戌 望

讓我用“童話”一詞定義這篇美文的并不是作者起首第一句“神奇的大海，是一個藍色的童話世界”先入為主的作用，而是慢慢往下看，我的身子似乎慢慢地變得輕盈，輕輕地飄起。我的每一個毛孔都如此熨帖，然后毫不設防地打開心門，想要與之分享。我漸入的這個世界色彩斑斕，時間帶著最初的痕跡——日升月沉。夢幻、柔軟、純真，這些要素不是童話又是什么？

當我們看到作者簡介再重新品味這片海，便一切都合情合理了。這就是一片童話般的海。金志強是浙江乃至全國都比較知名的一位兒童文學作家，其作品先后獲冰心兒童文學圖書獎、陳伯吹兒童文學獎等。有人說，你怎樣對待這個世界，這個世界就怎樣對待你。金老先生顯然是以童話的心態(tài)對待這個世界，自然地，這個世界便將回報之以童話。

那么，請允許我再次領你回到作者筆下的這片海。這里很空，空得只剩下一個夢；這里又很豐富，有奢侈的陽光、細柔的金沙、動聽的海浪、絡繹不絕的游客……讓你眷戀，讓你情不自禁地把自己安放在這片海的某個角落，然后一寸一寸地沉淪。

很多同學一寫到大海，就容易用“海天一色”概括過去，這樣的作文能寫得長嗎？其實你再仔細觀察，真的不是一色。你看文中就有藍色的海和天空，白色的帆和云，紅紅綠綠穿著泳裝的少女。那么怎么讓作文寫得更飽滿呢？一切景語皆情語，盡量回歸到人物的身上，才能撐起一篇文章的格局。你看金老先生這點就做得很好，在寫完海灘的色彩后提到穿著泳裝的少女，順勢來一個比喻“像一朵朵、一朵朵的鮮花，開在夏日的海灘”，然后水到渠成地抒情：“這是世上最美的海灘，那么迷人，一種愛與純凈，歡樂與幸福，充滿了胸懷。”

如果上面的描寫是相對靜的，那么接下來的兩段是相對動的。我們是不是很熟悉呢？對了，這就是老師經(jīng)常在作文課上講的寫作方法——動靜分明。迎面?zhèn)鱽砬逦鷦勇牭慕匈u聲、風鈴聲和笑聲，賣海螺的小妞妞就這樣走進作者心里，于是所有關于美好的回憶便紛至沓來，比如春天、童年、小山村以及村口的古井……

想著想著，一葉小舟映入眼簾，又引發(fā)一個絕妙的比喻“像詩人的筆，劃過心靈的紙頁，含著深深的情韻，留下了生命的軌跡”。這儼然就是一只會思考人生的木船。

在接下來我們會發(fā)現(xiàn)，這篇文章除了移步換景，還穿插了時間的線索，海岸的夜從四面八方而來，由遠及近地點起了漁火。紅紅的太陽露出笑臉的時候，作者還在藍色的夢里，還在藍色的童話里，像一條小小的魚，游啊游啊，讓人意猶未盡。