胡斌

摘 要：隨著傳統(tǒng)教育體制的不斷改革，素質(zhì)教育在我國深入推進，許多一線教育工作者越來越重視體育教育。絕大部分的小學(xué)生都喜歡體育課，這點是毋庸置疑的，但是實際上，他們并不是真正喜歡體育課，相反他們認為體育課可以自由活動，自己喜歡做什么就做什么。目前小學(xué)高年級的教學(xué)現(xiàn)狀引人深思，因此，本文將對如何提高小學(xué)高年級體育課堂有效性提出幾點建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級;體育教學(xué);重要性;教學(xué)策略

重視體育教育是素質(zhì)教育不斷深入發(fā)展的必然趨勢，當代學(xué)生必須要德智體美勞全面發(fā)展。提高體育的重視程度最為直接和突出的作用就是可以提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，其次，在體育鍛煉的過程中，學(xué)生的耐力和毅力也會得到鍛煉，在很大程度上還可以提升學(xué)生的心理素質(zhì)。只有在小學(xué)時期重視體育教育，才可以為學(xué)生日后打下終身體育的良好意識。體育教師應(yīng)該及時更新自己的教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生對于體育的興趣。

一、小學(xué)高年級體育教學(xué)的重要性

（一）有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)

體育運動可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。小學(xué)生由于年紀較小，身體各方面還處于生長發(fā)育的狀態(tài)中，身體機能發(fā)育也不夠完善，在這個時期，讓他們接受系統(tǒng)化、理論化和科學(xué)化的體育鍛煉，可以極大程度提高他們骨骼和肌肉的發(fā)展，提升他們的抵抗力，減少生病的次數(shù)和頻率，促進他們更好更快地生長發(fā)育[1]。在小學(xué)時期，增加體育鍛煉，也可以幫助他們?nèi)蘸鬁p少各種疾病的患病風險，起到預(yù)防的重要作用，比如，打乒乓球可以幫助學(xué)生預(yù)防近視;打籃球可以鍛煉學(xué)生的彈跳能力，促進他們的新陳代謝以及血液循環(huán);健美操可以幫助學(xué)生塑造形體，加強學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。體育鍛煉還可以加強學(xué)生的反應(yīng)能力，提高思維靈活度，在遇到困難時，可以及時做出調(diào)整，解決問題。

（二）有利于提高學(xué)生的心理素質(zhì)

雖然我國教育體制目前正處于改革階段，但應(yīng)試教育在我國所帶來的影響依舊根深蒂固，短時間之內(nèi)難以完全撼動。小學(xué)高年級的學(xué)生馬上要面臨人生中第一次重要的考試“小升初”，再加上學(xué)習內(nèi)容相較于低年級時有所增多，所以心理壓力會比較大，這時就需要借助體育鍛煉去調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，舒緩內(nèi)心的壓力與不安情緒，改善焦慮和緊張的狀態(tài)。體育運動后，身體會得到放松，從而可以有更加充沛的精力去投入到學(xué)習之中，保持良好的心態(tài)，不斷成長，不斷進步。在體育鍛煉中，有許多集體項目，比如，籃球、足球和排球，這一類的運動需要團隊的配合，所以可以提高學(xué)生的團隊意識和合作精神。

（三）有利于強化學(xué)生的思想教育

想要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，不一定非要在政治課，也可以在體育教學(xué)過程中滲透思想教育，使他們在潛移默化中接受思想的教育和洗禮，比如，在體育教師教授排球技巧的過程中，可以向?qū)W生們講述中國女排在逆境中依舊不拋棄，不放棄，最后憑借不懈的努力在逆境中翻盤，最后贏得冠軍，通過女排的故事提高他們的民族自豪感，激發(fā)他們的愛國情懷;在講解長跑運動時，要鼓勵他們可以堅持完成跑步任務(wù)，提高他們的意志力和自制力[2]。學(xué)生進行體育鍛煉在某種意義上可以上升到國家和社會的層面上，在科學(xué)合理的體育教學(xué)過程中，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自身存在的優(yōu)勢和運動潛能，可以為我國體育事業(yè)輸送人才，有利于我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

二、小學(xué)高年級體育教學(xué)的策略

（一）開展小學(xué)高年級體育游戲化教學(xué)

開展體育教學(xué)游戲化，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性，使他們可以在快樂中進行學(xué)習，體驗到體育運動所帶來的樂趣。體育教師可以根據(jù)小學(xué)高年級學(xué)生的心理特點，具體問題具體分析，在體育教學(xué)中不斷變換教學(xué)模式，在體育教學(xué)中穿插游戲教學(xué)，快速誘導(dǎo)小學(xué)生進入學(xué)習狀態(tài)之中[3]。比如，體育教師可以在體育教學(xué)的過程中創(chuàng)編游戲，在練習一百米快跑時，如果體育教師只是讓學(xué)生一味地進行練習，那么學(xué)生很快就會感覺到疲倦，覺得體育課程很無聊，所以可以通過比賽和游戲的方式，分組進行活動，可以將一百米快跑改成一百米接力跑或者追逐跑，提高體育運動的游戲化程度，這樣不但可以激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以提高體育課堂的效率。

（二）靈活運用多種教學(xué)模式

體育教師要與時俱進，根據(jù)所教班級學(xué)生的具體情況，尋找適合學(xué)生的教學(xué)模式。體育教師要多多開展多種多樣的教學(xué)形式，在體育教學(xué)的過程中，可以把體育教師、體育教材和學(xué)生三者形成一個良好的整體，共同發(fā)揮各自的作用，從而達到體育課堂的有效性。比如，在體育教師教授學(xué)生籃球技巧的時候，為了避免學(xué)生重復(fù)練習而出現(xiàn)厭煩心理和情緒，在投籃練習時可以采用多種多樣的教育形式，提高全部學(xué)生的參與度和積極性保障他們可以有效進行學(xué)習，不白白浪費體育課堂的時間。

（三）加強體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)

良好的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在體育教學(xué)中尤為重要，齊全的體育基礎(chǔ)設(shè)施可以在一定程度上提高體育教學(xué)的質(zhì)量。對于小學(xué)高年級的學(xué)生而言，沒有良好的體育基礎(chǔ)設(shè)施，體育教師在教學(xué)的過程中就會出現(xiàn)不知從何入手的窘境[4]。比如，在乒乓球教學(xué)過程中，學(xué)校沒有乒乓球臺，那么教學(xué)活動將很難進行下去。學(xué)校需要配備齊全的運動設(shè)施，才能保障教學(xué)任務(wù)和目標更好地完成。

三、結(jié)束語

在小學(xué)高年級體育教學(xué)過程中，體育教師要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生參加體育活動，提高他們綜合素質(zhì)的發(fā)展，推動小學(xué)高年級體育教學(xué)可以朝著更加良好的趨勢發(fā)展。

參考文獻：

[1]王華倬.論我國近現(xiàn)代中小學(xué)體育課程的發(fā)展演變及其歷史經(jīng)驗[D].北京體育大學(xué)，2003.

[2]李慧，張冰雨.體育游戲在我國小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2016，04：111-112.

[3]吳景華.小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新分析[J].中國校外教育，2016，14：162.

[4]李勝.淺析體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].當代體育科技，2016，625：95+97.