特邀審題老師：陶曉麗（高級(jí)教師，縉云縣紫薇小學(xué)）

特邀點(diǎn)評(píng)老師：楊麗佳（特級(jí)教師，麗水市實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

審題要點(diǎn)分析

本單元習(xí)作教材上，習(xí)作導(dǎo)語(yǔ)指向三方面內(nèi)容：寫(xiě)什么，“一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象”；怎么寫(xiě)，“試著運(yùn)用課文中一些寫(xiě)人的方法，寫(xiě)出他某一方面的特點(diǎn)”；寫(xiě)得怎么樣，“寫(xiě)完之后，同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出”。

從教材立意入手。從三年級(jí)開(kāi)始，同學(xué)們就一直在進(jìn)行“寫(xiě)人”類(lèi)習(xí)作訓(xùn)練，但對(duì)于五年級(jí)的我們而言，泛泛地寫(xiě)人這樣的要求已經(jīng)不夠，從本單元的選文及編排意圖來(lái)看，本次習(xí)作意在運(yùn)用多種描寫(xiě)方法對(duì)人物的特點(diǎn)進(jìn)行“刻畫(huà)”。因此，習(xí)作要提高對(duì)人物特點(diǎn)的“聚焦度”“表現(xiàn)力”，用富有創(chuàng)意的文字，藝術(shù)化地呈現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

從內(nèi)容選擇入手。巧媳婦難為無(wú)米之炊。每一次習(xí)作，都會(huì)存在選材難的問(wèn)題?！吧钍菍?xiě)作的源泉”，如果習(xí)作能直面真實(shí)而鮮活的生活，“寫(xiě)什么”和“怎么寫(xiě)”便都不再成為難題。生活浩如煙海，要想讓人物的特點(diǎn)突出就得選“點(diǎn)”?，F(xiàn)實(shí)生活中我們經(jīng)常會(huì)給同學(xué)、伙伴取“別號(hào)”，當(dāng)然，這個(gè)“別號(hào)”應(yīng)該是表現(xiàn)這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，不然，人家可是會(huì)難過(guò)的哦。然后，通過(guò)這個(gè)“別號(hào)”去發(fā)現(xiàn)“一個(gè)別稱(chēng)、一個(gè)特點(diǎn)、一串故事”里的秘密。在這樣的基礎(chǔ)上，我們?cè)俳梃b經(jīng)典名著范文比照，體會(huì)作者在塑造這個(gè)人物時(shí)，采用“抓住細(xì)節(jié)”，從“多個(gè)側(cè)面”去描寫(xiě)的方法，如《三國(guó)演義》中當(dāng)陽(yáng)一戰(zhàn)的事例，就生動(dòng)地刻畫(huà)了張飛“粗中有細(xì)”的特點(diǎn)。

從寫(xiě)后修改入手。作文寫(xiě)完后，在老師的引導(dǎo)下修改，從“抓住細(xì)節(jié)”與“突出特點(diǎn)”兩個(gè)角度自主評(píng)議，自行修改，鑒賞品評(píng)，領(lǐng)悟?qū)懭说拿孛堋?/p>