宋橋仔 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

國(guó)家非常注重體育教育的發(fā)展，而田徑教學(xué)是最基礎(chǔ)的體育教學(xué)，所以高職院校要做好田徑教學(xué)工作。田徑運(yùn)動(dòng)是走、跑、跳、投得身體運(yùn)動(dòng)，包括田徑競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和田徑健身運(yùn)動(dòng)[1]。適當(dāng)進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)有利于提高高職學(xué)生身體素質(zhì)，但傳統(tǒng)的田徑教學(xué)模式過于無聊，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的熱情不高。這就要求我們要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革，而將體育游戲在田徑教學(xué)中應(yīng)用是一次積極有效的嘗試，可以達(dá)到趣味教學(xué)的目的?！叭の督虒W(xué)”旨在采用一系列有效的教學(xué)方法和手段使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)過程中達(dá)到相對(duì)滿意的學(xué)習(xí)成果[2]。正是基于此，本文對(duì)高職院校田徑教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用展開了探討。

一、高職院校田徑教學(xué)中體育游戲應(yīng)用的意義

通過體育游戲鍛煉學(xué)會(huì)多方面的能力，注重對(duì)學(xué)生思想道德水平的提升，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣[3]。高職院校田徑教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)、在歡樂的環(huán)境下完成、增進(jìn)友誼，讓學(xué)生們愛上田徑運(yùn)動(dòng)。

（一）提升體質(zhì)

體育游戲同時(shí)擁有體育和游戲的特點(diǎn)。在游戲的過程中，參與者也在奔跑，可以得到充足的鍛煉，這有利于提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

（二）寓教于樂

體育游戲本身是充滿趣味性的。體育游戲可以活躍課堂的氛圍，可以讓學(xué)生在進(jìn)行游戲的過程中收獲喜悅。與此同時(shí)，同學(xué)們還可以在體育游戲中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)自身的協(xié)作能力，在游戲中得到成長(zhǎng)。

（三）增進(jìn)友誼

體育游戲拉近了人與人之間的距離，有利于增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。在高職院校的體育課上，不僅僅有同班同學(xué)，還有其他班的學(xué)生。甚至在選修的體育課上，不認(rèn)識(shí)的同學(xué)占絕大多數(shù)。共同參與體育游戲不但可以增進(jìn)朋友間的友誼，而且還可以結(jié)交新朋友。

二、高職院校田徑教學(xué)中體育游戲應(yīng)用應(yīng)該遵循的原則

（一）安全第一

無論從事什么項(xiàng)目，都要把安全放在第一位，安全重于泰山。田徑相關(guān)的游戲還是具有一定風(fēng)險(xiǎn)的，在參與游戲之前，需要帶領(lǐng)學(xué)生做好充足的準(zhǔn)備活動(dòng)，并且，不進(jìn)行高風(fēng)險(xiǎn)的體育游戲，在學(xué)生參與體育游戲時(shí)，教師應(yīng)做好監(jiān)督和防護(hù)工作。

（二）達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

在田徑教學(xué)中體育游戲應(yīng)用的同時(shí)，教師也不能忽視自身的教學(xué)目標(biāo)。要讓學(xué)生們參與游戲時(shí)，得到適當(dāng)?shù)腻憻?，學(xué)習(xí)了解到田徑運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，完成教學(xué)目標(biāo)的要求，提升教學(xué)效率。達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)效率才是我們改革的動(dòng)力所在。

（三）娛樂性

體育游戲的娛樂性得到保證才能激發(fā)出學(xué)生參與田徑教學(xué)中體育游戲的熱情。這就要求設(shè)計(jì)的游戲要有趣，才能讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來。讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過程中得到發(fā)自內(nèi)心的喜悅感。只有體育游戲具有娛樂性才能吸引學(xué)生參與進(jìn)來。

三、高職院校田徑教學(xué)中體育游戲應(yīng)用的具體措施

（一）田徑教學(xué)中的體育游戲種類要豐富

由于田徑運(yùn)動(dòng)的種類繁多，需要教授的知識(shí)也就五花八門。保證與田徑教學(xué)相關(guān)的體育游戲種類豐富性，一方面是便于學(xué)生們進(jìn)行選擇，單調(diào)的游戲會(huì)讓學(xué)生們慢慢感到討厭；另一方面，游戲的種類不同，鍛煉的部位就不同，這樣才會(huì)讓學(xué)生在田徑體育方面得到綜合的提升。

（二）田徑教學(xué)中的體育游戲目的要明確

這就要求對(duì)要教授的項(xiàng)目設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的游戲。組織田徑教學(xué)相關(guān)的體育游戲不是最終目的而是達(dá)成目的的途徑。田徑教學(xué)中體育游戲應(yīng)用的目的是用來提高田徑教學(xué)的效率，教授田徑相關(guān)的知識(shí)，提升高職學(xué)生的身體素質(zhì)。為了達(dá)到這一目的，這就要求游戲要設(shè)定一個(gè)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，保證學(xué)生們?cè)谟螒蜻^程中的運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生們?cè)谟螒蛑屑鹊玫搅隋憻挘终嬲斋@了知識(shí)。

（三）通過田徑教學(xué)中的體育游戲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。我們要通過讓學(xué)生喜歡田徑相關(guān)的體育游戲，進(jìn)而讓學(xué)生喜歡上田徑運(yùn)動(dòng)。只有讓學(xué)生主觀上想要去做這件事，才能把這件事做得更好。通過田徑教學(xué)中的體育游戲培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，才能最大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，才能更好地投入進(jìn)來。

四、總結(jié)

田徑教學(xué)在高職體育教學(xué)中占據(jù)著重要地位，但是傳統(tǒng)的田徑教學(xué)效率低下，亟須改變，而高職院校田徑教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用會(huì)改變這一現(xiàn)狀，提高田徑相關(guān)課程的教學(xué)效率。所以，本文對(duì)高職院校田徑教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用展開探討，首先介紹了田徑運(yùn)動(dòng)的定義和趣味教學(xué)的作用，緊接著介紹了高職院校田徑教學(xué)中體育游戲應(yīng)用的意義，然后介紹了高職院校田徑教學(xué)中體育游戲應(yīng)用應(yīng)該遵循的原則，最后提出了高職院校田徑教學(xué)中體育游戲應(yīng)用的具體措施。高職院校田徑教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用有利于提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的熱情，進(jìn)而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。