摘?要：高等職業(yè)教育是高等教育一支不可分割的力量，本文分析了高職院校班級(jí)風(fēng)氣建設(shè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積極作用。通過(guò)對(duì)所帶班級(jí)良好班級(jí)風(fēng)氣建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析了在高職院校班主任工作中，班級(jí)風(fēng)氣建設(shè)的重要性。對(duì)高職院校的班主任工作有一定的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：高職;班主任;班風(fēng)建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 緒論

職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類(lèi)型，在教育行業(yè)內(nèi)具有同等重要地位。職業(yè)教育不斷地為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供有力的技能型人才支撐，現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架的全面建成以及在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和社會(huì)吸引力不斷增強(qiáng)。隨著國(guó)家進(jìn)入新的發(fā)展歷史階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)的加快和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，每個(gè)行業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越強(qiáng)，職業(yè)教育的重要性和地位也越來(lái)越明顯。高等職業(yè)教育成為高等教育一支不可分割的力量，當(dāng)前高職院校的學(xué)生，既要學(xué)習(xí)職業(yè)生涯中所需的理論知識(shí)、又要訓(xùn)練精湛的技能以便在生產(chǎn)中大顯身手。而在校學(xué)習(xí)期間，班主任的工作尤為重要，班主任不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫手，也是學(xué)生生活上的指導(dǎo)，更是學(xué)生人生道路上的導(dǎo)師。班主任只有“有所為”，才能大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人。[1]建設(shè)良好的班級(jí)文化，樹(shù)立優(yōu)良的班風(fēng)。良好的校園文化、班級(jí)文化是學(xué)校、教師與學(xué)生共同營(yíng)造的一種氛圍。[2]在一個(gè)班級(jí)的學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，思想政治學(xué)習(xí)能力的提升、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)操技能的強(qiáng)化、生活自律性的加強(qiáng)、人生價(jià)值觀的建立等不能孤立地以一個(gè)問(wèn)題看待，而要在班級(jí)生活中形成一股系統(tǒng)的力量，促使班級(jí)同學(xué)形成力爭(zhēng)上游的意識(shí)，相互促進(jìn)、相互幫助，這就是一個(gè)班級(jí)體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。有了這種班級(jí)風(fēng)氣，學(xué)生的理論知識(shí)、技術(shù)能力都會(huì)有較大的提升，為祖國(guó)的發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)更多的高技能人才。

2 建設(shè)良好班風(fēng)——進(jìn)入班集體、融入班集體

作為班主任第一次學(xué)生接觸中就要進(jìn)入班級(jí)集體中去，現(xiàn)階段高職院校的學(xué)生入學(xué)方式有所不同，有從普通高中高考中錄取的、有從普通高中通過(guò)單獨(dú)升學(xué)考試錄取的、有從中職院校高考錄取的、有從中職院校對(duì)口專(zhuān)業(yè)單獨(dú)升學(xué)考試錄取的等，不同的入學(xué)經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一個(gè)不同的人生認(rèn)識(shí)，那么作為班主任第一次接觸所有同學(xué)就不能夠一概而論，必須了解每個(gè)同學(xué)的經(jīng)歷，了解到每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)后才能協(xié)調(diào)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)中的各種可預(yù)見(jiàn)因素。班級(jí)風(fēng)氣建設(shè)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）對(duì)了解的情況做一個(gè)分析歸納，對(duì)班級(jí)的所有同學(xué)進(jìn)行分析，為每位同學(xué)建立起各自的近期規(guī)劃目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃目標(biāo)。

（2）對(duì)同學(xué)們所住的宿舍情況進(jìn)行分析，再歸納分析完成每個(gè)同學(xué)的狀況后，將學(xué)生的住宿環(huán)境進(jìn)行分析，幾位學(xué)生朝夕相處，相互幫助，相互促進(jìn)，也可能相互影響。住宿環(huán)境分析完成之后，針對(duì)每個(gè)宿舍舉行座談，構(gòu)建起來(lái)和諧的宿舍風(fēng)氣，積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（3）針對(duì)班集體的情況分析，每個(gè)同學(xué)有所長(zhǎng)，有所力不能及，建立班級(jí)學(xué)習(xí)生活小組，以長(zhǎng)補(bǔ)短，相互幫助;在這一種方式之下，學(xué)生間的合作都是顯示自身優(yōu)勢(shì)的，相互關(guān)系融洽，同學(xué)之間的合作就能夠順利進(jìn)行。

（4）建立班集體的座右銘，使這種座右銘能夠刻在每位同學(xué)的心中，印在每個(gè)同學(xué)的腦海里，時(shí)刻能夠明確自己的努力方向，完成自己的任務(wù)和使命。不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升技能。

（5）確立班級(jí)的班委會(huì)，班委會(huì)是為了學(xué)生服務(wù)，為已經(jīng)建立的理論學(xué)習(xí)、技能提升、業(yè)余生活服務(wù)的。班委必須不能由以在某一個(gè)方面突出的學(xué)生集體構(gòu)成，而應(yīng)該由在各不同的方面有所突出的同學(xué)構(gòu)成，班委的所有成員都應(yīng)該友愛(ài)、大度、包容、團(tuán)結(jié)。這樣構(gòu)建，就能使得班主任和同學(xué)們一起建立一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，積極奮進(jìn)的集體。

3 良好班風(fēng)建設(shè)實(shí)踐

作者在高職院校擔(dān)任班主任工作中，取得了良好的成績(jī)，學(xué)生對(duì)三年大學(xué)生活滿意度高。在班級(jí)工作中，一直以?xún)?yōu)秀的班風(fēng)建設(shè)為己任，同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g取得了優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)和良好的社會(huì)榮譽(yù)。在校期間班級(jí)宿舍全部是優(yōu)秀宿舍，其中兩個(gè)獲特優(yōu)宿舍稱(chēng)號(hào)。本班同學(xué)人數(shù)為39人，現(xiàn)已走上工作崗位，同學(xué)們課程平均成績(jī)排名同年級(jí)同專(zhuān)業(yè)前列。在校期間學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能得到了很大的提升，其中有技師1名，高級(jí)工12名，中級(jí)工26名。同時(shí)，班級(jí)同學(xué)參加了“四川省大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新大賽”，“全國(guó)有色金屬焊接技能大賽”，“德陽(yáng)市焊接技能大賽”等技能賽項(xiàng)，并獲得優(yōu)秀的成績(jī)。在良好班級(jí)風(fēng)氣的引導(dǎo)下，本班獲得集體榮譽(yù)有：2016/2017學(xué)年度獲得學(xué)?！拔逅募t旗團(tuán)支部”，2017/2018學(xué)年度獲得學(xué)?！拔逅募t旗團(tuán)支部”，2017/2108學(xué)年度獲得學(xué)?！跋冗M(jìn)班集體”。

畢業(yè)生就業(yè)情況：本班級(jí)一次就業(yè)率100%，其中升學(xué)深造占10%、應(yīng)征入伍占5%，其余同學(xué)就業(yè)情況分布在國(guó)企的為66%，私營(yíng)企業(yè)的為14%，自主創(chuàng)業(yè)的為5%。

4 經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴

（1）在初入學(xué)時(shí)，能夠統(tǒng)計(jì)每位同學(xué)的入學(xué)方式，分時(shí)間段對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行交流，討論價(jià)值觀、人生觀、學(xué)習(xí)目標(biāo);逐次歸納每個(gè)宿舍的學(xué)生分布情況;組織大型班會(huì)建立班級(jí)的座右銘，本班級(jí)座右銘為：“祖國(guó)、榮譽(yù)、創(chuàng)新”，并得到每一位同學(xué)的認(rèn)可，以標(biāo)簽形式做成銘牌每人一張。

（2）建立力爭(zhēng)上游的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，班級(jí)學(xué)生在上課過(guò)程中無(wú)無(wú)故曠課的行為，課后能認(rèn)真復(fù)習(xí)，相互交流，消化學(xué)習(xí)知識(shí)。

（3）成績(jī)分析，查漏補(bǔ)缺，學(xué)習(xí)第一期，部分同學(xué)有成績(jī)不理想的情況，單獨(dú)交流，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，組織大型主題班會(huì)討論學(xué)習(xí)方法，成績(jī)穩(wěn)中有升。

（4）定期進(jìn)行“我與祖國(guó)”的主題班會(huì)，討論交流理論知識(shí)、技能提升對(duì)個(gè)人人生規(guī)劃、對(duì)祖國(guó)發(fā)展的必要性，時(shí)刻銘記為祖國(guó)的發(fā)展學(xué)習(xí)。

（5）學(xué)生定期自行組織主題班會(huì)，對(duì)近期的所有事宜相互交流，相互促進(jìn)，相互彌補(bǔ)，促進(jìn)班級(jí)整體的提升。

5 結(jié)語(yǔ)

高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，既要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，又要進(jìn)行技能提升，在此過(guò)程中積極向上的班級(jí)風(fēng)氣對(duì)每一位同學(xué)的影響都很大，能夠起著先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，優(yōu)秀帶動(dòng)一般的積極作用。優(yōu)良的班級(jí)風(fēng)氣一旦形成，對(duì)每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一股促進(jìn)積極向上的力量。在此過(guò)程中，班主任的工作就是形成這種風(fēng)氣的催化劑，維持劑。優(yōu)良班級(jí)風(fēng)氣一直維持，將成為班級(jí)每個(gè)成員的積極向上動(dòng)力，奮發(fā)努力的源泉，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地向祖國(guó)、向人民、向父母、向老師交一份滿意的答卷。

參考文獻(xiàn)：

[1]張志堅(jiān).高職院校班主任工作探討[J].中國(guó)冶金教育，2018，06：89-91.

[2]顧娟妹.高職班主任德育工作中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2019（2）：216-217.

項(xiàng)目支持：四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)教改項(xiàng)目支持（GG2018619303）

作者簡(jiǎn)介：竇紅強(qiáng)（1976-），男，陜西人，碩士，主要研究方向?yàn)樾虏牧虾附蛹白詣?dòng)化焊接技術(shù)。