大同市第二十一中學(xué)

一、加強(qiáng)電教工作，推動學(xué)校發(fā)展

確立電教工作在學(xué)校發(fā)展中的重要作用，緊跟信息技術(shù)發(fā)展變化，推動數(shù)字校園工作。逐步將數(shù)字化平臺整合到學(xué)校管理、教師培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，構(gòu)建新型學(xué)習(xí)環(huán)境，使基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生在線學(xué)習(xí)成為常態(tài)，而不是傳統(tǒng)教學(xué)方式的點(diǎn)綴。為了有效落實(shí)“一師一優(yōu)課、一課一名師”的活動，我校開展微課制作，推進(jìn)課程的開發(fā)與實(shí)施，制定了《微課資源建設(shè)要求與獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《微課制作規(guī)范與評價(jià)》、《大同二十一中初中數(shù)學(xué)課程開發(fā)與實(shí)施方案》等相關(guān)制度，充分調(diào)動教師參與課程開發(fā)的積極性。

學(xué)校按照指令性任務(wù)與指導(dǎo)性任務(wù)相結(jié)合的原則，加強(qiáng)我校的微課資源建設(shè)。初中數(shù)學(xué)作為學(xué)校的實(shí)驗(yàn)學(xué)科，按照學(xué)校的計(jì)劃安排制作，同時(shí)鼓勵(lì)其它學(xué)科的教師積極參與教學(xué)實(shí)踐與研究，構(gòu)建本學(xué)科的微課資源。教師應(yīng)在日常教學(xué)中，及時(shí)記載教學(xué)過程中、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，使其成為我校微課資源開發(fā)的思考點(diǎn)。每位教師必須具備開發(fā)課程資源的能力，每學(xué)期每位教師必須錄制1～3 節(jié)微課，做為教學(xué)研究內(nèi)容。

二、完善網(wǎng)絡(luò)平臺與資源建設(shè)

2014年以來，學(xué)校開始網(wǎng)絡(luò)平臺與課程資源建設(shè)，推動課程開發(fā)與教學(xué)研究。

平臺建設(shè)符合：（1）簡單化：學(xué)生使用時(shí)，操作簡單；（2）條理化：課程分類清晰，便于查找，檢索功能好；（3）交互性：方便師生互動、生生互動；（4）開放性：面向所有學(xué)習(xí)者；（5）可監(jiān)控：老師在后臺可監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

微課資源建設(shè)符合：（1）層次性：面向不同層次的學(xué)生；（2）系統(tǒng)性：完整的學(xué)科內(nèi)容和知識體系；（3）趣味性：課程設(shè)計(jì)要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（4）針對性：解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

初中數(shù)學(xué)作為實(shí)驗(yàn)學(xué)科，按照《大同二十一中初中數(shù)學(xué)課程開發(fā)與實(shí)施方案》和教學(xué)內(nèi)容的要求，微課資源分三個(gè)層次規(guī)劃建設(shè)，錄制微課資源300 多節(jié)，適應(yīng)不同時(shí)期的教學(xué)和不同學(xué)力的學(xué)生需求；小學(xué)六年級數(shù)學(xué)（上、下冊）重難點(diǎn)解析微課資源34節(jié)；初中物理、化學(xué)微課40 多節(jié)；小升初英語銜接微課20 多節(jié)，并列為省實(shí)驗(yàn)課題；以及小學(xué)、初中其它學(xué)科微課資源30 多節(jié)。編寫《初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》，網(wǎng)上發(fā)布，同步更新，結(jié)合微課指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。編寫完成了初中數(shù)學(xué)六冊共29 章在線考試試題以及試題解析。到目前為止，微課資源基本覆蓋了1～9年級各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容。

三、強(qiáng)化課堂改進(jìn)，推動課程開發(fā)與實(shí)施

課程開發(fā)解決教學(xué)中存在的問題，同時(shí)課堂教學(xué)要落實(shí)課程的應(yīng)用，完善課程結(jié)構(gòu)和知識體系。課堂教學(xué)與課程開發(fā)要相互統(tǒng)一，相互促進(jìn)。

1、教師的課堂教學(xué)要與課程實(shí)施方案相一致，要有計(jì)劃、有落實(shí)、有反思、有記載。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，教學(xué)要緊緊圍繞課堂教學(xué)模式改進(jìn)開展，研究數(shù)字化課程在教學(xué)中的應(yīng)用。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要引導(dǎo)學(xué)生用好數(shù)字化課程。

4、每周一次教學(xué)研究課，討論課程開發(fā)中存在的問題。

5、每月舉辦一次學(xué)生座談會，交流自主學(xué)習(xí)方法，聽取學(xué)生對課程開發(fā)的建議。

6、每學(xué)期舉行一次學(xué)生能力展示活動，落實(shí)課程開發(fā)目標(biāo)。

7、邀請教研室等有關(guān)專家指導(dǎo)課程開發(fā)與課堂教學(xué)。

四、效果與反思

1.教學(xué)研究常態(tài)化

通過網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行微課的分享，教師可以在平臺上獲取最優(yōu)秀的微課資源，教師之間點(diǎn)評和交流，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師之間的互動。而教師自己也可以通過評論進(jìn)行反思，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)方法，從而不斷地優(yōu)化自己的教學(xué)行為。資源的共建共享為教師節(jié)約了時(shí)間，能集中精力研究教學(xué)中還沒有解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作。

2.教師素質(zhì)提升落到實(shí)處

微課對教師素質(zhì)提升有很好的促進(jìn)作用。技術(shù)層面，提高了教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，喚醒了教師“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的意識，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。教學(xué)層面，微課不同于傳統(tǒng)課程，從精心選題到制作，不到10 分鐘的時(shí)間內(nèi)，要完整、清晰地闡述和講解完一個(gè)重點(diǎn)或難點(diǎn)，這對教師來說可能是前所未有的考驗(yàn)。因此，微課不僅要求教師對專業(yè)知識了解得更透，而且要對教學(xué)設(shè)計(jì)考慮得更細(xì)。對教師學(xué)科專業(yè)技能的提升和教學(xué)方法的完善有很大的幫助。

3.教學(xué)方式多樣化

教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺，以不同方式解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。既可以個(gè)別輔導(dǎo)，也可以集中輔導(dǎo)；既可以線上輔導(dǎo)，也可以線下輔導(dǎo)；既可以校內(nèi)輔導(dǎo)，也可以校外輔導(dǎo)。

4.提高了教學(xué)成績

我們對初中三個(gè)年級不同學(xué)期數(shù)學(xué)成績（初中入學(xué)時(shí)，全市統(tǒng)一學(xué)情監(jiān)測考試成績、與相關(guān)學(xué)校期中、期末聯(lián)考成績）作了詳細(xì)的分析，結(jié)果顯示，我校的數(shù)學(xué)成績均分、及格率有明顯的提升。

2014年全市小升初學(xué)情檢測考試中，我校學(xué)生數(shù)學(xué)入學(xué)成績在27 所市直學(xué)校中排名27 名，2017年中考數(shù)學(xué)成績排名13 名；經(jīng)過五年多的教學(xué)實(shí)踐，基本構(gòu)建了我校數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺，完成了數(shù)字化課程的開發(fā)，但還存在很多需要改進(jìn)的問題。（1）數(shù)字化課程從課程的角度來看還需進(jìn)一步完善。從實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)來看還需在內(nèi)容上進(jìn)行細(xì)化。（2）數(shù)字化課程還不能更好地實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)宗旨、發(fā)展需要和進(jìn)步方向；（3）數(shù)字化課程還不能更好的適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，滿足學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)需求；（4）微課制作要進(jìn)一步規(guī)范，課程內(nèi)容要進(jìn)一步篩選、更新和補(bǔ)充；（5）課程實(shí)施還需合理規(guī)劃，有計(jì)劃地推進(jìn)。

我們雖然在課程開發(fā)過程中取得了一些成果和經(jīng)驗(yàn)，但還不完善，實(shí)驗(yàn)效果還需要一定的時(shí)間、更完整的數(shù)據(jù)來支撐，懇請教育界同仁批評指正，以便進(jìn)一步做好以后的課程開發(fā)與教學(xué)研究工作。