李暉

【摘 要】在音樂教育中，聲樂教育是非常重要的一個分支，而音樂教育是藝術(shù)教育的重要組成部分，同樣，藝術(shù)教育中美育也是非常重要的組成部分。作為一名合格的聲樂藝術(shù)教育者，在聲樂表演藝術(shù)的教育過程中，必須要具有明確的思想認(rèn)識、科學(xué)的工作態(tài)度以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)理念，不斷推進(jìn)和完善美育教育以及素質(zhì)教育，從而提高聲樂表演藝術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】聲樂表演藝術(shù);美育教育;研究

中圖分類號：G420 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）30-0172-02

聲樂教學(xué)與其他的教學(xué)科目有相同的重要意義，都對學(xué)生的美育教育具有非常重要的作用，并且隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展和推進(jìn)，在人文素養(yǎng)的培養(yǎng)中，審美能力的培養(yǎng)是不可或缺的重要組成部分。聲樂教育工作者在這樣的形勢之下，怎樣才能做到跟隨潮流，就應(yīng)該將教學(xué)與審美密切聯(lián)系起來，在追求教學(xué)內(nèi)容專業(yè)化，教學(xué)技能先進(jìn)化的同時，進(jìn)一步增強(qiáng)音樂教育的審美功能。在聲樂教學(xué)的過程中怎樣與美育教學(xué)進(jìn)行聯(lián)系，是本篇文章討論的重點內(nèi)容。

一、聲樂藝術(shù)教育與美育之間的聯(lián)系

雖然聲樂藝術(shù)教育與美育是兩個完全不同的概念，但是兩者在不同之中又具有聯(lián)系，是互相影響、互相包容以及互相融通的。聲樂藝術(shù)教學(xué)中包含很多種內(nèi)容，美育是其中重要的組成部分，其他的還有正確的發(fā)聲、唱歌技巧的掌握、聲樂表演藝術(shù)的訓(xùn)練、審美感染力的提高、創(chuàng)造力的培養(yǎng)等等。美育稱之為審美教育，也可以稱之為美感教育，在教育的目的、功能或者是教學(xué)的手段和方式上來說，美育的教學(xué)范圍相對于聲樂藝術(shù)教學(xué)的范圍會更廣，教學(xué)的內(nèi)容也會相對更豐富一些，并且在教學(xué)過程中所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵更深邃，所覆蓋的知識面也會更廣。在各種教育當(dāng)中，都有美育的滲透，因為美育與各種教育都有著千絲萬縷的聯(lián)系。

（一）聲樂美育的社會性

聲樂作為人類表現(xiàn)心靈的一種重要方式，在古代，雖然沒有樂器，但是人們能使用聲樂藝術(shù)來振奮勞動熱情，減輕在勞動過程中的疲憊感。所謂的聲樂美育的社會性，可以從聲樂藝術(shù)本身所具有的參與性來進(jìn)行理解。當(dāng)今聲樂藝術(shù)以其特點具有了很廣的普及性，不僅僅是在教育研究領(lǐng)域、創(chuàng)作表演領(lǐng)域等方面，而在整個社會生活中，聲樂已經(jīng)成為一種主導(dǎo)的音樂，由于聲樂本身具有簡易性，表演者可以在很簡單的情況下表達(dá)自己的情意，并且人人都可以通過表演的形式來表現(xiàn)自己的內(nèi)心，陶冶自己的情懷。

（二）聲樂美育的受眾具有系統(tǒng)性

從受眾這一群體看聲樂藝術(shù)的教育，可以明顯發(fā)現(xiàn)聲樂藝術(shù)教育是具有層次性和系統(tǒng)性的，主要可以分為社會、學(xué)校和家庭三個不同的聲樂教育層次。在聲樂教育的社會層次上來看，其主要包括一些出版?zhèn)髅筋I(lǐng)域、媒介領(lǐng)域，并且一些音樂廳、音樂茶座等傳播媒介的系統(tǒng)都對聲樂美育起到了重要的作用。在這一層次的系統(tǒng)當(dāng)中，不僅是藝術(shù)消費方面，從社會學(xué)角度出發(fā)，社會層面上的聲樂美育也是社會精神文明建設(shè)的主要方面，對受眾的美育教育具有非常重要的作用;其次是學(xué)校的聲樂教育層次，學(xué)校進(jìn)行聲樂美育的目的是使受教育者更有組織性地接觸美育教育，并且還可以促進(jìn)聲樂與美育的完美結(jié)合。對于一些聲樂教育的學(xué)校主要分為非專業(yè)聲樂教育學(xué)校以及專業(yè)教育學(xué)校，其中非專業(yè)聲樂教學(xué)，從幼兒園到大學(xué)，是一個逐漸上升的系列，為進(jìn)行專業(yè)的生育教育提供了重要的保障。而專業(yè)教學(xué)院校進(jìn)行聲樂教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)聲樂的師資，并且使民族聲樂教學(xué)事業(yè)得到延續(xù)和發(fā)揚光大;最后一個層次就是家庭方面的聲樂教育，家庭作為社會和學(xué)校的重要補充，主要的作用是對青少年的聲樂潛能進(jìn)行影響和啟發(fā)，從而使得青少年對聲樂學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣。

（三）聲樂美育的思想性

養(yǎng)成正確的美育觀念以及奠定堅實的美育基礎(chǔ)，與美育思想的導(dǎo)向調(diào)控具有密不可分的關(guān)系。美育思想應(yīng)該作為聲樂美育的導(dǎo)向，并且在特定的時代或者是特定的背景下，美育思想可以體現(xiàn)在具體的作品中，可以在聲樂表演中得到詮釋。將作品冠以什么樣的內(nèi)容，通過怎樣一個合適的媒介，從而形成聲樂教育的導(dǎo)向力量，不僅僅需要相關(guān)政府部門的重要扶持，還需要將特定的管理制度進(jìn)行完善。

（四）聲樂美育的藝術(shù)性

演奏者通過聲樂器具這一工具，加上詞章的語言，優(yōu)美的旋律，演唱聲腔、伴奏等等，共同構(gòu)成了聲樂美育的藝術(shù)性。首先，在詞章的語言上可以體現(xiàn)其藝術(shù)性，語言是聲樂的基礎(chǔ)部分，通過語言可以描繪大好河山，可以體現(xiàn)悠揚婉轉(zhuǎn)，通文學(xué)語言將聲樂的藝術(shù)特點展現(xiàn)得淋漓盡致。其次就是聲樂美育的旋律，一般曲作家都是將文學(xué)語言向音樂語言過渡，并加之以節(jié)奏、音調(diào)或者是和聲等部分，使得曲情與文情實現(xiàn)完美結(jié)合;其三就是在演唱過程中的聲腔美，聲樂藝術(shù)終歸是通過演唱表現(xiàn)出來的，聲腔通過將無聲的文字轉(zhuǎn)化到有聲的曲調(diào)，從而實現(xiàn)聲腔的美感;最后就是聲樂的伴奏以及形體的動作，同樣給聲樂賦予一種重要的美。

二、聲樂表演藝術(shù)中的美育教育的途徑

（一）在聲樂表演專業(yè)訓(xùn)練的過程中融入美育的內(nèi)容

聲樂表演藝術(shù)專業(yè)的技能訓(xùn)練是專業(yè)的、技術(shù)性的，例如發(fā)聲的訓(xùn)練，學(xué)生需要了解人體器官的構(gòu)造，學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該將聲音從什么地方發(fā)出，怎樣的發(fā)聲技巧才能使發(fā)出的聲音更動聽。將專業(yè)訓(xùn)練的內(nèi)容融入美育，使學(xué)生具備審美意識，在進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練的過程中就會產(chǎn)生美妙的聲音。

（二）在聲樂藝術(shù)作品的處理中融入美育的內(nèi)容

一般聲樂表演藝術(shù)中，將作品稱之為“再次的創(chuàng)作”，聲樂主要的表演藝術(shù)作品就是歌曲，對歌曲進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)作就是演唱，不經(jīng)過演唱的聲樂作品就只是毫無意義的符號;并且聲樂作品若是不經(jīng)過演唱表達(dá)出來，其社會功能和價值就毫無意義。若是演唱不合格，聲樂創(chuàng)作的本來形象也會被扭曲，缺少了美的感受。對學(xué)生進(jìn)行聲樂藝術(shù)的教育，通過合理的聲樂藝術(shù)的訓(xùn)練，給學(xué)生機(jī)會進(jìn)行再次的創(chuàng)作，使學(xué)生不僅僅可以將譜子中的情緒和情感表達(dá)出來，還能夠演繹出作品中的內(nèi)涵，從而顯示自己與他人在美育方面的造詣的差別，給作品以一種深層次的內(nèi)涵，在大眾心中產(chǎn)生共鳴，得到美的教育，受到美的啟發(fā)。

（三）將美育的情感體現(xiàn)在聲樂表演藝術(shù)中

聲樂藝術(shù)的表演的目的是進(jìn)行情感的交流，講究的是聲情并茂、以聲傳情。對于其要點可以從以下兩個方面去理解：首先是歌唱的基礎(chǔ)是聲音，不管聲音美妙與否，聲音的存在是聲樂表演藝術(shù)的基礎(chǔ)和先決條件，將所有的感情寄托在歌唱的聲音，通過優(yōu)美的聲音將情感表現(xiàn)出來。其次是將聲樂的美育要求與聲樂的審美意識進(jìn)行融合，在進(jìn)行某個聲樂作品的表演過程中，作品的情感以及思想內(nèi)容都需要通過合適的聲音展現(xiàn)出來，這種聲音的選擇必須要滿足聲樂美育的標(biāo)準(zhǔn)。

三、結(jié)語

聲樂表演的藝術(shù)魅力就是在不斷的創(chuàng)作中展現(xiàn)出來的，并且聲樂表演是具有一定的美育標(biāo)準(zhǔn)的，所謂的標(biāo)準(zhǔn)是聲樂表演在逐漸發(fā)展和實踐過程中總結(jié)出來的。聲樂藝術(shù)的美育教育，使學(xué)習(xí)者可以按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行聲樂藝術(shù)魅力的創(chuàng)造。聲樂藝術(shù)的美育中，藝術(shù)素質(zhì)的教育是關(guān)鍵部分，在這個大的聲樂表演藝術(shù)的教學(xué)過程中，通過學(xué)習(xí)者的共同努力，將聲樂藝術(shù)的美育納入到一個更加正規(guī)、更加規(guī)范的軌道中，加強(qiáng)聲樂藝術(shù)的美育在民族文化和藝術(shù)發(fā)展中有著重要的意義和價值。

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