陸平江

(貴州省三都縣中和中學(xué) 貴州 三都 558100)

1.初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

在如今的初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，很多教師的教學(xué)理念比較陳舊，教學(xué)方法死板。在初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，教師總是習(xí)慣在課堂上滔滔不絕的講解，學(xué)生單純的聽(tīng)講，教師的講解只是按照自己的思路，很少考慮到學(xué)生的接受情況，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)較少，課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，課堂教學(xué)效率較低。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)主要就是按照自己的思路來(lái)設(shè)計(jì)，很少顧及學(xué)生的感受，學(xué)生在課堂上只是簡(jiǎn)單的聽(tīng)講，學(xué)生像是知識(shí)的容納器一樣，簡(jiǎn)單的接收著來(lái)自教師傳授的知識(shí)，學(xué)生對(duì)于教師所講解的知識(shí)不會(huì)產(chǎn)生懷疑，因?yàn)閷W(xué)生習(xí)慣于接收知識(shí)，不習(xí)慣自己思考，主動(dòng)探究，他們沒(méi)有學(xué)習(xí)的自主性和積極性。沒(méi)有主動(dòng)思考問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，更談不上創(chuàng)新和探究。而在當(dāng)前的教育改革形式和國(guó)際形式下，要能夠在世界之林立足，就要有具有開(kāi)拓精神和創(chuàng)新能力的人才。而人才的培養(yǎng)主要在學(xué)校的教育。課堂教學(xué)是教師講解知識(shí)的主要陣地，是學(xué)生吸取知識(shí)的主要場(chǎng)所。所以教師的課堂教學(xué)就顯得尤其重要。

2.激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和注意力

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，就可以引導(dǎo)和推到學(xué)生自己去主動(dòng)探究主動(dòng)鉆研。教師在平時(shí)的教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。在初中數(shù)學(xué)課堂上教師可以把數(shù)學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科相結(jié)合，利用不同學(xué)科的相互聯(lián)系，使數(shù)學(xué)課堂具有文學(xué)色彩或者藝術(shù)色彩。比如在講解對(duì)稱時(shí)，教師可以和語(yǔ)文中的對(duì)偶的詩(shī)句結(jié)合起來(lái)，可以提問(wèn)學(xué)生：“兩只黃鸝鳴翠柳”的下一句是什么呢？因?yàn)檫@是學(xué)生小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的詩(shī)句，是大家非常熟悉的，大家會(huì)異口同聲的回答出，“一行白鷺上青天”，瞬間課堂的氣氛活躍起來(lái)了，接著教師讓學(xué)生觀察這兩句詩(shī)句中的詞有什么特點(diǎn)，學(xué)生會(huì)仔細(xì)觀察，進(jìn)而分析出，像對(duì)聯(lián)，從而教師不失時(shí)機(jī)的引入對(duì)稱的概念，然后在出示一些對(duì)稱圖形，讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)課很有趣味，讓學(xué)生在輕松文藝的氛圍中，學(xué)習(xí)理解了數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)增加了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生的注意力也有很好的培養(yǎng)作用。

3.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，只有學(xué)生具有了創(chuàng)新的意識(shí)和想法，他們才會(huì)去開(kāi)拓創(chuàng)新。思想指揮行動(dòng)，思想決定行動(dòng)。只有學(xué)生有了自己想法，有了自己的目標(biāo)，他們才會(huì)朝著目標(biāo)努力，朝著目標(biāo)去奮斗。所以教師要意識(shí)到這一點(diǎn)，在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生自己去思考，去質(zhì)疑，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。教師在課堂講解的過(guò)程中，可以給學(xué)生設(shè)置懸念或者故意用錯(cuò)公式，故意把解答的數(shù)值寫錯(cuò)，這樣教師可以了解到學(xué)生是否認(rèn)真在聽(tīng)講，可以覺(jué)察到學(xué)生在聽(tīng)講的時(shí)候，是否用心在聽(tīng)，讓學(xué)生自己察覺(jué)到其中的錯(cuò)誤，學(xué)生也會(huì)有成就感，也會(huì)“毫不客氣”的指出教師的錯(cuò)誤，使學(xué)生的注意力更加集中，進(jìn)而教師可以給學(xué)生以鼓勵(lì)，鼓勵(lì)和肯定他們的質(zhì)疑精神和質(zhì)疑的能力。這樣可以使學(xué)生感到數(shù)學(xué)課堂的趣味性，感到數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)起來(lái)并不像想象中的那么難了。同時(shí)教師可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去思考，主動(dòng)去探究，讓學(xué)生從多個(gè)角度去思考，嘗試一題多解，利用不同的方法去解決問(wèn)題的思維習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候要多思考，多參與做一個(gè)學(xué)習(xí)上的有心人。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就形成了獨(dú)立思考，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于解決問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的新時(shí)代學(xué)生。以后步入社會(huì)之后也會(huì)成為有思想、有主見(jiàn)、有能力的新時(shí)代新型人才。

4.采用新型教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、邏輯思維能力，空間想象能力、創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力。而且在當(dāng)今的教育的形式下，越來(lái)越多的多媒體等新型教學(xué)設(shè)備進(jìn)入了學(xué)校，利用新型的教學(xué)設(shè)備，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，都有很大的促進(jìn)作用。這些新型設(shè)備的應(yīng)用，可以增進(jìn)師生之間的互動(dòng)和教學(xué)進(jìn)度的平衡，可以把很多宏觀、微觀的景象清晰的展示在學(xué)生眼前，給學(xué)生以直觀的感受，使學(xué)生的體驗(yàn)更加直接真實(shí)，很大程度激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

總之，初中數(shù)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地，是學(xué)生吸取知識(shí)點(diǎn)主要場(chǎng)所。初中數(shù)學(xué)教學(xué)立足于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，想方設(shè)法訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，利用多種手段、多種技巧、多種途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新能力的一代新人。