孫仟

摘? 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對美的追求越來高。健美操本身具有藝術(shù)價值和美育的功能，因此在隨著教學(xué)的深入改革，健美操也迅速流行起來。健美操的普及能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及藝術(shù)鑒賞能力。本文主要闡述了健美操的在高校中的價值以及藝術(shù)教學(xué)要點(diǎn)，其次深入探討了健美操教學(xué)的改革，希望健美操課程能夠在高校中發(fā)揮其藝術(shù)價值，為祖國培養(yǎng)出綜合性人才。

關(guān)鍵詞：健美操? 藝術(shù)價值? 美育功能? 探討

中圖分類號：G831.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（c）-0234-02

健美操是一項(xiàng)融合了體操和音樂舞蹈等元素的綜合性運(yùn)動項(xiàng)目，同時健美操也屬于有氧類運(yùn)動項(xiàng)目。目前，健美操課程在高校中非常受學(xué)生的喜愛，其作為力與美的結(jié)合項(xiàng)目，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。通過發(fā)展健美操課程能夠加強(qiáng)學(xué)生鍛煉的主動性，促進(jìn)學(xué)生良好身心的發(fā)展。本文將從健美操的藝術(shù)價值和美育功能入手，闡明和分析健美操當(dāng)下的教學(xué)現(xiàn)狀和方式，深入研究美育功能對學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康的作用。

1? 健美操的藝術(shù)價值和美育功能

1.1 健美操的藝術(shù)價值

健美操是一種通過美來展現(xiàn)均衡性、協(xié)調(diào)性、整齊性的特點(diǎn)，審美是較為主觀性的，而健美操與音樂結(jié)合的過程中可以通過高難度的技巧和新穎的編排體現(xiàn)出活力和趣味性，讓學(xué)生能夠直觀的感受到體育項(xiàng)目的技術(shù)性和活力[1]。健美操是一種體操、舞蹈、音樂相融合的運(yùn)動項(xiàng)目，因此健美操的編排需要根據(jù)音樂的變化編制難度不同、組合不同的舞蹈動作，充分體現(xiàn)出健美操的靈活與多變性。通過高難度的動作編排與音樂進(jìn)行緊密結(jié)合，直觀的展現(xiàn)出健美操的藝術(shù)美感。讓人們在欣賞健美操高難度動作的同時能夠產(chǎn)生美的共鳴，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美的感受，提升學(xué)生對藝術(shù)的追求。

1.2 健美操美育教學(xué)

健美操的教學(xué)過程中最重要的一點(diǎn)就是傳播藝術(shù)和美，但這就對健美操教師提出了更高的要求。健美操教師即需要過強(qiáng)的專業(yè)能力，同時也要有良好的人格魅力和形象，向?qū)W生展現(xiàn)出健美操項(xiàng)目的魅力。教師作為學(xué)生最首先最直觀感受健美操運(yùn)動的魅力傳播者，教師的形象是學(xué)生審美的一個參照。因此只有提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，才能更好的對學(xué)生進(jìn)行健美操的知道。此外，在健美操教學(xué)時，教師要注重美育的提煉，通過藝術(shù)化教學(xué)，注重形象的強(qiáng)調(diào)，為學(xué)生營造出一個完美的教學(xué)情境，為學(xué)生的良好發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。而健美操教學(xué)情境的模擬能夠快速消除教師和學(xué)生間的僵硬氣氛，一個和諧溫馨的教學(xué)氛圍能夠促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。在健美操的教學(xué)過程中要注重情感的強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生從內(nèi)心營造一個積極向上的氛圍，豐富學(xué)生的情感，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。當(dāng)然，健美操是一項(xiàng)美的運(yùn)動，因此對于學(xué)生的個體創(chuàng)造能力和美的激發(fā)要著重培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠充分認(rèn)識到健美操的美育功能。

2? 健美操的教學(xué)改革方式和美育功能探討

2.1 健美操的教學(xué)改革方式

隨著我國高校越來越多開設(shè)健美操課程，近年來，健美操已經(jīng)成為高校體育教學(xué)中的重要內(nèi)容。健美操運(yùn)動有利于學(xué)生的綜合體育素質(zhì)培養(yǎng)，同時能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在目前的教學(xué)形式下，健美操課程的教學(xué)改革的終極目標(biāo)是提升整體健美操課程的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方案。根據(jù)各高校的自身情況，從多方面進(jìn)行綜合性考慮，注重對教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，以新式教學(xué)觀念為基礎(chǔ)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。目前我國高校都在積極的進(jìn)行健美操教學(xué)的改革工作，進(jìn)一步加強(qiáng)健美操教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)，充分調(diào)動學(xué)生主觀積極能動性，讓健美操的價值得到充分展現(xiàn)[2]。在教師實(shí)際教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的觀察，對教學(xué)質(zhì)量和結(jié)果進(jìn)行評價，根據(jù)不同的教學(xué)反饋及時、合理地調(diào)整教學(xué)方案。為了讓學(xué)生打下良好的健美操知識基礎(chǔ)，校方要著重的營造健美操教學(xué)氛圍。教學(xué)環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性積極性有著深刻的影響，在輕松愉快的氛圍中學(xué)生能夠最大程度上的放松身心，舒展身體，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量同時能夠保證學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對于健美操的教學(xué)改革而言，首先要抓住改革重點(diǎn)，科學(xué)、合理地設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，時刻關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，將教學(xué)難點(diǎn)分解，并逐個解決。健美操的評價方式也要隨著教學(xué)改革同時進(jìn)行，通過多元化的評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面了解，并及時掌握學(xué)生的教學(xué)反饋，根據(jù)情況及時調(diào)整教學(xué)方案，為健美操在高校中的更好開展打下良好基礎(chǔ)。

2.2 健美操美育功能體現(xiàn)

為了有效的提高學(xué)生審美水平，要充分發(fā)揮健美操的美育功能，并將強(qiáng)化美育教育。健美操美育教育工作最終有效的、完好的實(shí)現(xiàn)，要通過各種各樣的方式方法和途徑的實(shí)施才能夠達(dá)成目的。比如可以組織和舉辦關(guān)于健美操的專題講座和課程，組織科學(xué)有效的比賽，調(diào)動學(xué)生參與比賽和表演的積極性，學(xué)生通過比賽在實(shí)際操作過程中加深對健美操的理解。在舉辦健美操知識講座的過程中，要從健美操的起源和發(fā)展歷程以及未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行全方面的進(jìn)行分析和研判，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)健美操的重要地位和作用，詳盡的闡明健美操的美育在學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中能夠起到什么樣的幫助，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)。健美操知識講座的舉辦要通過將國際上知名的賽事進(jìn)行多媒體播放的形式傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生通過視頻的觀看與學(xué)習(xí)，對健美操有了直觀的認(rèn)知和了解，加深對健美操知識的理解。在學(xué)生參加健美操表演和競賽活動中，學(xué)生通過自身的切身體驗(yàn)，在實(shí)際運(yùn)動當(dāng)中體會健美操運(yùn)動的美感，在此過程中學(xué)生逐漸形成正確的審美意思和審美觀念。健美操的特點(diǎn)是音樂與舞蹈進(jìn)行有效完美結(jié)合的運(yùn)動方式，其具有較強(qiáng)烈的直觀性，能夠帶給人們獨(dú)特的視覺和聽覺感受。多種藝術(shù)方式的運(yùn)動共同組成了健美操，多種運(yùn)動的美感相互融合在一起，從不同角度出發(fā)對健美操的美感進(jìn)行挖掘與開發(fā)，健美操的實(shí)際應(yīng)用對人們的精神狀況的提高和改善比較有利[3]。健美操的節(jié)奏感強(qiáng)烈，通過與節(jié)奏感音樂的配合和使用，人們隨著音律能夠形成各種有節(jié)奏感的動作形式，同時也適應(yīng)各種類型的任期內(nèi)，針對不同性別的人群，可以在健美操動作上進(jìn)行調(diào)整和改動，使得健美操不僅能夠展現(xiàn)出力的質(zhì)感更能夠展現(xiàn)出柔軟的美感，同時擴(kuò)大運(yùn)動的傳染力。健美操對于學(xué)生而言不僅僅可以鍛煉身體同時還可以培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，對于平衡學(xué)生身體發(fā)育有著良好的影響。當(dāng)然，健美操的學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)和審美的培養(yǎng)是潛移默化的。健美操通過音樂、舞蹈以及體操的完美結(jié)合，使其可以通過舞蹈動作和高難度技巧性動作與音樂相互輝映，讓學(xué)生能夠直觀的感受到健美操富有感染力、活力和美的魅力。通過對健美操科學(xué)合理的學(xué)習(xí)，學(xué)生的審美水平和對藝術(shù)的欣賞能力會逐漸提升，同時能夠極大激發(fā)學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生能夠自主積極地投入到健美操運(yùn)動中。在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)情操的同時，促進(jìn)學(xué)生對正確的美的認(rèn)知，為學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展做好基礎(chǔ)。

3? 結(jié)語

近些年來，高校越來越重視學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，很多高校已經(jīng)增設(shè)了健美操的課程，健美操已然成為了一門提高學(xué)生藝術(shù)價值和美育功能的常規(guī)課程。對健美操的藝術(shù)價值和美育功能的研究和分析探討不僅有利于健美操課程教學(xué)質(zhì)量的提高，同時對培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和對美的追求有很好的幫助，對學(xué)生身心健康發(fā)展有著促進(jìn)作用。加大對健美操的研究有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，為我國高校學(xué)生健康發(fā)展提供有效的幫助和參考。

參考文獻(xiàn)

[1] 何川.試論健美操的藝術(shù)價值和美育功能[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（14）：121，123.

[2] 陳琛.健美操的藝術(shù)價值和美育功能[J].大舞臺，2012（9）：215-216.

[3] 金燕.論健美操的藝術(shù)價值和美育功能[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報，2003（5）：110-111.