒等人的系列研究成果《圖書情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位（MLIS）教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告》（2013[4]、2014[5]、2015[6]、2016[7]），從MLIS培養(yǎng)單位、師資、招生、生源、教育培養(yǎng)五個(gè)方面系統(tǒng)展示我國MLIS 教育現(xiàn)狀，主要采用問卷調(diào)查方法開展研究。目前還缺少2017 和2018年的MLIS 招生與教育研究。本文采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查方法，獲取2018年的MLIS 招生信息，服務(wù)考生并反映招生工作網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)現(xiàn)狀。按照研究生招生工作的信息公開制度，雖然能夠從網(wǎng)站獲取有關(guān)招生信息，但是，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)上網(wǎng)站信息發(fā)布的時(shí)效性、動(dòng)態(tài)性，有些信息會(huì)不斷地更新、或刪除，所以，有必要及時(shí)收集、整理和研究有關(guān)信息。

2 研究方法

我國研究生選拔方式分為全國統(tǒng)一考試、聯(lián)合考試、單獨(dú)考試以及推薦免試。文章主要統(tǒng)計(jì)研究全國統(tǒng)一考試的碩士生招生信息。調(diào)查方法：網(wǎng)站調(diào)查。通過瀏覽研究生招生信息網(wǎng)和MLIS 招生單位的網(wǎng)站，了解2018年研究生招生政策、各校招生簡(jiǎn)章、專業(yè)目錄、招生方向、初試和復(fù)試等情況，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 數(shù)據(jù)來源：主要以中國研究生招生信息網(wǎng)（http：//yz.chsi.com.cn/）2018年碩士招生目錄[8]、中國教育在線（http：//souky.eol.cn/）研究生招生報(bào)名查詢系統(tǒng)[9]以及30 所MLIS 招生單位的研究生招生信息網(wǎng)站和相關(guān)二級(jí)院系網(wǎng)站查詢到的信息作為統(tǒng)計(jì)源，信息檢索時(shí)間2018年5月～7月間。數(shù)據(jù)權(quán)威、可靠、比較全面，采用分類統(tǒng)計(jì)和數(shù)值比較的方法對(duì)招生信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)研究分析。雖然存在缺少個(gè)別數(shù)據(jù)的問題，但是，可以從一個(gè)方面反映有關(guān)單位招生信息服務(wù)的質(zhì)量。

3 MLIS 招生現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)分析

2018年新增了18 家MLIS 授權(quán)點(diǎn)，目前這些單位還沒有開展招生工作，不計(jì)入統(tǒng)計(jì)分析。根據(jù)2018年碩士招生目錄[8]，2018年全國共有30 所單位招收MLIS，全部為高等院校。瀏覽查詢招生單位網(wǎng)站，具體調(diào)查項(xiàng)目分為：招生基本情況、招生單位地區(qū)分布、招生院校類型、培養(yǎng)院系類別、招生方向和考試科目設(shè)置等六方面。

3.1 MLIS 招生基本情況統(tǒng)計(jì)

通過招生單位的招生簡(jiǎn)章與專業(yè)目錄，獲取MLIS 招生的基本情況，如表1所示。

表1 2018MLIS 招生基本情況統(tǒng)計(jì)

續(xù)表1

根據(jù)表1，了解到2018年MLIS 招生基本情況，分析如下：

MLIS 院校屬性：“985 工程”院校有12 所，“211 工程”有21 所，既非985 又非211 的高校9 所；一流大學(xué)A 類有12 所、一流大學(xué)B 類有2所；其中在圖書情報(bào)與檔案管理學(xué)科方面，武漢大學(xué)、南京大學(xué)、中國人民大學(xué)等三所高校是雙一流高校。

MLIS 學(xué)制：全日制學(xué)習(xí)年限為2～3年，其中2年制的有19 個(gè)、2.5年制的有2 個(gè)、3年制的有9 個(gè)。

MLIS 學(xué)費(fèi)：7 000 元/生年～25 000 元/生年，最低學(xué)費(fèi)14 000 元，最高學(xué)費(fèi)50 000 元?？倢W(xué)費(fèi)在2 萬及2 萬以下的招生單位有10 所，占1/3。根據(jù)教育部《2018年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》第十四條，所有納入招生計(jì)劃的碩士研究生都要繳納學(xué)費(fèi)”[10]。

MLIS 招生規(guī)模：計(jì)劃招生人數(shù)953 人，實(shí)際招收全日制1 086 人、非全日制250 人；全日制招生人數(shù)最多的是湘潭大學(xué)實(shí)際擬錄取83 人，其次是黑龍江大學(xué)實(shí)際擬錄取80 人，第三是貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)實(shí)際擬錄取74 人；招生人數(shù)最少的為景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)和山東大學(xué)，各招7 人。招收非全日制生的院校有5 所，其中招生數(shù)最多的是武漢大學(xué)招收86 人。

MLIS 推免生：共有推免生91 人，其中招收了推免生的單位有9 所、無推免生的單位有21所；推免生人數(shù)最多的是華東師范大學(xué)有28 人。四川大學(xué)的MLIS 招生不接收推免生，貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)信息學(xué)院無推免生工作。

MLIS 考生限制問題：①跨專業(yè)考生。山西醫(yī)科大學(xué)MLIS 有跨專業(yè)限制，限圖書情報(bào)與檔案管理類、信息類、管理科學(xué)與工程類、計(jì)算機(jī)類、數(shù)學(xué)類、統(tǒng)計(jì)學(xué)類、醫(yī)學(xué)類的全日制本科考生報(bào)考。②同等學(xué)力考生。2018年不收同等學(xué)力MLIS 考生的高校有：華中科大、福建師大、吉大、山西大學(xué)、山西醫(yī)大、上大、中山大學(xué)等7 所高校。③另外，南開大學(xué)MLIS 不允許少數(shù)民族骨干計(jì)劃、強(qiáng)軍計(jì)劃和國防生報(bào)考，只面向非應(yīng)屆生招生。

3.2 MLIS 招生單位地區(qū)分布

招生單位地區(qū)分布能夠反映出當(dāng)前我國MLIS 教育的區(qū)域分布狀況，對(duì)進(jìn)一步研究我國MLIS 教育區(qū)域發(fā)展具有積極意義。2018年MLIS 培養(yǎng)單位共有30 個(gè)，覆蓋了全國17 個(gè)省、3 個(gè)直轄市，見表2。

表2 2018MLIS 招生單位地區(qū)分布情況

從表2可以看出，2018年30 所MLIS 高校有1/3 分布在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的華東地區(qū)，一定程度反映出教育資源分配受省域經(jīng)濟(jì)發(fā)展因素的制約，但是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的華南地區(qū)僅1 所院校招收MLIS，表現(xiàn)出MLIS 教育培養(yǎng)不夠；而西北地區(qū)MLIS 無招生院校，體現(xiàn)出西北5 省MLIS 培養(yǎng)的滯后。招生單位所在省直轄市方面，以江蘇、上海和湖北最多，均有3 所高校招收MLIS；有11 個(gè)省直轄市自治區(qū)的MLIS 教育還是空白。

3.3 MLIS 招生院校類型

2018年30 所MLIS 招生單位均為高等院校，學(xué)校類型如表3所示，反映了高校培養(yǎng)MLIS 人才的發(fā)展情況。

表3 2018MLIS 招生單位學(xué)校類型分布表

根據(jù)中國教育在線研究生招生報(bào)名查詢系統(tǒng)（http：//souky.eol.cn/），我國目前研究生招生單位有995 所[9]。30 所MLIS 招生單位占全國研究生招生單位的比例僅3.01%。MLIS 招生單位中，綜合性院校最多有20 所，占MLIS 的2/3；師范類5 所，理工類院校有2 所，醫(yī)藥類、農(nóng)林類和財(cái)經(jīng)類各1 所；無藝術(shù)類、體育類、語言類、政法類、民族類、軍事類、科研院所類等MLIS 招生單位。

3.4 MLIS 招生培養(yǎng)院系類別

招生培養(yǎng)院系類別能夠反映出各高校負(fù)責(zé)MLIS 教育培養(yǎng)的院系特征與學(xué)科發(fā)展。

表4 2018MLIS 招生培養(yǎng)院系類別

從表4可見，MLIS 招生高校的培養(yǎng)院系分為三類：管理學(xué)類21 所占70%、信息學(xué)類6 所占20%、歷史學(xué)類3 所占10%，反映了MLIS 的學(xué)科定位情況。在管理學(xué)類院系中，黑龍江大學(xué)、南大、鄭州大學(xué)、武大、華中師大、人大、中山大學(xué)、上海大學(xué)等8 所高校的MLIS 招生培養(yǎng)為信息管理學(xué)院類，屬于二級(jí)學(xué)院，反映出培養(yǎng)規(guī)模與學(xué)科地位；復(fù)旦大學(xué)和景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)將MLIS 設(shè)置在文獻(xiàn)信息中心，屬于校內(nèi)的科研機(jī)構(gòu)招生。設(shè)置在信息學(xué)類院校的MLIS 教育，體現(xiàn)了信息技術(shù)在信息資源管理與開發(fā)中的地位；歷史學(xué)類院系的MLIS 培養(yǎng)教育，有利于研究開發(fā)古籍文獻(xiàn)資源。

3.5 MLIS 招生方向數(shù)量和類型

招生方向數(shù)量和類型能夠反映出當(dāng)前各高校MLIS 的研究領(lǐng)域、研究熱點(diǎn)和研究趨勢(shì)。

表5 2018MLIS 招生方向類型和數(shù)量的統(tǒng)計(jì)

在2018年研究生招生目錄[8]中表示不區(qū)分研究方向的MLIS 招生單位有16 所、通過二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站的研究生教育資料補(bǔ)充了其中3 個(gè)高校的招生方向數(shù)據(jù)，但是，仍有13 所招生單位不區(qū)分研究方向；其余17 所高校設(shè)置招生方向共61個(gè)，總共有招生方向74 個(gè)。如表5所示，招生方向設(shè)置比例較高的為：信息管理類18.92%，不區(qū)分研究方向17.57%，情報(bào)學(xué)類16.22%。由于有一些高校在招生中表示不區(qū)分研究方向，一般是考生入校后再選擇導(dǎo)師與研究方向，因此，無法全面完整地了解招生方向。

3.6 MLIS 考試科目設(shè)置

考試科目設(shè)置是研究生選才的一個(gè)重要依據(jù)。根據(jù)《2018年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》第六條，全國碩士研究生招生考試分初試和復(fù)試兩個(gè)階段進(jìn)行。初試由國家統(tǒng)一組織，復(fù)試由招生單位自行組織[10]。圖書情報(bào)碩士（專業(yè)學(xué)位）全國統(tǒng)一考試分初試和復(fù)試。

3.6.1 MLIS 入學(xué)考試初試科目 根據(jù)《2018年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》第三十三條，2018年MLIS 初試為筆試，考試科目為兩科[10]。30 所MLIS 招生單位的初試考試科目設(shè)置情況：①外語類（滿分100 分），招生單位全部選擇了204英語二，其中有五所高校（天津師大、遼大、吉大、東北師大、黑龍江大學(xué)）外語考試科目為：204 英語二、202 俄語、203日語（任選一）。②管理類均為199管理類聯(lián)考綜合能力（滿分200 分）。全國通考科目，教育部統(tǒng)一命題，有關(guān)考試內(nèi)容可參照教育部考試中心統(tǒng)一編制的考試大綱。

3.6.2 MLIS 復(fù)試分?jǐn)?shù)線 通過參加1月份初試 “全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試”，先由國家教育部劃定統(tǒng)一的復(fù)試分?jǐn)?shù)線（按地區(qū)和專業(yè)），達(dá)到復(fù)試分?jǐn)?shù)線，參加招生單位組織的復(fù)試，擇優(yōu)錄取。各個(gè)招生單位按照復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線國家線要求，結(jié)合生源和招生計(jì)劃等情況，自主確定本單位進(jìn)入復(fù)試的初試成績基本要求。

2018 圖書情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線（國家線）：一區(qū)包括北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西等21 ?。ㄊ校?；MLIS 國家A 類：總分165 分，管理84 分，外語42 分。二區(qū)包括內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10 省（區(qū)）；MLIS 國家B 類：總分155，管理類74分，外語37 分[11]。

根據(jù)《2018年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》第五十二條，對(duì)初試公共科目成績略低于全國初試成績基本要求，但專業(yè)科目成績特別優(yōu)異或在科研創(chuàng)新方面具有突出表現(xiàn)的考生，可允許其破格參加第一志愿報(bào)考單位第一志愿專業(yè)復(fù)試（簡(jiǎn)稱破格復(fù)試）[10]。

表6 2018MLIS 招生單位復(fù)試分?jǐn)?shù)線

從表6可見，一區(qū)的招生單位有28 所，二區(qū)的招生單位僅2 所；從復(fù)試總分來看，南京大學(xué)總分最高（235 分）、其次是四川大學(xué)（232 分）、第三是中國人民大學(xué)和山東大學(xué)（225 分）；單科復(fù)試分?jǐn)?shù)線最高的是復(fù)旦大學(xué)（管理類145 分、外語65 分）；復(fù)試分?jǐn)?shù)線最低的是云南大學(xué)（總分155 分、管理類74 分、外語37 分）。

3.6.3 MLIS 復(fù)試形式與內(nèi)容 復(fù)試是碩士研究生招生考試的重要組成部分，用于考查考生的創(chuàng)新能力、專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)等，是碩士研究生錄取的必要環(huán)節(jié)，復(fù)試不合格者不予錄取。根據(jù)《2018年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》第五十三條，復(fù)試應(yīng)采取差額形式，招生單位自主確定復(fù)試差額比例并提前公布，差額比例一般不低于120%。第五十六條，會(huì)計(jì)碩士、圖書情報(bào)碩士、工商管理碩士、公共管理碩士、旅游管理碩士、工程管理碩士和審計(jì)碩士的思想政治理論考試由招生單位在復(fù)試中進(jìn)行，成績計(jì)入復(fù)試總成績[10]。

MLIS 復(fù)試形式為筆試與面試相結(jié)合。MLIS復(fù)試時(shí)加試“思想政治理論”考試（筆試）。復(fù)試科目一般是對(duì)初試的補(bǔ)充，MLIS 復(fù)試科目設(shè)置見表7。表7中，有的高校復(fù)試科目有兩科。

表7 2018MLIS 復(fù)試科目設(shè)置

從表7可見，MLIS 復(fù)試科目設(shè)置分析如下：一種是選取MLIS 重點(diǎn)研究領(lǐng)域，例如：設(shè)置信息資源管理類考試科目有11 所高校，選考最多；其次是學(xué)科最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，例如：信息檢索類考試科目有7 所高校；另外，按照招生專業(yè)方向特點(diǎn)設(shè)置考試科目，例如：遼寧大學(xué)的檔案學(xué)基礎(chǔ)、南京理工大學(xué)的數(shù)據(jù)庫原理、復(fù)旦大學(xué)文獻(xiàn)信息中心的信息服務(wù)、景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)的專利基礎(chǔ)知識(shí)等；其他高校采用專業(yè)綜合面試，包括武漢大學(xué)等4 所高校。

3.6.4 MLIS 同等學(xué)力加試 根據(jù)《2018年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》第五十五條，以同等學(xué)力參加復(fù)試的考生，在復(fù)試中須加試至少兩門與報(bào)考專業(yè)相關(guān)的本科主干課程。加試科目不得與初試科目相同。加試方式為筆試[10]。加試科目為同等學(xué)力或跨學(xué)科的考生準(zhǔn)備，一般是比較有專業(yè)特性的課程科目。2018年MLIS 不招收同等學(xué)力考生的高校有7 所；招收同等學(xué)力考生，但是沒有在網(wǎng)上提供加試科目的高校有12 所；其余11 所高校在網(wǎng)上提供加試科目如表8所示。

表8 2018MLIS 部分高校同等學(xué)力加試科目

從表8可見，加試科目最多的是《信息檢索》，有8 所院校開考，是MLIS 最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，反映考生的信息素養(yǎng)；其次《管理信息系統(tǒng)》有2 所，反映了計(jì)算機(jī)在信息管理中的重要性；另外，復(fù)旦、景德鎮(zhèn)陶大、遼大是從專業(yè)研究工作出發(fā)設(shè)置的加試考試科目。

3.7 MLIS 招生歷年數(shù)據(jù)（2011-2018年）

從2011年起，MLIS 招生人數(shù)一直呈增長態(tài)勢(shì)，如表9所示。表9中2011 ～2016 的數(shù)據(jù)來源于段宇鋒等人的文獻(xiàn)[4-7]，2017-2018年的數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。

表9 MLIS 招生規(guī)模一欄表（2011-2018年）

根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，MLIS 招生規(guī)模在不斷擴(kuò)大，有利于考生的深造。從2012年開始，實(shí)際錄取人數(shù)大于計(jì)劃招生人數(shù)，反映了考試合格人數(shù)在不斷上升；招生單位不僅有985、211、一流大學(xué)，也有非211 的普通院校，考試難度有高有低；復(fù)試分?jǐn)?shù)線28 個(gè)位于一區(qū)、有2 個(gè)在二區(qū)，錄取分?jǐn)?shù)也有高有低；另外，高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的發(fā)展與信息素養(yǎng)教育，各種專業(yè)的考生都有條件學(xué)習(xí)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫檢索，有利于跨專業(yè)考生的考試。由于MLIS 初試是管理學(xué)聯(lián)考，不僅有利于跨專業(yè)考生，也有利于外專業(yè)考生調(diào)劑錄取。MLIS 招生與培養(yǎng)需要有就業(yè)保障，有關(guān)MLIS 的就業(yè)研究可參考段宇鋒等人的研究文獻(xiàn)[4-7]。

4 對(duì)MLIS 招生工作的建議

通過對(duì)2018年MLIS 招生情況的調(diào)查分析，筆者針對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出一些建議，希望能有助于MLIS 教育事業(yè)的發(fā)展。

4.1 應(yīng)重視MLIS 專業(yè)學(xué)位招生工作

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在2018年30 所MLIS 招生單位網(wǎng)站，有一半左右沒有在設(shè)置的“專業(yè)學(xué)位”欄目中列出MLIS 專業(yè)學(xué)位信息；在二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站中列出MLIS 的招生指南與培養(yǎng)方案的只有56.67%，一半多一點(diǎn)；有16 所招生單位沒有在招生目錄中列出招生方向；MLIS 二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站“師資力量”中有部分院系沒有提供MLIS導(dǎo)師介紹。二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站缺少M(fèi)LIS 信息服務(wù)，反映出需要進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)MLIS 的招生工作。

4.2 擴(kuò)大招生規(guī)模與提高生源質(zhì)量

目前全國共計(jì)49 個(gè)MLIS 授權(quán)點(diǎn)，MLIS 培養(yǎng)教育在不斷發(fā)展中，但是教育發(fā)展不均衡。目前西北地區(qū)五省無MLIS 授權(quán)點(diǎn)，有10 個(gè)省直轄市自治區(qū)的MLIS 教育還是空白。從MLIS 的實(shí)踐性和職業(yè)性考慮，需要圖書館、情報(bào)所、信息中心、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)加入MLIS 招生培養(yǎng)；社會(huì)信息化的發(fā)展，各行各業(yè)都需要開發(fā)和利用信息資源，目前的MLIS 教育，特別是在工程技術(shù)、醫(yī)藥、軍事、財(cái)經(jīng)、政法、農(nóng)林業(yè)方面還很薄弱。

為了吸引考生，目前有各種招生政策。①爭(zhēng)取優(yōu)等生，目前有保研夏令營和推免生優(yōu)惠政策；②招收跨專業(yè)考生，有的院校鼓勵(lì)具有不同學(xué)科和專業(yè)背景的考生報(bào)考MLIS；③同等學(xué)力考生，但是，有些招生單位在MLIS 招生中明確表示不接收同等學(xué)力考生。④圖書情報(bào)專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，武漢大學(xué)信息管理學(xué)院設(shè)置了文華獎(jiǎng)學(xué)金和文華特困學(xué)生助學(xué)金，中國圖書館學(xué)會(huì)有韋棣華獎(jiǎng)學(xué)金，復(fù)旦大學(xué)有文獻(xiàn)信息中心獎(jiǎng)學(xué)金。希望有更多的圖書情報(bào)專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金出現(xiàn)，支持研究生完成學(xué)業(yè)，提高研究生待遇水平，培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才。

另外，信息資源的開發(fā)和利用都離不開計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，應(yīng)該重視有計(jì)算機(jī)特長的考生；圖書情報(bào)文獻(xiàn)工作往往涉及各種語言，為改變目前英語一統(tǒng)天下的局面，應(yīng)該重視掌握多語種或者小語種或者少數(shù)民族語言的考生。還應(yīng)該充分利用高校圖書館資源與讀者培訓(xùn)工作進(jìn)行信息素質(zhì)教育，為MLIS 教育培養(yǎng)后備生源。

4.3 考試科目合理設(shè)置

MLIS 初試是國家統(tǒng)考，復(fù)試與加試是各個(gè)招生單位自主設(shè)置考試科目。復(fù)試要有利于考察考生的圖書情報(bào)基礎(chǔ)知識(shí)和考生的信息素養(yǎng)，有利于選拔人才、有利于跨專業(yè)考生和同等學(xué)力考生。應(yīng)該在復(fù)試前提前公布復(fù)試與加試方案，在考試科目中明確考試范圍與考試用參考書很重要，對(duì)外?？忌⒖鐚I(yè)考生、同等學(xué)力考生、以及調(diào)劑錄取考生會(huì)比較公平。

4.4 加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)、提升招生信息服務(wù)水平

研究生招生網(wǎng)站和二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站是考生獲取信息的重要途徑，從以下幾方面反映網(wǎng)站信息服務(wù)情況：①招生信息：瀏覽MLIS 招生單位的網(wǎng)站，大多數(shù)在首頁的“通知公告”、“導(dǎo)航欄”、“招生信息”提供招生信息發(fā)布，但是，有相當(dāng)一部分網(wǎng)站存在維護(hù)不及時(shí)、信息更新慢的問題。②站內(nèi)檢索：大約1/3 的網(wǎng)站沒有提供站內(nèi)檢索服務(wù)，只有1/3 的網(wǎng)站的站內(nèi)檢索質(zhì)量還可以；③信息咨詢：有相當(dāng)一部分招生單位沒有在網(wǎng)站開展信息咨詢服務(wù)工作，能夠提供“在線咨詢”服務(wù)的網(wǎng)站中研招網(wǎng)站僅5 個(gè)、二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站僅2 個(gè)；個(gè)別院校在網(wǎng)站上缺少“聯(lián)系我們”這一項(xiàng)。④新媒體：雖然現(xiàn)在智能手機(jī)普及，但是利用移動(dòng)信息服務(wù)進(jìn)行招生工作還很不夠，有部分招生單位在網(wǎng)站沒有公開使用任何新媒體（QQ、微博、微信、手機(jī)版網(wǎng)站等）社交工具，其中研招網(wǎng)有11 個(gè)、超過1/3，二級(jí)學(xué)院網(wǎng)有20 個(gè)、達(dá)到2/3。作為MLIS 的招生單位，信息服務(wù)既是教學(xué)內(nèi)容、又是專業(yè)研究方向和培養(yǎng)目標(biāo)之一，應(yīng)該能夠更專業(yè)地利用網(wǎng)站進(jìn)行MLIS 招生信息服務(wù)。因此，需要加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)、提升招生信息服務(wù)水平。

5 結(jié)語

招生工作是整個(gè)MLIS 教育過程的起點(diǎn)，對(duì)提高M(jìn)LIS 專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。文章的研究數(shù)據(jù)主要來源于招生單位網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，是從考生的角度獲取公開的招生信息，有助于考生了解MLIS 招生工作。有個(gè)別信息不夠完整，反映了個(gè)別高校在網(wǎng)站招生信息服務(wù)方面有待加強(qiáng)管理和提高信息服務(wù)質(zhì)量的問題。如何做好MLIS 的招生和培養(yǎng)工作，還有待于專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師和招生工作人員更多的探索。通過調(diào)查研究MLIS 的招生現(xiàn)狀，使更多的教師和學(xué)生了解我國的圖書情報(bào)教育現(xiàn)狀，同時(shí)也可為圖書情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展提供有價(jià)值的參考借鑒。另外，在微信上有“圖書情報(bào)專碩圈”（微信號(hào)r125500），介紹圖情專業(yè)、圖情院校、圖情復(fù)試，考生可參考。本文僅對(duì)專業(yè)學(xué)位的圖書情報(bào)碩士招生信息進(jìn)行了調(diào)查研究，有關(guān)學(xué)術(shù)學(xué)位的圖書情報(bào)專業(yè)招生信息服務(wù)將另作研究。