□龍飛

學(xué)生的中餐在學(xué)校解決，這對家長來說省去了很多麻煩，對老師來說卻是一項不小的挑戰(zhàn)?？粗⒆觽儌€個吃得肚兒圓，老師心里無比高興，但看著一盆的青菜還沒動幾下，著實著急。若是硬性規(guī)定每個孩子每種菜都打，孩子們叫苦連天，有的還想方設(shè)法倒掉；若隨孩子們吧，養(yǎng)成挑食的習(xí)慣可不好。

一天，午飯時間到，有肉燉胡蘿卜，盆里的蘿卜一片片水靈靈的，看著就讓人有食欲，可孩子們似乎并不覺得，打飯時他們經(jīng)過這盆菜的神態(tài)、動作暴露了他們內(nèi)心的想法。

你瞧，有的還沒走過來，小手就使勁搖擺，對打飯老師發(fā)出了信號，還有的鼓著腮幫，捂住碗口從前面大步跨過，還不忘扭過頭來竊喜，好不容易有人駐足，也只說“我只想要一點點”。

眼看一半孩子都打過了，可還有一大半胡蘿卜躺在菜盆里，我很無奈，在這時忽然想到了之前看過的一篇繪本故事《我絕對絕對不吃番茄》。書中描寫了一對有趣的兄妹——查理和蘿拉，爸爸媽媽讓查理哄蘿拉吃東西，查理運用豐富的想象力，使蘿拉愿意嘗試她不愛吃的食物。我現(xiàn)在不也和蘿拉爸爸面臨同樣的問題嗎？我也來給孩子講講這個故事，看看是否奏效。

我溫和地說：“同學(xué)們，你看你們中午只喜歡吃炸雞腿、炸薯條、玉米餅，豌豆、胡蘿卜都不愛吃，讓我想起了一個故事。故事里的小妹妹蘿拉和你們一樣挑食，對哥哥說她絕對不吃豌豆、胡蘿卜、土豆、蘑菇、面條，也不吃雞蛋和炸魚塊。她的哥哥就對她說：‘哦，你認(rèn)為它是胡蘿卜？其實那不是胡蘿卜，它們是從木星上來的橘樹枝。’蘿拉說：‘可我看它們就像胡蘿卜，它們怎么可能不是胡蘿卜呢？’哥哥就說：‘胡蘿卜是不會長在木星上的對不對？’蘿拉說：‘對呀對呀，如果它們真的都是從木星上來的話，我倒是想嘗一嘗！’蘿拉說著咬了一口，覺得還挺好吃的?！?/p>

學(xué)生聽得認(rèn)真極了，甚至不少學(xué)生都望向盆里的胡蘿卜，見此狀況，我知道我講的故事有用，便接著講完：“后來哥哥還向蘿拉推銷豌豆：‘這些當(dāng)然不是豌豆，它們是從綠色王國來的綠色圓球，然后從天上掉下來的。我愿意把你那一份也吃了，這種綠色小圓球是非常少見的！’看到土豆泥，蘿拉哥哥說：‘人們都以為它們是土豆泥，其實不是?！绺绺嬖V蘿拉：‘它是從富士山的山尖上飄下來的云朵?！粗~塊，哥哥笑道：‘它們肯定不是炸魚塊，它們是海底超市里的美人魚們時常吃的小食品?！瑢W(xué)們，你們瞧，這不是豌豆，而是綠色王國的綠色圓球，這也不是土豆泥，而是富士山的云朵，這也不是炸魚塊，而是美人魚的零食，神不神奇呀？”講到這時，學(xué)生眼里分明有了不一樣的光芒，此刻，這些菜哪里還是普通的菜呢，分明是世上的稀有物品，能吃到這么稀有珍貴的東西，他們很開心。

故事剛講完，學(xué)生紛紛吵著嚷著：“老師，我要吃綠色圓球！”“老師，我要吃橘樹枝！”“老師，我要吃富士山云朵！”

“老師，炸魚塊，就是美人魚吃的小零食還有嗎？”聽到這一聲，我知道今天的故事講成功了。

用這樣一個簡單有趣的小故事激發(fā)孩子的想象力，把普通的事情變得不普通，故事的魅力真大。