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在高中思想政治教學(xué)中，時(shí)政是重要的教學(xué)內(nèi)容，在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量方面起到重要作用。但是在現(xiàn)階段，由于受到多方面因素的影響，教師在時(shí)政教學(xué)中還存在一定的問(wèn)題。

一、在高中政治教學(xué)中應(yīng)用時(shí)政存在的問(wèn)題

高中政治教學(xué)中的時(shí)政涉及多個(gè)方面，有時(shí)事新聞事件、熱點(diǎn)事件以及相關(guān)時(shí)事文章的評(píng)論等。關(guān)于時(shí)政在政治教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，有些教師在為學(xué)生講解時(shí)政時(shí)，不會(huì)借助具體的社會(huì)事件來(lái)引出所教學(xué)的內(nèi)容。

第二，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，雖然有些教師按照新課程要求，將時(shí)政新聞的相關(guān)內(nèi)容逐漸融入政治教學(xué)中，但是在形式上過(guò)于表面化。具體來(lái)說(shuō)就是沒(méi)有根據(jù)具體的時(shí)政新聞內(nèi)容進(jìn)行講解。另外，有些教師在給學(xué)生講解相關(guān)新聞時(shí)，明顯過(guò)于隨意。這就使得其所講解的內(nèi)容不具備說(shuō)服力，從而不能讓學(xué)生更加全面地了解和掌握時(shí)政新聞的主要內(nèi)容。

第三，有些教師對(duì)某個(gè)時(shí)政新聞進(jìn)行評(píng)論時(shí)過(guò)于主觀。這種主觀性的評(píng)價(jià)，不可避免地會(huì)帶有片面性或錯(cuò)誤性，這會(huì)在一定程度上影響學(xué)生對(duì)該時(shí)政新聞的看法。針對(duì)這種情況，作為高中政治教師，必須予以足夠的重視，調(diào)整自己的教學(xué)方式。

二、在高中政治教學(xué)中應(yīng)用時(shí)政新聞的方法

為了能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能力，教師必須要注重對(duì)時(shí)政新聞內(nèi)容的講解。對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師可采取以下措施。

1.將時(shí)政新聞作為政治教學(xué)的資源。

作為高中政治教師，要想提高時(shí)政新聞的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，就要提高自身的教學(xué)能力，不斷提高自己在政治上的專業(yè)水平。在此過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注最新的時(shí)政新聞，并通過(guò)這些新聞豐富政治教學(xué)資源。另外，在日常教學(xué)工作中，教師可通過(guò)瀏覽新聞網(wǎng)站，來(lái)理解各種新聞事件。在對(duì)這些新聞內(nèi)容積累的過(guò)程中，教師還要對(duì)政治教材中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行全面分析，以便能夠更好地將時(shí)政新聞與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合。

2.利用課前時(shí)間進(jìn)行時(shí)事討論。

在進(jìn)行時(shí)政新聞教學(xué)前，教師可合理利用課前時(shí)間，為學(xué)生設(shè)立相關(guān)的學(xué)習(xí)板塊，也就是時(shí)事政治學(xué)習(xí)板塊。在上課前的三分鐘，讓學(xué)生按照學(xué)號(hào)輪流播報(bào)新聞。當(dāng)一個(gè)學(xué)生播報(bào)完時(shí)政新聞后，教師要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行討論。通過(guò)這種形式，不僅使學(xué)生對(duì)相關(guān)時(shí)政新聞?dòng)辛烁尤娴恼J(rèn)識(shí)，還極大地提高了學(xué)生的表達(dá)能力，進(jìn)而促使學(xué)生在政治思維上得到有效發(fā)展，滿足當(dāng)前新課標(biāo)提出的要求。

3.利用時(shí)政新聞來(lái)活躍課堂氛圍。

在當(dāng)前的高中政治教學(xué)中，要想在最大限度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師就要在立足政治教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將時(shí)政新聞內(nèi)容與自身的政治教學(xué)工作進(jìn)行有效結(jié)合。之所以這樣做，主要是為了在最大限度上引起學(xué)生對(duì)新聞的關(guān)注。比如，教師在給學(xué)生講解消費(fèi)觀的知識(shí)時(shí)，就可結(jié)合現(xiàn)階段各界人士比較關(guān)注的反腐話題進(jìn)行。在此過(guò)程中，教師要能夠帶領(lǐng)學(xué)生深入探討和挖掘貪污腐敗出現(xiàn)的主要原因。通過(guò)引入時(shí)政新聞?shì)o助教學(xué)，能夠極大地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

綜合上述，在高中政治教學(xué)中，時(shí)政新聞是不可或缺的教學(xué)內(nèi)容，因而需要對(duì)此予以足夠的重視。教師可從將時(shí)政新聞作為政治教學(xué)資源、利用課前時(shí)間進(jìn)行時(shí)事討論以及利用時(shí)政新聞活躍課堂氛圍等方面進(jìn)行時(shí)政新聞教學(xué)。這樣做，既能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富且具有內(nèi)涵的時(shí)事政治課程，還能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性和主動(dòng)性。由此可見(jiàn)，教師在時(shí)政新聞教學(xué)中應(yīng)用合理的教學(xué)方式十分重要。