?孫 鵬

體育學(xué)科雖然不是書面理論學(xué)科，但是在小學(xué)課程教育中占了很大的比重。通過體育課堂教學(xué)，可以讓學(xué)生在參加體育鍛煉、強身健體的同時培養(yǎng)體育精神，而且學(xué)生可以在這個過程中磨練意志，激發(fā)潛能，從而全面促進(jìn)小學(xué)生身心發(fā)展。良好的中小學(xué)體育學(xué)科教育可以給學(xué)生今后健身意識的養(yǎng)成提供一個良好的基礎(chǔ)，是我國發(fā)展體育事業(yè)、形成“全民運動”局面的良好前提。作為小學(xué)體育教師，應(yīng)該積極進(jìn)行創(chuàng)新，理論結(jié)合實際，將鍛煉和體育游戲結(jié)合到一起，讓孩子真正的享受到體育課的樂趣，體會體育鍛煉的魅力。下面筆者針對目前的體育教學(xué)狀態(tài)提出了一些建議：

一、提高教師的專業(yè)素質(zhì)

游戲教學(xué)具有實用性的前提是教師要具備一定的專業(yè)素質(zhì)。原因有兩個方面：一方面，游戲教學(xué)是一種教學(xué)方法，維持課堂教學(xué)秩序是進(jìn)行教學(xué)的前提，這就要求教師必須要具備維持秩序的能力，在保證同學(xué)們安全的前提下，要進(jìn)行一定的動作講解，教育同學(xué)也要遵守課堂紀(jì)律和游戲規(guī)則。另一方面，種類繁多的體育游戲中很少可以用于課堂教學(xué)，有的動作難度太低達(dá)不到鍛煉的效果，有的受限于設(shè)備也不能進(jìn)行，還有的因為游戲程序不適合一個班級的同學(xué)一起進(jìn)行，這就要求教師具備一定的改編游戲的能力，讓游戲和課堂達(dá)到契合。

二、創(chuàng)造合理的游戲情景

小學(xué)階段的學(xué)生具有比較強的好奇心，在組織體育游戲的時候，如果可以設(shè)立一個合理的故事情景，讓體育游戲具有故事性和情節(jié)性，就會提高學(xué)生參加體育運動的積極性。并且可以將班級同學(xué)進(jìn)行角色的設(shè)定，學(xué)生融入情景，就會自覺地遵守游戲規(guī)則，積極融入體育鍛煉，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)。教師還需要巧妙選擇游戲素材。隨著時代的發(fā)展，在資源共享的背景下，現(xiàn)在的游戲素材資源是十分豐富的，體育教師在選擇游戲素材時，不能盲目隨意選擇，要注意游戲素材和教學(xué)內(nèi)容相一致，亦可以聯(lián)系實際生活，選擇合理素材。游戲教學(xué)法中影響教學(xué)成果的重要因素之一就是對于游戲素材的選擇，所以保證選擇的游戲素材是科學(xué)合理的十分關(guān)鍵。由于不同體育游戲的游戲要求、游戲內(nèi)容和游戲任務(wù)也是不相同的，所以就需要不同的游戲素材。只有這樣，在體育教學(xué)中，學(xué)生才能不斷養(yǎng)成運動思維，鍛煉體育技能。在游戲規(guī)則下，學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的同時，也鍛煉了他們團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助等優(yōu)秀品質(zhì)，最終促進(jìn)了小學(xué)生身心發(fā)展。

三、豐富游戲模式

小學(xué)生處的階段是非常喜歡新奇的東西，做事情缺乏耐力和堅持，很容易“三分鐘熱度”。如果他們一直在一種或者固定的幾種游戲模式下，即使這個游戲再怎么有趣，學(xué)生也會逐漸失去熱情和興趣，覺得體育課很乏味，就會慢慢逃避體育課。所以作為小學(xué)體育教師，就應(yīng)該尋找和改編一些不同運動種類、利用不同運動設(shè)施的體育游戲，提高課堂的趣味性，讓學(xué)生對于體育課充滿期待感。可以將班級進(jìn)行分組，實行團(tuán)體制的游戲比賽模式，要保證每個隊的整體實力大致相同，另外在團(tuán)隊合作的時候要注意合理分工，可以讓同學(xué)們自己進(jìn)行討論分工，但是要注意保護(hù)一些體質(zhì)較弱和運動能力較差的同學(xué)的自尊心和自信心。以跳大繩為例，可以安排跳得比較好的同學(xué)在前面，他的成功可以鼓舞士氣，也可以把握好整體的節(jié)奏，可以讓膽子比較小不敢跳的同學(xué)來搖繩或者作為替補隊員。合理的分工是整個團(tuán)隊勝利的關(guān)鍵因素。在這樣的游戲模式下，同學(xué)因為集體榮譽感和好勝心就會認(rèn)真參加體育游戲，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和規(guī)則意識。

綜上述所，在全面深化改革的背景下，素質(zhì)教育的重要性深入人心，為了培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的小學(xué)生，小學(xué)體育教師首先要做的就是端正教學(xué)思想，根據(jù)目前的形勢，分析現(xiàn)在教育方式的弊端，并且積極利用各種資源，在教育方法、教育模式等各個方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新。針對現(xiàn)在體育教育運用比較廣泛的游戲教學(xué)法，教師應(yīng)該注意游戲和教學(xué)相結(jié)合，選擇合理的游戲素材和游戲模式，旨在以學(xué)生為主體，通過教學(xué)展現(xiàn)學(xué)生的體育風(fēng)采，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，