徐默

【摘 要】隨著傳媒產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，以及各種移動(dòng)終端的普及，市場(chǎng)對(duì)影視人才需求持續(xù)擴(kuò)大。影視專業(yè)教育要符合當(dāng)下信息時(shí)代市場(chǎng)對(duì)媒體人才的需求，要懂得運(yùn)用信息技術(shù)與影視藝術(shù)審美進(jìn)行影像內(nèi)容創(chuàng)意生產(chǎn)、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品多維運(yùn)營(yíng)。作為高校影視類專業(yè)基礎(chǔ)課程的《影像語(yǔ)言》也亟需順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課程評(píng)價(jià)上進(jìn)行改革。

【關(guān)鍵詞】影視專業(yè);影像語(yǔ)言;教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）30-0194-01

技術(shù)進(jìn)步、強(qiáng)勁消費(fèi)需求以及國(guó)家推動(dòng)造就了蓬勃的傳媒市場(chǎng)，社會(huì)對(duì)于傳媒人才需求量也變得更大，同時(shí)對(duì)于學(xué)生綜合技術(shù)技能的水平要求也更為苛刻。隨著新媒體的備受歡迎，專業(yè)人才需求也變得更大。因此《影像語(yǔ)言》課作為影視類專業(yè)課程體系中的必修專業(yè)基礎(chǔ)課程需要緊跟社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，與行業(yè)需求銜接，符合社會(huì)需要，從而推動(dòng)傳媒行業(yè)的良性發(fā)展。

一、《影像語(yǔ)言》課程教學(xué)改革的重要性

《影像語(yǔ)言》課程是依托視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，用聲音和影像的綜合形態(tài)進(jìn)行思想、情感的交流傳播。為了進(jìn)一步夯實(shí)應(yīng)用技術(shù)型的專業(yè)定位，做好新媒體時(shí)代專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展工作，提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力和水平，高校影視類相關(guān)專業(yè)將《影像語(yǔ)言》課程建設(shè)放在重要的位置，并作為重點(diǎn)建設(shè)課程。通過(guò)實(shí)施課程體系改革的方式，深入推進(jìn)《影像語(yǔ)言》教學(xué)改革，為后續(xù)影視類專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和精進(jìn)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、《影像語(yǔ)言》課程改革思路

隨著新媒體的異軍突起，過(guò)去專業(yè)的、獨(dú)立的、封閉的行業(yè)認(rèn)知要被打破。重要的是通過(guò)傳媒教育，讓學(xué)生明白現(xiàn)階段傳媒行業(yè)的整體形態(tài)和發(fā)展方向。從這個(gè)大方向發(fā)展，再來(lái)確定專業(yè)的定位，以及單門課程《影像語(yǔ)言》的改革。明確究竟哪些專業(yè)技能會(huì)因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的變化而增值，哪些專業(yè)技能已經(jīng)被淘汰，要隨時(shí)把傳媒業(yè)內(nèi)新的東西裝進(jìn)去，讓課程更具有包容性。

同時(shí)，通過(guò)有效的《影像語(yǔ)言》課程建設(shè)與改革，幫助學(xué)生掌握影視的基本制作技能，并可以獨(dú)立制作影視作品。另外，學(xué)生可以根據(jù)自身的特長(zhǎng)，加強(qiáng)某些方面的專業(yè)技能。在眾多影視相關(guān)門類中選取自己最擅長(zhǎng)的技能發(fā)展，例如編劇、攝影、攝像、配音錄音、燈光、包裝、特效等。

三、《影像語(yǔ)言》課程教學(xué)內(nèi)容改革

（一）調(diào)整課程的授課順序。本著根據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)培養(yǎng)人才的原則?？梢詫ⅰ队跋裾Z(yǔ)言》課程分為初階、中階和高階，在不同階段完成不同的難易程度的“任務(wù)”，有利于學(xué)生更好地熟悉影視制作流程，以及鞏固“采、編、播”的全部技術(shù)。

（二）教學(xué)內(nèi)容更加多元。積極展開研究性教學(xué)，運(yùn)用“啟發(fā)式”和“疑問(wèn)式”教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂視頻的選擇要緊貼課程內(nèi)容，具有專業(yè)前沿性。把傳統(tǒng)的板書教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)有機(jī)結(jié)合、靈活應(yīng)用，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）教學(xué)內(nèi)容引入真實(shí)項(xiàng)目?！队跋裾Z(yǔ)言》課程可以嘗試將影視公司的真實(shí)項(xiàng)目作為學(xué)生的課程內(nèi)容，增設(shè)課堂練習(xí)，改變以往教學(xué)中生硬的老師講學(xué)生聽(tīng)的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生嘗試從視聽(tīng)角度親自制作影視作品。

四、《影像語(yǔ)言》課程教學(xué)方法的改革

（一）注重鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。在《影像語(yǔ)言》課程講授中應(yīng)適當(dāng)加入實(shí)操練習(xí)，以便培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)影像語(yǔ)言加深理解與應(yīng)用，這也為更好地學(xué)習(xí)專業(yè)技能打下基礎(chǔ)。在學(xué)與練的過(guò)程中達(dá)到理論與實(shí)際的結(jié)合。

（二）實(shí)踐課采用項(xiàng)目教學(xué)法?？梢試L試在《影像語(yǔ)言》課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)采用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)校企合作的方式，找到傳媒行業(yè)里的真實(shí)項(xiàng)目，下發(fā)給學(xué)生制作。從策劃到組團(tuán)隊(duì)拍攝和制作都是由學(xué)生獨(dú)立完成。

（三）課程積極融合教賽結(jié)合?！队跋裾Z(yǔ)言》課程作為專業(yè)基礎(chǔ)課，除了理論知識(shí)的積累之外，更要學(xué)以致用，只有運(yùn)用于實(shí)踐，影視人才的培養(yǎng)才不是紙上談兵。應(yīng)積極組織學(xué)生參加一些影視創(chuàng)作大賽，以賽代練，發(fā)揮學(xué)生的主觀積極性，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

五、《影像語(yǔ)言》課程評(píng)價(jià)的改革

課程考核是督促學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、鞏固、掌握所學(xué)課程知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，是考核學(xué)生學(xué)業(yè)的主要方式，是檢查教學(xué)效果的基本方法。諸多高校的《影像語(yǔ)言》課程考試形式采用大作業(yè)形式，讓學(xué)生重視平時(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

最后，《影像語(yǔ)言》課程組教師必須按照教學(xué)大綱要求，結(jié)合學(xué)生的具體情況實(shí)施教學(xué)。教師在課堂教學(xué)中采用多種形式的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，輔以多媒體課件演示，能有效提高教學(xué)水平，獲得良好的教學(xué)效果。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)的高速發(fā)展與融合，傳統(tǒng)的廣播、電視、電影快速地向數(shù)字音頻、數(shù)字視頻、數(shù)字電影方向發(fā)展，與日益普及的電腦動(dòng)畫、虛擬現(xiàn)實(shí)等構(gòu)成了新一代的數(shù)字傳播媒體。而《影像語(yǔ)言》作為影視類專業(yè)的基礎(chǔ)課也不斷在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)上做出新的變革。建成教學(xué)全程規(guī)范、教學(xué)手段先進(jìn)、教學(xué)資源豐富、教學(xué)方法靈活，課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相得益彰的新格局。

參考文獻(xiàn)：

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