陳 宇

（蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215325）

1 少兒圍棋培訓(xùn)現(xiàn)狀

1.1 環(huán)境良好，市場(chǎng)規(guī)模龐大

圍棋作為中華國(guó)粹之一，千百年來(lái)始終保持著良好的群眾基礎(chǔ)。近幾年，媒體投入了更多的精力報(bào)道圍棋賽事，“古李十番棋”“人機(jī)大戰(zhàn)”紛紛走進(jìn)人們的視野。從2013年開(kāi)始，中國(guó)棋院攜手中央電視臺(tái)，每年舉辦“賀歲杯圍棋賽”，參賽棋手均為中、日、韓頂尖高手，憑借央視的影響力，在國(guó)內(nèi)迅速培育出眾多的棋迷。2017年，圍棋作為第十三屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的群眾比賽項(xiàng)目之一，通過(guò)電視及網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播，得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。與此同時(shí)，我國(guó)圍棋市場(chǎng)也處于上升期。2009年時(shí)，《中國(guó)圍棋年鑒》中估算中國(guó)圍棋人口約為2500萬(wàn)人，而到了2014年6月，已經(jīng)增長(zhǎng)至3000萬(wàn)人左右。少兒圍棋培訓(xùn)越來(lái)越被學(xué)生家長(zhǎng)重視，參與各地業(yè)余圍棋比賽的人數(shù)不斷增加，2015年中國(guó)棋院發(fā)放的段位證書(shū)達(dá)近20萬(wàn)張，且發(fā)放數(shù)量以每年30%的速度遞增?？梢哉f(shuō)，目前少兒圍棋培訓(xùn)需求較大，圍棋培訓(xùn)的市場(chǎng)前景十分廣闊。

1.2 競(jìng)爭(zhēng)激烈，中小機(jī)構(gòu)繁多

隨著圍棋培訓(xùn)受到家長(zhǎng)的關(guān)注，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)了圍棋課程，目前全國(guó)圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)超過(guò)2萬(wàn)家，這其中有一些機(jī)構(gòu)原本就處于小學(xué)、幼兒園周邊，地理位置優(yōu)越，因此得以吸引很多家長(zhǎng)前來(lái)問(wèn)詢，報(bào)名的學(xué)員中有很大一部分目前正在該機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)其他課程。而另外一些則是看好圍棋市場(chǎng)的前景，在學(xué)校、幼兒園周邊新成立的圍棋培訓(xùn)學(xué)校，通過(guò)打造優(yōu)質(zhì)的內(nèi)部環(huán)境吸引潛在的新學(xué)員。無(wú)論是綜合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增設(shè)圍棋課程，還是新近成立的培訓(xùn)學(xué)校，二者與實(shí)力、條件雄厚的圍棋棋院相比，仍存在較大差距。因此，很多機(jī)構(gòu)都將上課地點(diǎn)設(shè)立在主流棋院尚未覆蓋的學(xué)校附近，這也加劇了中小機(jī)構(gòu)對(duì)圍棋培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)程度。在此情況下，很多機(jī)構(gòu)為了盡可能擴(kuò)大其圍棋課程的影響力，不得不與其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手打起了“價(jià)格戰(zhàn)”，甚至不惜虧本也要把學(xué)員爭(zhēng)搶過(guò)來(lái)，導(dǎo)致很多機(jī)構(gòu)無(wú)法堅(jiān)持下去，這種惡性競(jìng)爭(zhēng)也從一個(gè)側(cè)面反映出目前圍棋培訓(xùn)之火熱、機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)之慘烈。

2 中小機(jī)構(gòu)開(kāi)展少兒圍棋培訓(xùn)的難點(diǎn)

2.1 師資力量薄弱，專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)

師資力量的強(qiáng)弱從某種程度上決定了學(xué)生水平的高低，而隨著圍棋培訓(xùn)的深入，不同類(lèi)型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均感受到圍棋教師資源的匱乏是一大難題。發(fā)展初期的圍棋棋院（或圍棋學(xué)校），其創(chuàng)始人大都具備圍棋領(lǐng)域?qū)I(yè)資格證書(shū)且圍棋水平較高，可是一旦準(zhǔn)備擴(kuò)大規(guī)模，班級(jí)的增加不可避免，這時(shí)一兩人的時(shí)間、精力顯然無(wú)法完全滿足所有的班級(jí)，教師團(tuán)隊(duì)也需要補(bǔ)充。目前社會(huì)普遍缺乏圍棋教師，圍棋教師數(shù)量難以滿足巨大的市場(chǎng)需求。很多機(jī)構(gòu)的教師年齡結(jié)構(gòu)普遍偏高，中年圍棋教師雖然經(jīng)驗(yàn)豐富，不過(guò)畢竟精力有限，所以年輕教師是更好的選擇?？墒牵壳澳贻p圍棋教師的缺口更大，即使有熱愛(ài)圍棋的年輕人加入教學(xué)領(lǐng)域，但由于沒(méi)有在圍棋方面經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)方面難免會(huì)出現(xiàn)偏差，最終也會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。而增設(shè)了圍棋課程的中小文化（藝術(shù)）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其師資力量更為缺乏，而且部分圍棋教師僅僅會(huì)下棋，沒(méi)有參加過(guò)正規(guī)學(xué)習(xí)，也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更有甚者教棋只是為了娛樂(lè)，根本沒(méi)有屬于自己的一套教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度緩慢或陷入停滯狀態(tài)。有些圍棋教師兢兢業(yè)業(yè)，奔忙于數(shù)個(gè)中小機(jī)構(gòu)，經(jīng)驗(yàn)豐富，但其在很多方面的確存在專(zhuān)業(yè)性不足的問(wèn)題。以上現(xiàn)象凸顯了當(dāng)下圍棋教師水平參差不齊的現(xiàn)狀，中小機(jī)構(gòu)往往很難找到有專(zhuān)業(yè)資質(zhì)且較為年輕的圍棋教師，為了保證盈利只能無(wú)奈選擇一些圍棋愛(ài)好者作為教師，這樣情況下更換教師比較頻繁，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)同感也因此逐步降低。

2.2 教學(xué)模式僵化，實(shí)戰(zhàn)能力不足

在少兒圍棋教學(xué)過(guò)程中，科學(xué)合理的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生理解和掌握圍棋技巧有極大的促進(jìn)作用。但是，目前環(huán)境下，大多數(shù)中小機(jī)構(gòu)教學(xué)模式并不成熟，其采用的仍然是傳統(tǒng)的方法，即教師在教學(xué)棋盤(pán)上講解，使學(xué)生理解具體招法并讓學(xué)生面對(duì)面地進(jìn)行對(duì)弈。這種方法并不是一無(wú)是處，在啟蒙階段學(xué)生可以很好地掌握下棋技巧，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)后，部分學(xué)生會(huì)覺(jué)得圍棋枯燥無(wú)味，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最終導(dǎo)致其圍棋水平無(wú)法提高。這一點(diǎn)充分反映在各地舉辦的少兒圍棋級(jí)位賽、段位賽中，表現(xiàn)不佳的棋手往往是因?yàn)槠鋺?yīng)變能力不足，在一定程度上也說(shuō)明教學(xué)方法不靈活帶來(lái)的結(jié)果。

2.3 各類(lèi)興趣班繁雜，圍棋面臨競(jìng)爭(zhēng)

不僅是圍棋，近年來(lái)整個(gè)少兒培訓(xùn)市場(chǎng)都呈現(xiàn)出火熱的態(tài)勢(shì)。在這樣的現(xiàn)狀下，很多家長(zhǎng)為了尋找孩子的興趣點(diǎn)，會(huì)讓他們參加不同種類(lèi)的興趣班，圍棋培訓(xùn)不可避免地要被拿來(lái)和其他少兒培訓(xùn)課程作對(duì)比。很多藝術(shù)培訓(xùn)課程，學(xué)生可以通過(guò)短期內(nèi)高強(qiáng)度的重復(fù)練習(xí)，展現(xiàn)出階段學(xué)習(xí)的成果。而圍棋的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就，不僅需要教師耐心的教導(dǎo)，而且學(xué)生的自我思考也是必不可少的，因此在啟蒙階段看不到明顯的進(jìn)步是很正常的現(xiàn)象?？墒牵芏嗉议L(zhǎng)沒(méi)有充足的耐心，認(rèn)為圍棋培訓(xùn)也能“走捷徑”，在看不到孩子的進(jìn)步后，家長(zhǎng)就中斷了他們的課程，轉(zhuǎn)而把精力投入到其他興趣班。這樣一來(lái)，學(xué)生學(xué)到的圍棋知識(shí)就會(huì)慢慢遺忘，圍棋培訓(xùn)的目的也就無(wú)法達(dá)成。這也間接導(dǎo)致圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)流失率偏高，嚴(yán)重影響了后續(xù)的教學(xué)進(jìn)度和分班情況，經(jīng)濟(jì)效益損失明顯。

3 中小機(jī)構(gòu)圍棋培訓(xùn)的發(fā)展對(duì)策

3.1 加大招聘力度，積極組織參加資質(zhì)培訓(xùn)

鑒于圍棋教師數(shù)量不足的現(xiàn)狀，各圍棋培訓(xùn)結(jié)構(gòu)可以加大宣傳力度，充分利用網(wǎng)絡(luò)、新媒體發(fā)布招聘信息。由于中小機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才吸引力有限，各機(jī)構(gòu)可以歡迎更多不同行業(yè)（如幼教）的年輕人進(jìn)入圍棋教學(xué)的領(lǐng)域。可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)圍棋培訓(xùn)市場(chǎng)將會(huì)持續(xù)火熱，而年輕教師形象更好、更具親和力，因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)積極改變年齡結(jié)構(gòu)，加速教師團(tuán)隊(duì)的年輕化進(jìn)程。

圍棋教師的質(zhì)量是困擾培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心問(wèn)題，由于很多教師并非從小接受?chē)褰逃?，所以培?xùn)機(jī)構(gòu)可以要求圍棋教師達(dá)到一定的棋力，并且具備一套詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以避免一些人打著圍棋高手名號(hào)撈金的情況。如果是專(zhuān)業(yè)背景的棋手創(chuàng)立的棋院，則可以為年輕教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升其圍棋水平，這樣在教學(xué)中整個(gè)棋院的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)用語(yǔ)在無(wú)形中都會(huì)得到統(tǒng)一，學(xué)生也能受益。

3.2 圍棋教學(xué)與多媒體結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)局練習(xí)

豐富多彩的教學(xué)方法可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣，目前很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都購(gòu)買(mǎi)了多媒體教學(xué)設(shè)備，但沒(méi)有運(yùn)用到圍棋教學(xué)中。實(shí)際上圍棋教學(xué)也可以與多媒體緊密相融，使用筆記本電腦，通過(guò)投影儀教學(xué)，可以在電腦上練習(xí)題目。這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率，教師也可以更好地傳授技巧，使學(xué)生更快地掌握知識(shí)。圍棋練習(xí)題目的選擇也應(yīng)具有梯度性，難易結(jié)合，教師講解的語(yǔ)言也要通俗易懂、富有趣味，這樣學(xué)生才能學(xué)懂解題原理。

多媒體不僅能運(yùn)用于教學(xué)，在對(duì)局練習(xí)方面也有著很大的作用。對(duì)需要提升棋力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，直接和對(duì)手面對(duì)面下棋是最好的方法，但是中小機(jī)構(gòu)往往受限于規(guī)模，圍棋學(xué)員水平不能形成梯度，所以有時(shí)同班學(xué)生之間對(duì)弈沒(méi)有鍛煉的價(jià)值。而現(xiàn)在很多公司都在手機(jī)、電腦端開(kāi)發(fā)出了圍棋對(duì)局軟件，實(shí)際上是提供了更多和同年齡段、同水平層次的棋手對(duì)局的機(jī)會(huì)，在這些平臺(tái)對(duì)局的鍛煉價(jià)值極高。首先，多媒體對(duì)局可以強(qiáng)化啟蒙階段學(xué)生對(duì)規(guī)則的了解，如禁入點(diǎn)、打劫的走法，這些在棋盤(pán)上對(duì)弈時(shí)很容易出錯(cuò)的問(wèn)題，因?yàn)閲遘浖某绦蛟O(shè)計(jì)，所以無(wú)法落子，久而久之學(xué)生自然而然就能理解正確的走法。其次，在收官階段，盡管教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)很多細(xì)小的官子仍不能完成，而在網(wǎng)絡(luò)對(duì)局中，對(duì)局中的對(duì)手很可能就會(huì)因此得利，這會(huì)迫使學(xué)生主動(dòng)思考，尋找棋局中未完成的部分，從而提升自己的能力。最后，對(duì)局軟件可以培養(yǎng)學(xué)生的大局觀，目光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)“目”也能有更深刻的認(rèn)識(shí)。

3.3 完善招生模式，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

面對(duì)層出不窮的培訓(xùn)班，圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有完善自身才能立足。在招生方面，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)建立一套完整的價(jià)格體系，根據(jù)學(xué)生的棋力水平，將他們分至不同的班級(jí)，不同階段的班級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)不同。根據(jù)實(shí)際情況，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以實(shí)行一定的優(yōu)惠活動(dòng)，以此提升在社區(qū)的影響力。學(xué)生在級(jí)位、段位賽中取得過(guò)優(yōu)異成績(jī)的，可以在招生活動(dòng)中反復(fù)宣傳，以此吸引更多的學(xué)生報(bào)名。

除此之外，中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還應(yīng)增強(qiáng)相應(yīng)的服務(wù)意識(shí)，如對(duì)家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間接送的學(xué)生在課后進(jìn)行托管、傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)臨時(shí)靈活調(diào)整上課時(shí)間、定期組織報(bào)名參加當(dāng)?shù)厣賰簢灞荣惖取７?wù)的質(zhì)量盡管和學(xué)生圍棋水平的提升沒(méi)有直接聯(lián)系，但是一個(gè)充滿歡樂(lè)、安心舒適的環(huán)境更容易讓學(xué)生對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生親近感，這對(duì)接下來(lái)的續(xù)費(fèi)工作有很大的幫助。

4 結(jié) 語(yǔ)

少兒圍棋培訓(xùn)正經(jīng)歷一個(gè)黃金時(shí)代，但是在規(guī)模龐大的市場(chǎng)下，圍棋教師的數(shù)量和質(zhì)量仍存在很大不足。作為中小圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)把師資力量的構(gòu)建作為首要任務(wù)，定期組織參加圍棋領(lǐng)域相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)更新教學(xué)方法、提升服務(wù)水平，這樣才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中存活并發(fā)展。最后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不應(yīng)在圍棋項(xiàng)目上打惡性價(jià)格戰(zhàn)，圍棋歸根結(jié)底是一個(gè)體育項(xiàng)目，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)把圍棋的教學(xué)放在重要位置，這樣圍棋項(xiàng)目才能真正在少年兒童中普及發(fā)展。