☉劉秀華

交互式一體機是一種比較新興的多媒體移動終端設(shè)備，它具有高清液晶操作平臺，可以同時滿足批改、教學(xué)、書寫、互動、網(wǎng)絡(luò)會議等多方面的需求，是過去投影儀、電腦、音響等設(shè)備的集合體，對于提升學(xué)生的課堂體驗、開闊學(xué)生的視野有很大的促進作用，特別是對于小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)說是提供了一種全新的教學(xué)方式參考，教師要認真的研究思考，將這一設(shè)備的功效充分發(fā)揮出來，更好的為我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)。

一、借助交互式一體機激發(fā)興趣，啟動認知

對于小學(xué)階段的教學(xué)來說，我們首先要做的就是要激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生們只有發(fā)自內(nèi)心的對某一學(xué)科感興趣，他們才會投入精力和熱情到里面，我們的教學(xué)才會達到良好的效果。小學(xué)階段的學(xué)生天性活潑好動，他們對于多媒體有著強烈的興趣愛好，我們就可以利用這一點來進行數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，交互式一體機就是良好的教學(xué)手段，交互式一體機的主要作用與功效我們已經(jīng)進行了一定的介紹，它可以很好的滿足學(xué)生對于多媒體的需求。通過生動的畫面可以牢牢吸引學(xué)生的注意力，避免低年齡階段的學(xué)生上課走神的情況發(fā)生。在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)中我們可以利用交互式一體機來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種相對輕松活潑的情境，讓學(xué)生可以全身心的投入其中，在這個過程中教師要把握好教學(xué)的節(jié)奏，避免多媒體設(shè)備過多的分散學(xué)生的注意力，我們要將趣味性與教育性進行有機的結(jié)合。具體來說，比如我們在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)《認識人民幣》這個知識點的過程中，我們?yōu)榱俗寣W(xué)生們能夠更好地理解各個面值的人民幣，我們就可以借助交互式一體機來實現(xiàn)，我們可以改變過去傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的形式，我們邀請學(xué)生來到講臺上，利用交互式一體機進行操作，教師可以給予一定的引導(dǎo)，讓學(xué)生自己通過模擬用貨幣進行購買來達到教學(xué)的目的，讓學(xué)生對于各個面值的人民幣都能理解透徹。

二、借助交互式一體機巧設(shè)疑問，啟迪思維

借助交互式一體機我們還可以在教學(xué)的過程中提升教學(xué)的效率。對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，他們對于外界充滿了探索的欲望和需求，他們渴望通過自己的探索來更好的認識了解世界。我們就可以利用學(xué)生的這種心理來通過問題引導(dǎo)的方法進行教學(xué)，啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)教學(xué)的主人，數(shù)學(xué)本身就是充滿了探索和求知樂趣的學(xué)科，通過學(xué)生設(shè)置問題、解答問題的過程我們可以培養(yǎng)起學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提升學(xué)生的自信心。交互式一體機的重要優(yōu)點就在于它可以化平面的數(shù)學(xué)課堂講解為立體生動的過程，運用充滿動態(tài)的視頻演示來幫助學(xué)生理順?biāo)悸罚业浇鉀Q問題的突破口，教師在這個過程中更多的是發(fā)揮一種引導(dǎo)的作用。具體來說，比如我們在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)《認識時間》這個知識點時，為了讓學(xué)生更好的理解每個時間點如何表達，我們就可以通過問題設(shè)置來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生思考并且嘗試解決這個問題，我們可以幫助學(xué)生運用交互式一體機進行演示操作，比如我們可以問“八點三十的時候時鐘是什么樣子的？”“一點半怎么在時鐘上表達出來？”等等，交互式一體機可以避免學(xué)生空洞的想象，而是通過實體為學(xué)生創(chuàng)造一些生動的形象，讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)也變得更加生動有趣。

三、借助交互式一體機豐富知識，開拓視野

交互式一體機在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面還可以發(fā)揮的一個巨大作用就是啟迪學(xué)生的智慧，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識儲備。我們小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)除了讓學(xué)生掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識還要培養(yǎng)學(xué)生綜合全面的能力，要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更好的認識世界，樹立科學(xué)的世界觀與價值觀，這是我們更深層次的目標(biāo)，交互式一體機就可以發(fā)揮這個功效，我們在授課的過程中可以從書本延伸出來，讓學(xué)生看到一個更為廣闊的數(shù)學(xué)世界，我們可以為學(xué)生每節(jié)數(shù)學(xué)課之前播放一個有趣味性的數(shù)學(xué)故事或者介紹一位偉大的數(shù)學(xué)家，同時還可以在課堂中進行網(wǎng)絡(luò)互連，讓學(xué)生身在課堂但是可以與其他地方的學(xué)生進行互動，大家共同學(xué)習(xí)探索，這樣的形式都會使學(xué)生的視野更加開闊，比如我們在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)《認識圖形》這個課程時，在教授學(xué)生掌握基本的圖形結(jié)構(gòu)以及特征以后，我們還可以為學(xué)生播放三維立體的圖形來加深學(xué)生的記憶，讓學(xué)生的思維能夠上升到一個層次，對于知識點的思考也會更加深入。短期之內(nèi)可能不會有太明顯的效果，但是長久堅持下去這對于促進學(xué)生綜合全面的發(fā)展是十分有利的。

交互式一體機在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)中可以發(fā)揮的作用還有很多，教師要進行充分的研究思考，切實將這些作用發(fā)揮出來，更好的為我們的數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，讓學(xué)生能夠從內(nèi)心真正的愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)變成一個輕松愉快的過程。