季新榮

摘 要現(xiàn)代信息技術密切聯(lián)系相關的教育教學資源，為英語教學提供了各種媒體技術手段、多種類型服務平臺、以及全方位的學習空間。教師根據(jù)學校條件和學生的實際情況，合理利用現(xiàn)有的教學資源和信息技術服務學生，不斷開發(fā)更加豐富的教學資源，利用現(xiàn)代信息技術助力師生英語學習，提升學生的英語學科素養(yǎng)水平。

關鍵詞信息技術;初中英語;英語教學

中圖分類號：R857.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）24-0029-01

目前，現(xiàn)代教育技術密切聯(lián)系相關的教育教學資源，為英語教學提供了各種媒體技術手段、多種類型服務平臺、以及全方位的學習空間。教師根據(jù)學校條件和學生的實際情況，充分合理利用現(xiàn)有的教學資源和信息技術服務學生，不斷開發(fā)更加豐富的教學資源，利用現(xiàn)代信息技術助力師生英語學習，提升學生的英語學科素養(yǎng)水平。那么，現(xiàn)代信息技術如何在英語教學中發(fā)揮著重要的作用？下面我們就來簡單探討一下。

一、多媒體進班級，打開英語學習新天地

當我還是學生的時候，我們英語老師給我們練習聽力都是用錄音機來播放的。每當聽第二遍的時候，就得花時間把磁帶給倒回來。有時候時間把握不精準，一不小心就會把磁帶給倒過頭了。來來回回，反反復復，非常浪費時間?，F(xiàn)在，我們學校所有的教學班級都安裝了多媒體一體機。多媒體進班級，為英語學習打開了一片新天地。英語課本中的單詞、課文錄音、comic strip部分、Reading部分的動漫等視聽文件，在多媒體一體機中，可以隨時播放給學生聽，以利于學生的預習，為學習新知識掃除障礙;也可以在新課學習時穿插在PPT課件中，激發(fā)學生的學習興趣;甚至復習鞏固時也可以根據(jù)需要任意剪裁、組合使用，提高英語復習課的效率。多媒體一體機的有效應用，讓目前我們英語教學中用到的所有的視聽文件，都可以根據(jù)學生的學習需要，實現(xiàn)隨時聽，隨時看，無論幾遍都沒問題，只要動手點擊一下就可以了，省時、省力、方便、快捷！

二、小程序大舞臺，各種訓練隨時來

很多時候教師和學生的英語學習，課堂互動大多數(shù)是在課堂上完成的。而實際上，我們的英語學習不能僅僅局限在每節(jié)課45分鐘內(nèi)，它還要向課外延伸，向家庭延伸，向?qū)W生的業(yè)余時間延伸?，F(xiàn)在智能手機已在每個家庭中普及，每個班級也都成立了微信家長工作群等。這些小程序資源我們也要充分科學利用起來，讓它們?yōu)槲覀兊挠⒄Z教學服務。利用好這些資源可以有效地提高我們的英語教學效果。教師利用這些簡單易操作的小程序，針對學生英語學習的不同階段，給學生設計不同層次的訓練任務。比如，新課預習時要求學生把單詞、短語讀熟，課文讀一遍。班級學生數(shù)較多，每天都逐個檢查一遍，很顯然時間上無法有效保證。那么，怎樣高效有序地檢查每位學生的預習情況呢？我們要求每位同學在家長微信工作群中，以語音聊天方式把當天預習好的單詞、短語、課文大聲朗讀發(fā)送在工作群中，各個小組的學習小組長負責統(tǒng)計本組成員的預習情況。這樣做的好處是：首先，學生預習時如果不熟練，可以先聽聽其他同學的錄音文件。其次，錄音發(fā)送時如果不滿意，可以及時撤回，并重新發(fā)送，直到滿意為止。只要經(jīng)過一段時間訓練，學生的英語學習積極性定能有所提高。

目前，各式各樣的APP走進我們的生活，與此同時也有許多優(yōu)秀的APP供我們英語學習選擇使用。例如，我們熟知的“樂教樂學”“一起作業(yè)網(wǎng)”等等。這些小程序合理有效使用，對師生英語學習有著非常大的促進作用。首先，教師每天布置任務，不僅可以節(jié)約時間，更為重要的是我們可以選擇使用有針對性的練習，目的性強，層次也更加分明。在布置任務時，還可以用一鍵全員發(fā)送信息的方式通知到每一位學生家長，請家長積極配合。其次，學生每天任務完成情況的檢查匯總不再占用師生大量時間。小程序中可以自動生成學生任務完成的相關記錄，包括準確率、錯題集等，甚至學生完成任務所花時間長短都有記錄。小程序中形成的學生作業(yè)完成情況報告，教師在手機上可隨時查看，也可以發(fā)送給家長督促未能及時完成任務的學生。對于學生來說，在完成任務時，如果發(fā)生錯誤，可以隨時訂正，輕松糾錯。而且凡是錯題還會自動生成錯題集進行歸類，便于教師梳理知識點、查漏補缺，針對易錯點再練習，同時也有利于學習以后的復習鞏固，甚至歸類總結(jié)。當班級學生數(shù)比較多的時候，使用這些APP小程序，可以讓師生花最少的時間，完成相關的訓練任務，提升學生的英語學科素養(yǎng)水平。

合理科學選擇使用一些APP小程序，可以實現(xiàn)教師輕松教、學生快樂學。在使用過程中要加強家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用。每次布置作業(yè)時，要保證學生完成任務時間不宜過長，10到15分鐘為宜。以防止學生過度使用手機而帶來其它的負面影響。小程序大舞臺，各種訓練隨時來。只要合理恰當使用這些小程序，定能給學生英語學習提供大舞臺。

三、結(jié)束語

以上所述的各種信息技術手段，只是我們現(xiàn)在英語教學中比較常用的，還有更多更有效的資源等著我們?nèi)ラ_發(fā)利用。古語常言：工欲善其事，必先利其器。我們要繼續(xù)不斷開發(fā)更加豐富的教學資源，科學利用現(xiàn)代信息技術手段助力初中英語教學。

參考文獻：

[1]羅月英.信息技術助力初中英語課堂教學[J].校園英語，2018（17）.