黃 峰

（江蘇省泰州市泰興市江平路幼兒園，江蘇 泰州 225400）

游戲化教學(xué)應(yīng)用在我國幼兒教育中是一種教育發(fā)展趨勢，是幼兒教育發(fā)展的必經(jīng)階段，所以將游戲化教學(xué)以正確的方式應(yīng)用到幼兒教育當(dāng)中，發(fā)揮其應(yīng)有的作用就成為了重中之重。但是當(dāng)下我國還是有許多的幼兒園依舊使用著傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，使得這些幼兒園的教學(xué)效率提升艱難，對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和成長也會(huì)產(chǎn)生一定的不利作用。也有許多的幼兒教師沒有真正的理解游戲化教學(xué)的含義，僅僅是設(shè)計(jì)了一些小游戲讓幼兒們進(jìn)行參與就以為是進(jìn)行了游戲化教學(xué)。這種教學(xué)方式不僅僅起不到提升幼兒學(xué)習(xí)積極性和效率的效果，而且使得游戲化教學(xué)流于形式。因此幼兒教師應(yīng)該重視起游戲化教學(xué)，真正的了解游戲化教學(xué)的真實(shí)含義，使用正確的教學(xué)方式發(fā)揮出游戲化教學(xué)的真實(shí)效用。

一、設(shè)計(jì)角色游戲，培養(yǎng)幼兒禮儀規(guī)范

角色游戲是比較平常的游戲種類之一，對(duì)于幼兒來說有著較大的吸引力。所以教師應(yīng)該設(shè)計(jì)相關(guān)的角色游戲來培養(yǎng)幼兒的禮儀規(guī)范。首先教師可以根據(jù)生活場景來設(shè)計(jì)相關(guān)的角色游戲，讓幼兒扮演生活中想要扮演的人，完成這類人的日常行為。幫助幼兒們建立起正確的禮儀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒今后的成長提供正面的幫助。

二、進(jìn)行自主游戲，開發(fā)幼兒智力

教師還可以進(jìn)行自主游戲幫助幼兒開發(fā)智力。自主性游戲可以讓幼兒根據(jù)自己的想法去完成自己的作品，對(duì)于幼兒的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)有著很大的幫助。例如教師可以為幼兒提供豐富的材料和素材，讓幼兒自主的進(jìn)行游戲。這樣不僅僅可以激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，還可以培養(yǎng)幼兒的自主探索能力，對(duì)與幼兒今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著很大的幫助。教師還可以在已設(shè)置的游戲目標(biāo)和規(guī)則內(nèi)給予幼兒一定的自主權(quán)，讓幼兒在規(guī)則內(nèi)進(jìn)行自由的創(chuàng)造和發(fā)揮，這同樣可以幫助幼兒進(jìn)行智力的開發(fā)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

三、幼兒教師嚴(yán)格把控游戲進(jìn)程

游戲進(jìn)程的把握也是游戲化教學(xué)在幼兒教育當(dāng)中應(yīng)用的重要措施之一，如果教師沒有良好的對(duì)于幼兒游戲進(jìn)程進(jìn)行把握，很容易導(dǎo)致游戲化教學(xué)的效果降低甚至?xí)绊懙接變旱膶W(xué)習(xí)和成長。所以教師在進(jìn)行游戲化教學(xué)的過程當(dāng)中要對(duì)于游戲進(jìn)程進(jìn)行嚴(yán)格把控，在進(jìn)行幼兒游戲之前對(duì)于游戲的進(jìn)程有一個(gè)明確的規(guī)劃，達(dá)到什么樣的效果時(shí)就可以結(jié)束游戲，這樣才能夠使得游戲化教學(xué)在幼兒教育當(dāng)中達(dá)到最佳的效果，不至于出現(xiàn)因?yàn)闆]有把控好游戲進(jìn)程導(dǎo)致游戲化教學(xué)失去其本有的效果。

四、建立起良好的游戲氛圍

一個(gè)良好的游戲氛圍是開展游戲化教學(xué)的基礎(chǔ)，只有良好的游戲氛圍才能夠吸引幼兒的注意力，才能夠讓幼兒沉浸在游戲當(dāng)中，從中獲取相關(guān)的知識(shí)。所以教師應(yīng)該在進(jìn)行游戲化教學(xué)之前認(rèn)真的進(jìn)行游戲氛圍的營造，為游戲化教學(xué)在幼兒教育中開展奠定基礎(chǔ)。首先教師應(yīng)該創(chuàng)造相關(guān)的游戲環(huán)境，利用游戲素材和相關(guān)的材料形成一個(gè)專門的游戲空間，能夠讓幼兒在進(jìn)入這個(gè)空間之后感受到游戲的氛圍，這樣才能夠更好的開展游戲化教學(xué)。其次教師應(yīng)該具備著正確的游戲化教學(xué)的思維，正視自己在游戲化教學(xué)當(dāng)中所要扮演的角色位置。教師在進(jìn)行游戲化教學(xué)時(shí)應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)者和幫扶者，引領(lǐng)幼兒去完成游戲，達(dá)到游戲化教學(xué)的最佳效果。

五、根據(jù)游戲效果進(jìn)行改正

任何一個(gè)游戲都會(huì)有著一定的缺點(diǎn)，不可能有十全十美的游戲。所以教師所能做到的就是針對(duì)有游戲的缺點(diǎn)進(jìn)行最大化的改正，以此保障游戲的教學(xué)效果最大化。因此教師應(yīng)該對(duì)于游戲化教學(xué)在幼兒教育當(dāng)中的應(yīng)用效果進(jìn)行及時(shí)的記錄，并且可以通過詢問幼兒來獲得幼兒游戲當(dāng)中的缺點(diǎn)，根據(jù)缺點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的改正，然后再根據(jù)游戲效果來觀察改正情況。這樣可以有效地將游戲當(dāng)中的問題最小化，能夠充分地發(fā)揮出游戲化教學(xué)的最大效果，使得幼兒能夠在游戲當(dāng)中獲得更多的知識(shí)。

總而言之，游戲化教學(xué)在幼兒教育當(dāng)中進(jìn)行應(yīng)用有利于幼兒的成長和發(fā)展，也可以幫助教師提升幼兒教學(xué)效率以及教學(xué)效果，所起到的作用非常大。但是教師需要使用正確的教學(xué)方式來將游戲化教學(xué)的效果發(fā)揮到最大。這就需要教師選擇正確的游戲應(yīng)用到幼兒教育當(dāng)中，還需要嚴(yán)格對(duì)于游戲進(jìn)程進(jìn)行把控，防止出現(xiàn)意外。除此之外，還要建立起良好的游戲氛圍，提升游戲化教學(xué)效率以及根據(jù)游戲效果進(jìn)行游戲更正，這樣可以使游戲化教學(xué)效果最大化的進(jìn)行發(fā)揮。教師要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況選擇教學(xué)方法，幫助幼兒更好的進(jìn)行成長。