摘 要：“情感——交往型”課堂，融合情感教育、課程育人、情感德育、教師情感素質(zhì)提升為一體。讓愛(ài)油然而生，任育人不由自主。教者，快樂(lè)地教;學(xué)者，快樂(lè)地學(xué)，課堂成為師生共同向往、期待、愉悅和滿(mǎn)足的生命成長(zhǎng)“樂(lè)土”！

關(guān)鍵詞：愛(ài);油然而生;育人;不由自主

由北師大教育研究中心朱小蔓教授主持的“全球化時(shí)代的‘道德人——教師情感表達(dá)與師生關(guān)系建構(gòu)”項(xiàng)目在我校舉行，筆者有幸面向五省的老師執(zhí)教了“Welcome to our school！”的研討課。多次的研課、磨課，不斷激發(fā)筆者的靈感和積極的情感，感受“情感——交往型”課堂的無(wú)限魅力，于無(wú)形中提升自身的情感素質(zhì)。

讓愛(ài)油然而生，任育人不由自主。也許正是憑借這兩點(diǎn)，這堂課，吸引了聽(tīng)課的老師，打動(dòng)了學(xué)生，也感動(dòng)了我自己。

一、 儀式活動(dòng)激人心，歌聲飛揚(yáng)抒豪情

課前，當(dāng)動(dòng)人的旋律響起，熟悉的畫(huà)面出現(xiàn)，全班不約而同地唱起了我校的原創(chuàng)歌曲《誠(chéng)信之歌》。我校獨(dú)具特色的德育品牌“誠(chéng)信宣誓儀式”活動(dòng)，震撼了無(wú)數(shù)的師生、家長(zhǎng)和來(lái)賓。視頻中，盛大感人的儀式場(chǎng)面，把來(lái)賓們給學(xué)生帶來(lái)的緊張感，驅(qū)趕得無(wú)影無(wú)蹤。田中人油然而生的自豪感，盡情抒發(fā)于飛揚(yáng)的歌聲中。

二、 聊天之余顯真情，游戲之中激情趣

鈴聲響起，歌聲結(jié)束，幻燈定格于校園畫(huà)面。

師：Boys and girls，lets say to all the teachers：Welcome to our school?。ㄖ黝}）

Do you like our school？ Why？

聊天似的對(duì)話(huà)氛圍下，學(xué)生一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后回答：Because its big/beautiful.（引導(dǎo)學(xué)生用復(fù)雜的句型，發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境之美）

師：So，our school has a good environment.（思維導(dǎo)圖）Other reasons？

生：Our teachers are nice.

The students are kind/friendly/helpful.（思維導(dǎo)圖，發(fā)現(xiàn)人之美）

We can learn a lot in our school.

師：Yes，we can learn a lot of s .（subjects）（思維導(dǎo)圖）

競(jìng)爭(zhēng)、游戲、對(duì)話(huà)活動(dòng)接踵而來(lái)。男女生之間的PK，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。各個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，紛紛搶答學(xué)科名。當(dāng)說(shuō)到Geography之時(shí)，筆者忽然點(diǎn)名一位落后生。拼錯(cuò)單詞的他正尷尬時(shí)，我問(wèn)：“Who can help him？”一位學(xué)生正確回答后，我又轉(zhuǎn)向那位落后生：“Can you spell it again？”看著我激勵(lì)的眼神，他結(jié)結(jié)巴巴地拼對(duì)了單詞。我不由自主帶頭鼓起掌來(lái)，頓時(shí)全班掌聲熱烈。

積極的師生情感交往，表現(xiàn)在教師創(chuàng)設(shè)安全的教學(xué)情境，善于發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進(jìn)行情感識(shí)別;用溫暖的眼神與學(xué)生交流，進(jìn)行情感表達(dá);尊重學(xué)生、寬容學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)而給予機(jī)會(huì)欣賞他們，進(jìn)行情感回應(yīng)。學(xué)生不因第一次失敗而放棄，學(xué)生之間亦友善互助。這種師生、生生積極的情感交往中，學(xué)生樹(shù)立了自信，對(duì)老師、同學(xué)、課堂的熱愛(ài)油然而生。

學(xué)科名搶答后，Guessing game充分激趣，使知識(shí)和生活連接，學(xué)生立刻陷入沉思。一個(gè)個(gè)懸念之后，學(xué)生們驚訝于音樂(lè)的魅力。Acting game環(huán)節(jié)，聽(tīng)英語(yǔ)指令表演滑稽動(dòng)作，學(xué)生更是開(kāi)懷大笑。Word puzzle部分，學(xué)生一個(gè)個(gè)瞪大眼睛，努力尋找學(xué)科名。Listen and guess環(huán)節(jié)，學(xué)生爭(zhēng)先表達(dá)喜愛(ài)某學(xué)科的原因，其他學(xué)生則凝神傾聽(tīng)搶猜學(xué)科名。教師不斷肯定學(xué)生的表現(xiàn)力、記憶力和觀(guān)察力，適時(shí)表?yè)P(yáng)、積極評(píng)價(jià);學(xué)生專(zhuān)注、全情投入學(xué)習(xí)，好奇而興奮。積極的師生互動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)了成功感、愉悅感，教師體驗(yàn)了勝任感。教學(xué)氛圍熱烈、緊張、有序而愜意。師生互相欣賞，對(duì)課堂熱愛(ài)之情油然而生。

三、 大膽表達(dá)心里話(huà)，激發(fā)情感引共鳴

師：What other subjects would you like to learn？ Why？

當(dāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的DIY和cooking圖片、班級(jí)特長(zhǎng)生彈鋼琴、書(shū)法、舞蹈、下棋等照片一一呈現(xiàn)在屏幕上時(shí)，教室里立刻熱鬧了。

熱烈的討論之后，展示精彩紛呈：

DIY：Its a good chance to use our hands and heads./ We can save money./ We can experience success.

Cooking：

生：Id like to learn cooking because I like eating.（全班大笑）

師：I like eating，too.We can enjoy life.

Can you cook by yourself？

Are you willing to cook for your parents？

When do you cook for your parents？

生：At weekends.

師：You can also cook for them when they are tired.

一系列地追問(wèn)，教師不由自主“逮住”機(jī)會(huì)滲透情感：愛(ài)烹調(diào)，愛(ài)生活，愛(ài)家人。

Swimming：

生：Its good for our health./ I can save myself.

師：If I fall into the river carelessly，will you save me？（不由自主迸發(fā)靈感，滲透情感德育）

生：Of course！

師：How kind you are！ （忍不住上前擁抱學(xué)生，全班鼓掌）

But remember：Its dangerous to save me by yourself.Do it with others，OK？ Safety is first.

學(xué)會(huì)游泳以關(guān)鍵時(shí)自救，又不忘危難之時(shí)拯救他人。教師感動(dòng)之余友情提醒學(xué)生注意個(gè)人安全。濃濃的師生之情讓聽(tīng)眾震撼。

在開(kāi)放、自由的情境下，教師抓住了學(xué)生的情感需求，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的心聲。師生共同表達(dá)對(duì)課改和校本課程的渴望，引起了強(qiáng)烈的共鳴。

四、 難忘教書(shū)育人中，美麗回憶永留心

師：We learn a lot from different subjects.We can also learn a lot from school activities.

What school activities do we have？

當(dāng)視頻開(kāi)始播放，學(xué)生的內(nèi)心跌宕起伏。視頻展示的正是他們豐富的學(xué)校生活和成長(zhǎng)的系列難忘教育活動(dòng)：the Spring Outing，the Activity of Honesty，the New Year Celebration，the Tug of War，the Charity Sale，the Sports Meeting。

師：What can you learn from the activities？

The Charity Sale：（師生義賣(mài)的生動(dòng)畫(huà)面）

生：I learn to be a kind person./ I can learn to do business.

師：Maybe some day，you can be a successful businessman，like Ma Yun.（幽默） If you can be rich，are you willing to donate money to our school？

生：Sure.（教師激動(dòng)地與學(xué)生握手，育人不由自主）

頂著烈日，大聲吆喝義賣(mài)的場(chǎng)面歷歷在目。來(lái)之不易的一張張紙鈔，一枚枚硬幣，堆成高高的、厚重的愛(ài)心基金。

The Activity of Honesty：（學(xué)校德育精品）

生：I learn to be honest.

師：......，once you told lies to your parents.You wrote a letter to tell them.Did they forgive you finally？

See，your mum still loves you so much.（儀式活動(dòng)上媽媽吻孩子的動(dòng)人畫(huà)面）

So，be brave and honest to admit your mistakes，OK？

學(xué)生永遠(yuǎn)也忘不了父母閱讀他們誠(chéng)信書(shū)信時(shí)的感動(dòng)和熱淚，偉大的母愛(ài)父愛(ài)讓他們銘記對(duì)父母的誠(chéng)信承諾，時(shí)刻警醒自己誠(chéng)信為人。

The Sports Meeting：（富有特色的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式班級(jí)表演畫(huà)面）

生：We learn team spirit./ We learn a lot from the players./ We show our talents.

師：Which comes first，friendship or competition？

Yes，friendship first，competition second.

開(kāi)幕式前起早貪黑的訓(xùn)練，開(kāi)幕式上的精彩表演，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的吶喊聲、加油聲和不懈的堅(jiān)持，是他們永恒的回憶。

The Tug of War：（震撼人心、充滿(mǎn)斗志的比賽場(chǎng)面）

師：Suppose its the playground.Lets cheer for the players together.

Come on！ Dont give up！

瞬間，教室模擬成了操場(chǎng)。全班高昂的加油聲，思緒奔回拔河比賽的現(xiàn)場(chǎng)。班集體的榮譽(yù)感和集體感油然而生。

有位看課的同行評(píng)價(jià)：當(dāng)這些畫(huà)面一一呈現(xiàn)，她落淚了。作為班主任的她，感同身受。每一次難忘的活動(dòng)，她都陪伴孩子、見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)。這樣的教學(xué)資源，抓住了最佳的教育契機(jī)，教學(xué)和教育融合一體，課程育人不由自主、潛移默化。情感德育，真正深入了學(xué)生的靈魂深處。

真實(shí)的畫(huà)面和經(jīng)歷，成了本課的“活”教材。教育者，應(yīng)做有心人，平時(shí)注重積累教學(xué)素材（如大量的圖片素材）。一旦教學(xué)需要的時(shí)候，則信手拈來(lái)，隨時(shí)服務(wù)于教學(xué)。正是有了這些生動(dòng)的活素材，情感教育、情感德育才不做作，一切是那么的自然和恰到好處。當(dāng)真實(shí)的鏈?zhǔn)交顒?dòng)勾起學(xué)生美麗回憶的時(shí)候，那才真正走進(jìn)了學(xué)生的心靈世界。此時(shí)，育人功能便不由自主，水到渠成。

五、 點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)面抒詩(shī)意，愛(ài)校之情油然生

師：We learn many interesting subjects and have lots of colorful school activities.（回歸板書(shū)）So，what is school like？

五彩繽紛的花園、絢麗多姿的舞臺(tái)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)班級(jí)風(fēng)采展示等畫(huà)面一一呈現(xiàn)。在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生展開(kāi)了豐富的想象：

School is like a garden.We are flowers?。ū扔鳎?/p>

School is like a stage.We show ourselves perfectly?。p關(guān)）

School is like coffee.It tastes bitter.（Study is hard work.Sometimes we fail.）

School is like chocolate.It is so sweet.（We experience success.）

We are often tired，（because of many tests and much homework） but we are still happy.（比較）（配以考試和快樂(lè)課間的畫(huà)面）

All is because of our dear teachers and kind brothers and sisters，because of interesting subjects and colorful activities.（配以師生快樂(lè)的合照畫(huà)面）

School is like a big family. Well love each other forever.（配以全班大團(tuán)圓的合照畫(huà)面）

師：（總結(jié)，回歸思維導(dǎo)圖）

Welcome to our school！

引入詩(shī)歌，情感升華。

看課的教師評(píng)價(jià)：詩(shī)樣的畫(huà)面，詩(shī)樣的配音，發(fā)自肺腑的詩(shī)朗誦，感人至深！校園環(huán)境如此之美，老師同學(xué)如此友善，各科課程如此有趣，校園活動(dòng)如此難忘，學(xué)校生活如此詩(shī)意。學(xué)生如何不愛(ài)校？愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)自己，種種愛(ài)，油然而生！整節(jié)課，節(jié)奏緊湊，輕松愉悅，在真實(shí)的語(yǔ)言交流、思維碰撞、情感互動(dòng)和人際交往活動(dòng)中，教師一環(huán)環(huán)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校方方面面的美，激發(fā)他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)！點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，育人不由自主，無(wú)處不在！

六、 結(jié)語(yǔ)

“情感——交往型”課堂，是融合情感教育、課程育人、情感德育、教師情感素質(zhì)提升為一體的課堂。當(dāng)你真正深入這種課堂時(shí)，會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)：不年輕的你，年輕了;想發(fā)火的你，理智了;氣急敗壞的你，不見(jiàn)了;講臺(tái)上的你，幸福了。良好和諧的師生關(guān)系，讓你對(duì)課堂的摯愛(ài)油然而生！讓學(xué)生對(duì)課堂的摯愛(ài)油然而生！教者，快樂(lè)地教;學(xué)者，快樂(lè)地學(xué)。學(xué)校和課堂真正成為師生向往、期待、愉悅、滿(mǎn)足的生命成長(zhǎng)“樂(lè)土”，更讓育人于不經(jīng)意間不由自主！

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部.義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.

[2]全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（7-9年級(jí)）學(xué)習(xí)讀本[M].南京：江蘇教育出版社，2002.

作者簡(jiǎn)介：

陳乃玉，江蘇省南通市，江蘇省南通田家炳中學(xué)。