朱江宏

【摘 要】在目前的高校民間舞教學中存在著一些我們亟待解決的問題，這些問題影響到學生是否能夠順利完成民間舞蹈的學習。所以，要想切實可行地提高高校民間舞課程的教學質(zhì)量，就必須直面這些問題并將其解決。本文通過對目前我國高校民間舞課程教學進行調(diào)研，對現(xiàn)狀進行分析研究，并提出一些針對性的解決辦法，希望可以為高校民間舞教學質(zhì)量的提高提供一些想法與思路。

【關鍵詞】民間舞教學;問題;解決對策

中圖分類號：G642 ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）30-0182-01

舞蹈藝術歷史悠久，最早可以追溯到原始時期。在封建社會形成之后，舞蹈藝術可以被劃分為宮廷舞蹈和民間舞蹈兩大類別，分別代表了“陽春白雪”與“下里巴人”。到了秦漢時期出現(xiàn)的“百戲”與宋明時期出現(xiàn)的“社火”充分體現(xiàn)了民間舞蹈在歷史長河中的地位?？v觀我國民間舞蹈的發(fā)展軌跡，充分說明民間舞蹈是我國舞蹈藝術的一個重要組成部分。

一、民間舞蹈簡介

（一）民間舞蹈之內(nèi)涵

中國民間舞蹈有多個組成部分，例如古樸歡快的苗族鼓舞、優(yōu)雅瀟灑的朝鮮族長鼓舞等，雖然都是鼓樂器與舞蹈的結合，但是風格特征卻完全不同。《辭?！分袑τ诿耖g舞蹈的定義是在人民群眾中廣泛流傳，有著鮮明的民族特色，且具有一定風格的傳統(tǒng)舞蹈。這就意味著，民間舞蹈注定是歌舞一體、具有表演性質(zhì)的群眾娛樂項目，同時也是我國民間習俗中的成員之一[1]。

（二）民間舞蹈之特征

民間舞蹈的特征主要有三點：第一，我們要明白民間舞蹈所帶來的藝術魅力與語言文字是不同的，民間舞蹈是具有表演性質(zhì)的舞蹈藝術，以人作為唯一的載體來展示多樣的舞蹈動作。第二，民間舞蹈具有傳承性，民間舞蹈誕生于人民群眾，是人民群眾集體智慧的結晶。第三，民間舞蹈具有文化特征。藝術體現(xiàn)生活，隨著社會的進步，人們對于民間舞蹈的認識產(chǎn)生了新的看法，民間舞蹈也隨著時代而發(fā)生改變，主要表現(xiàn)在服化道的完善上以及表演形式的擴充?，F(xiàn)代舞蹈藝術家在原有的基礎上對民間舞蹈進行了改編，促使民間舞蹈逐步成為一門獨立的專業(yè)學科，提高了民間舞蹈的藝術地位，使之具有了文化特征。

二、高校民間舞蹈教學之現(xiàn)狀

（一） 缺乏民間舞蹈的文化內(nèi)涵

民間舞蹈是我國民族文化的藝術結晶，它具有與眾不同的文化內(nèi)涵。但是目前的高校民間舞蹈教學中卻缺失了關于這部分的文化培養(yǎng)，部分舞蹈教師沒有重視民間舞蹈文化內(nèi)涵的重要性，在民間舞蹈教學中很少涉及民間舞蹈的文化背景以及當?shù)氐娘L俗，因此不利于學生深刻理解民間舞蹈，從而難以提高個人的專業(yè)能力。

（二）舞蹈教學道具欠缺

高校在開展民間舞蹈教學的過程中，對于舞蹈教學中所需要的道具欠缺十分影響民間舞蹈教學的良好開展，不利于教學質(zhì)量的提高。在民間舞蹈的課堂教學中，如果缺乏這些必要的教具會使學生對于民間舞蹈中的節(jié)奏、動作要領等方面產(chǎn)生錯誤的理解，不能很好地掌握民間舞蹈中的精髓。

（三）對學生的舞蹈文化培養(yǎng)力度不足

在普通高校中，民間舞教學常常是被作為選修課程的，教師在教授過程中對于學生的舞蹈文化培養(yǎng)力度不足，這一問題在專業(yè)類院校中也偶有出現(xiàn)。在民間舞蹈課程教學中，一味地注重舞蹈的動作技巧與技術，而忽略對民間舞蹈文化的傳授，對于學生準確理解民間舞蹈有所影響[2]。

三、關于高校民間舞教學中存在問題的有效解決對策

（一）在教學過程中為民間舞蹈課程注入文化內(nèi)涵

高校教師在民間舞蹈教學過程中應當時刻注意文化內(nèi)涵對于民間舞蹈的重要性，并滲透于課堂中。民間舞蹈不僅僅是舞蹈的一個種類，更是民族特色、人民生活的體現(xiàn)。所以高校舞蹈教師要在教學過程中使學生能夠從其中體會到民間舞蹈的文化內(nèi)涵，感受到舞蹈中所包含的人民大眾的生活情趣。同時，舞蹈教師個人也應當以身作則，不斷提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，利用現(xiàn)代化的教學資源，為學生理解民間舞蹈的文化內(nèi)涵提供幫助。學生只有充分理解了民間舞蹈的核心內(nèi)容，才能夠通過動作技巧來將民間舞蹈完美地展現(xiàn)出來。

（二）創(chuàng)新民間舞蹈課程的教學模式

在新課改的要求下，高校民間舞教學應當進行改革，對教學模式進行創(chuàng)新。在民間舞蹈課堂上，教師要在保證教學質(zhì)量的同時，盡量增添課堂中的趣味性，使民間舞蹈這門專業(yè)課程不枯燥，學生們在良好的學習氛圍中學習民間舞蹈。

（三）增加民間舞蹈賞析課程的內(nèi)容

為了高校學生能夠更好地學習民間舞蹈，高校的舞蹈教師要善于利用當?shù)氐馁Y源，增加民間舞蹈賞析環(huán)節(jié)，帶領學生學習不同的民間舞蹈，開闊學生眼界，便于他們在學習過程中融會貫通。

四、結語

我國是一個歷史悠久的大國，在這片遼闊的土地上有著多種多樣的民間舞蹈，這些民間舞蹈代表了當?shù)氐奈幕e淀，具有豐富的文化內(nèi)涵與民族色彩，是一筆豐富的非物質(zhì)文化財富。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，在民間舞教學中要及時解決其中的問題，提高民間舞教學質(zhì)量，為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的舞蹈人才。

參考文獻：

[1]霍軍.關于提高中國民族民間舞課程教學質(zhì)量的思考[J].藝術評鑒，2018（24）：130-132.

[2]劉小霞.地方文化藝術資源在民間舞教學中的滲透[J].麗水學院學報，2018，40（06）：119-123.