特邀審題、點評老師

朱興華（高級教師，溫嶺市方城小學）

審題要點分析

寫人的作文，可以通過一件具體的事例，表現(xiàn)這個人物的特點。要注意的是，這次寫的可是你“敬佩”的一個人，這個人的哪一個特點讓你敬佩呢？是非常善良、非常堅強？是學習非常努力，還是動手能力很強？或者為人正直、處事公平？或者重情重義、寬宏大量？

再者，這里要寫的只是“一個人”，而不是一類人或者一群人，如同學們把所有的“老師”當作自己敬佩的人，顯然不對。這“一個人”，必須是很具體的人，可以是語文老師，可以是清潔工，甚至是自己的好朋友。這些都是具體的“一個人”。

一、選擇具體事例

有了這么一個具體的人，就可以接著選擇這個人的具體事例。所謂的具體事例就是要有明確的時間、明確的地點，當然，這件事還有一個明確的過程。比如：“今天的寫字課，王老師批評趙子成的字寫得亂七八糟，用了很多的比喻句，把趙子成自己都批評得笑了，認真地重抄了一遍?！边@件事中，時間就是“今天的寫字課”，不是“常常”；批評的是“趙子成”，不是其他人；幽默風趣是“用比喻句”，不是其他的正話反說。

二、描寫具體表現(xiàn)

有了具體事例，人物的具體表現(xiàn)就能比較容易寫出來。這個人的特點，具體就表現(xiàn)在他的外貌、神態(tài)、語言、動作和心理活動中。你看看做事認真的同學，他們的穿著通常比較整齊。上課專注的同學，聽課時的神情肯定非常投入：思考的時候可能眼珠會轉(zhuǎn)、眉頭會皺，傾聽的時候會揚起下巴、側(cè)著耳朵等等。心理活動也是這種情況，不同特點的人遇到同一件事，想法也不一樣。我們要把事情寫具體，要把人物的特點寫突出，就必須要多寫寫人物的外貌、語言、動作、心理等。只要有需要，我們就寫，而且可以多次寫。