何云華

摘? 要：在開展中職體育教學(xué)的過程中，教師要充分利用拓展訓(xùn)練的形式，促進(jìn)學(xué)生體育興趣的激發(fā)，全面推進(jìn)學(xué)生的團隊意識和學(xué)科綜合素養(yǎng)。本文闡述了拓展訓(xùn)練對于中職體育教學(xué)開展的意義，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，還能夠建設(shè)學(xué)生正確的三觀。同時，從拓展訓(xùn)練運用的合理性和內(nèi)容選擇的合理性這兩方面說明了拓展訓(xùn)練在中職體育教學(xué)中的具體運用措施。

關(guān)鍵詞：中職體育教學(xué);拓展訓(xùn)練;教學(xué)方法;應(yīng)用分析

對于中職階段的學(xué)生來說，體育教學(xué)的開展不但能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是能夠發(fā)展學(xué)生相應(yīng)的科學(xué)精神，促進(jìn)學(xué)生吃苦耐勞精神的樹立。拓展訓(xùn)練就是在體育教學(xué)的過程中，充分利用游戲的形式來鍛煉學(xué)生的身體，提高學(xué)生的刻苦精神，建設(shè)學(xué)生正確的三觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。開展中職體育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)充分的融合拓展訓(xùn)練的形式，融入更多的課外活動，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

一、中職體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的作用

1.激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

拓展訓(xùn)練由于其具備多樣的形式，在課堂開展中能夠體現(xiàn)出體育教學(xué)模式的多元化。在開展中職體育教學(xué)的過程中，學(xué)生能夠通過自己的興趣愛好來選擇不同的體育課堂開展模式，這樣的教學(xué)模式是充分建立在尊重學(xué)生自主性的前提下的，自然也能夠誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的對體育學(xué)科的學(xué)習(xí)開展。[1]

2.豐富了教學(xué)內(nèi)容。

在開展中職體育教學(xué)過程中，由于在傳統(tǒng)教育模式的不斷影響下，導(dǎo)致教學(xué)形式過于單一，學(xué)生很的學(xué)習(xí)興趣很難在體育課堂中得到激發(fā)。運用拓展訓(xùn)練的形式，能夠充分豐富體育課堂的開展形式，不斷創(chuàng)新體育課堂開展的內(nèi)容，使得學(xué)生能夠在體育課堂開展中通過拓展訓(xùn)練的形式，找到新的學(xué)習(xí)方法。充分運用挑戰(zhàn)尋來你的形式開展體育教學(xué)，不但促進(jìn)了中職體育教學(xué)的課堂開展，也促進(jìn)了學(xué)生對中職體育教學(xué)的興趣激發(fā)。

3.符合學(xué)生價值觀。

在開展體育教學(xué)的過程中，教師不僅僅要將提高學(xué)生身體素質(zhì)作為教學(xué)任務(wù)，同時也應(yīng)該讓學(xué)生在體育鍛煉的過程中，培養(yǎng)相應(yīng)的學(xué)科素養(yǎng)，健全學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生良好價值觀念的建設(shè)。運用拓展訓(xùn)練的形式，教師可以將社會中等新鮮事物融入到體育教學(xué)的過程中來，通過體育訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生的心理需求的滿足。通過這樣的教學(xué)方法，能夠建設(shè)學(xué)生良好的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生良好人格的建立。

二、拓展訓(xùn)練運用措施

1.拓展訓(xùn)練的合理運用。

眾所周知，如果在體育課堂開展中，每次都運用拓展訓(xùn)練的形式，很難使得學(xué)生的體育學(xué)科知識達(dá)到一定的高度，會阻礙學(xué)生的學(xué)科對體育學(xué)科的掌握，但是如果完全不使用拓展訓(xùn)練的形式，會全面的打壓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在開展中職體育課堂教學(xué)的過程中，要運用適當(dāng)?shù)耐卣褂?xùn)練的形式，將拓展訓(xùn)練與體育學(xué)科教學(xué)穿插進(jìn)行，在枯燥的學(xué)科開展中融入一定量的拓展訓(xùn)練，使得學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和學(xué)習(xí)體育的效率有效結(jié)合，從而使得教學(xué)效果達(dá)到最佳。

同時，在選用相應(yīng)的拓展訓(xùn)練的過程中，教師要找到學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活的平衡點，運用生活化的拓展訓(xùn)練形式，拉近學(xué)生與體育課堂的距離，促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)科相關(guān)知識的掌握，全面增強學(xué)生的實際能力，使得學(xué)生能夠?qū)Ⅲw育學(xué)科的學(xué)習(xí)帶入到生活實際中。通過這樣的形式，促進(jìn)學(xué)生體育技能的掌握和學(xué)習(xí)，并且在日常生活中對其進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，從而加強學(xué)生對體育運動的熱愛。

2.合適的拓展訓(xùn)練內(nèi)容。

在開設(shè)以拓展訓(xùn)練為主導(dǎo)的中職體育課堂教學(xué)的過程中，教師要選用合適的拓展訓(xùn)練內(nèi)容。在選取相應(yīng)的拓展訓(xùn)練內(nèi)容時，教師要始終掌握“以學(xué)生為核心”的教學(xué)中心要點，在課堂開展的過程中以學(xué)生為核心，找到符合學(xué)生現(xiàn)狀的訓(xùn)練內(nèi)容。[2]同時，選取的相應(yīng)的拓展訓(xùn)練內(nèi)容時，還需要符合中職體育學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，要與教學(xué)內(nèi)容有較強的關(guān)聯(lián)性。最后，在選取拓展訓(xùn)練內(nèi)容時，教師要保證拓展訓(xùn)練內(nèi)容能夠有序的開展，并且要能夠保證學(xué)生的人身安全。所以，在選取相應(yīng)的拓展訓(xùn)練內(nèi)容時，教師要始終秉承著三點重要事項：第一點，訓(xùn)練內(nèi)容必須要突出以學(xué)生在課堂中的主體性，讓學(xué)生在課堂開展中扮演主人的和角色;第二點，拓展訓(xùn)練的內(nèi)容與中職教學(xué)開展的教學(xué)內(nèi)容保持一致;第三點，在教學(xué)開展的過程中要具備一定的安全性和有序開展性。只有保證了這三點，才能夠?qū)⑼卣褂?xùn)練與中職體育教學(xué)有效的融合，才能通過拓展訓(xùn)練促進(jìn)中職體育教學(xué)的高效開展。

三、總結(jié)

拓展訓(xùn)練待遇中職體育教學(xué)的開展具有十分重要的意義，不但能夠激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，還能夠不斷的豐富教學(xué)內(nèi)容，最重要的是能夠建設(shè)學(xué)生良好的道德觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生良好人格的建設(shè)。在中職體育教學(xué)過程中應(yīng)用拓展訓(xùn)練，要注意以下兩點：合理的運用拓展訓(xùn)練以及選擇合適的訓(xùn)練內(nèi)容，只有通過“合理”和“合適”的選取，才能夠全面的將拓展訓(xùn)練在中職體育教學(xué)中融合起來，從而促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步和提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃奕潘.拓展訓(xùn)練在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（02）：25-29.

[2]崔其輝.探究中職體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的必要性及應(yīng)用方式[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2017（06）：133-134.