楊普照

（四川省資陽市安岳縣周禮鎮(zhèn)初級中學，四川 資陽 642366）

在數(shù)學教學當中想要培養(yǎng)學生們的核心素養(yǎng)，需要讓學生們熱愛數(shù)學、喜歡數(shù)學，所以初中數(shù)學教師需要使用正確的教學方法調(diào)動起學生們的學習積極性和學習興趣，這樣才能夠在初中數(shù)學課堂當中有效的培養(yǎng)學生們的核心素養(yǎng)。

一、營造良好的教學氛圍，激發(fā)學生學習興趣

一個良好的教學氛圍是提升教學效率的基礎(chǔ)之一，也是培養(yǎng)學生們核心素養(yǎng)的潤土。初中數(shù)學教師可以通過營造良好的教學氛圍來激發(fā)學生們學習興趣，達到培養(yǎng)學生們核心素養(yǎng)的教學目的。良好的教學氛圍可以促進學生們產(chǎn)生學習的欲望，同樣能夠幫助學生形成良好的學習習慣，有利于培養(yǎng)學生們的核心素養(yǎng)。初中數(shù)學教師首先要做到與學生們進行平等相處，這是創(chuàng)造良好的教學氛圍的首要條件。其次，初中數(shù)學教師需要積極地與學生們進行互動，引導學生們進行學習，這樣才能夠有效的營造良好的教學氛圍，在提升學生們學習興趣基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生們的核心素養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容與生活實際聯(lián)系，提高學生們知識應(yīng)用能力

數(shù)學作為一門生活學科，來源于生活也應(yīng)該應(yīng)用到生活當中。所以初中數(shù)學教師們應(yīng)該將教學內(nèi)容與生活實際進行聯(lián)系，這樣首先可以幫助學生們更加深刻地對于知識進行理解。其次，還能夠提升學生們的知識應(yīng)用能力，培養(yǎng)學生們的核心素養(yǎng)。例如筆者在進行《相似三角形》這一課的教學時，筆者會讓學生們?nèi)ふ疑町斨械南嗨迫切?，然后對于三角形的角度和邊長進行測量，證明三角形是否相似。通過這種方式來讓學生們將數(shù)學知識應(yīng)用到生活當中，提升學生們的知識應(yīng)用能力，培養(yǎng)學生們的核心素養(yǎng)。

三、利用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學生空間想象能力

如果僅僅通過課本來進行七年級上冊《圖形的初步認識》這一課的教學，很難在學生們心中培養(yǎng)空間想象能力，也無法有效的培養(yǎng)學生們的核心素養(yǎng)。但是多媒體技術(shù)的出現(xiàn)改變了這一現(xiàn)象。初中數(shù)學教師們可以利用多媒體技術(shù)將立體幾何圖形直觀的展現(xiàn)在學生們面前，并且通過對于立體幾何圖形的拆分以及移動來幫助學生們更好的建立起空間想象能力，達到培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學目的。

總而言之，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要初中數(shù)學教師選擇合適的教學方法進行教學，才能夠達到培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學目的。