曾小群

（四川省宜賓市興文縣麒麟苗族鄉(xiāng)義合小學，四川 宜賓 644410）

高效的班級管理可以幫助學生們營造一個良好的學習生活氛圍，讓學生們可以在這個氛圍當中快樂的進行學習和生活，并且可以讓學生們加強對于班級的歸屬感和榮譽感，自覺地遵守班級當中的規(guī)章制度。筆者對于小學班級管理有一定的管理經(jīng)驗和心得，在這里進行分享，希望可以幫助小學生們更好的成長。

一、嚴于律己，樹立榜樣作用

小學生在學習和生活上的習慣形成大部分都是來源于模仿，通過模仿領(lǐng)悟和理解來形成自己的習慣。作為班級當中的主導(dǎo)者，班主任自然會成為小學生們模仿的對象。所以小學班主任想要更好的進行班級管理，就需要嚴于律己，為學生們樹立榜樣作用，這樣才能夠有效的進行班級管理，讓學生們自覺地遵守制度。

筆者在進行教學時就會以身作則，教會學生們遵守規(guī)章制度的道理，那么筆者就會首先要求自己做到，為學生們樹立榜樣。例如筆者會在日常的教學以及生活當中保持著禮貌的行為，遇到學生或者是朋友都會有禮貌的打招呼，學生們看到筆者這么做也會模仿，最終形成良好的道德習慣。所以小學班主任想要有效的進行班級管理，首先要做到的就是嚴于律己。

二、建立民主化的管理方式

班級不是班主任一個人的班級，而是大家的班級，所以每一個人都有著管理班級的責任。因此小學班主任應(yīng)該讓學生們都參與到班級管理當中，為學生們樹立起主人翁意識，建立起民主化的管理方式，這樣不僅僅可以培養(yǎng)學生們民主、公平的意識，也提高了管理效率。

筆者在進行小學班級管理時就會讓學生們也參與到日常的班級管理當中，例如當筆者制定班級管理規(guī)則時，筆者會所有的學生參與進來，提出自己的寶貴意見。最終在大家都同意的情況下確定班級管理制度，這樣由學生們都認可的班級管理制度不僅僅體現(xiàn)了民主，也會讓學生們更加自覺地遵守這些規(guī)則，有利于培養(yǎng)學生們的規(guī)則意識。所以民主化的管理方式是進行小學班級管理的有效措施之一。

總而言之，小學班主任進行班級管理需要使用合理的管理方法，讓學生們能夠認可并且自覺遵守規(guī)則，這樣才能夠真正有效的進行班級管理，為小學生今后的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。