■柳雨忱

眾所周知，在高中時(shí)期，物理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在力學(xué)方面。然而很多同學(xué)在學(xué)習(xí)力學(xué)時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生許多思維障礙，這些障礙會(huì)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)造成很大的困擾，所以同學(xué)們要根據(jù)所遇到的困擾進(jìn)行分析并想辦法克服，為日后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

一、高中階段力學(xué)學(xué)習(xí)中存在思維障礙的原因

1.感性認(rèn)識(shí)不足：同學(xué)們?cè)趯?duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的整個(gè)過程中，可以獲得很多的感性認(rèn)識(shí)，這些感性認(rèn)識(shí)對(duì)同學(xué)們形成良好的物理思維是很有幫助的。不過同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)物理力學(xué)知識(shí)時(shí)，如果所觀察的物理現(xiàn)象不明顯，就很難形成良好的思維，也就無法利用物理規(guī)律和定義解釋這些現(xiàn)象，就會(huì)產(chǎn)生思維障礙。

2.數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力差：物理學(xué)和數(shù)學(xué)在本質(zhì)上是有一定聯(lián)系的，如果同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)力學(xué)的時(shí)候，忽視了兩者之間存在的密切聯(lián)系，不能很好地利用自己學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決遇到的物理力學(xué)問題，就很難完成物理問題的解答。

3.思維定式消極：據(jù)相關(guān)資料研究表明，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)物理力學(xué)知識(shí)時(shí)會(huì)存在著思維定式，不善于從整體層面來考慮，對(duì)于一些條件變化或內(nèi)容的改變，不知道用創(chuàng)新的方法來解決。在這種情況下，同學(xué)們遇到新的問題時(shí)，就會(huì)感到束手無策，甚至是消極應(yīng)對(duì)。同學(xué)們要消除思維定式的影響，就要在遇到每一個(gè)問題時(shí)，都要堅(jiān)持根據(jù)情況的不同，借助不同的方法來解決問題，這樣才能更好地形成良好的思維模式。

二、解決力學(xué)學(xué)習(xí)中思維障礙的措施

1.深化物理概念，把握物理規(guī)律：同學(xué)們必須深化自身的物理概念和物理規(guī)律，在物理學(xué)習(xí)的過程中做到主動(dòng)準(zhǔn)確、深入理解物理知識(shí)和物理概念，認(rèn)真研究其中的定義和規(guī)律。這樣才可以為日后更好地解決所面臨的力學(xué)難題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如，在學(xué)習(xí)液化這一章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)知道水在沸騰時(shí)可以散發(fā)出大量的白氣，但有些同學(xué)認(rèn)為，這些白氣并不是水蒸氣，而是一種沒有顏色的氣體。雖然之前老師已經(jīng)講解過這方面的知識(shí)，但是，由于陳舊觀念的影響，一些同學(xué)已經(jīng)形成了錯(cuò)誤的認(rèn)知，在學(xué)習(xí)時(shí)，也就會(huì)遇到一定的困難。所以同學(xué)們要根據(jù)老師的引導(dǎo)，慢慢糾正自己的錯(cuò)誤思想，形成正確的思維方法，更好地去學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)。

2.提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：數(shù)學(xué)之所以能成為自然科學(xué)發(fā)展中的一門主要學(xué)科，是因?yàn)樗c同學(xué)們的生活規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律密切相關(guān)。在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)和物理在本質(zhì)上密不可分，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力將有助于物理知識(shí)的學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)物理時(shí)，可以借助一定的數(shù)學(xué)語言來進(jìn)行推理論證，進(jìn)而克服思想上的障礙。

3.減輕思維定式的影響：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中可以借助力學(xué)實(shí)驗(yàn)的幫助，掌握事實(shí)的本質(zhì)，更加準(zhǔn)確地掌握相關(guān)的力學(xué)知識(shí)，形成正確的認(rèn)知。比如，在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以先考慮簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的概念和本質(zhì)，再通過觀察演示實(shí)驗(yàn)和生活中的相關(guān)現(xiàn)象深化對(duì)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)中受力特征的認(rèn)識(shí)，最后去思考遇到的實(shí)際問題并進(jìn)行解答。這樣逐步深化的學(xué)習(xí)可以幫助同學(xué)們快速有效地解決問題，更好地掌握物理知識(shí)，有效克服思維障礙。

結(jié)束語：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，都會(huì)遇到一些障礙，同學(xué)們要有意識(shí)地采取一些措施來克服這些障礙，提高自己的學(xué)習(xí)能力，如鍛煉自己的想象力，提高自己對(duì)事物的分析能力和判斷能力，養(yǎng)成歸納知識(shí)和總結(jié)事物特點(diǎn)的良好習(xí)慣，加深對(duì)事物的理解，這樣才能更好地解決一些復(fù)雜的物理問題，并為日后的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。