【摘要】民事法律診所是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的法學(xué)課程，目前國內(nèi)外缺少規(guī)范的課程教學(xué)設(shè)計(jì)和相應(yīng)的教材。大多數(shù)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容基本上由各校承擔(dān)該教學(xué)任務(wù)的教師設(shè)計(jì)進(jìn)行，教學(xué)效果自然良莠不齊。本文試圖通過對(duì)本校民事法律診所課程的歸納總結(jié)，以及對(duì)在此教學(xué)過程中需要關(guān)注的問題的思考，以期對(duì)該實(shí)踐課程的規(guī)范化設(shè)置提供有益幫助。

【關(guān)鍵詞】法律診所? 實(shí)踐課程? 規(guī)范化

一、課程介紹

民事法律診所是法科學(xué)生一門實(shí)踐性的專業(yè)選修課。教學(xué)上采取課堂講授、討論與獨(dú)立辦理真實(shí)案件或提供真實(shí)法律服務(wù)相結(jié)合的形式，讓學(xué)生直接與當(dāng)事人接觸、交流甚至受理有關(guān)案件，并在適時(shí)下直接處理現(xiàn)實(shí)中的法律問題;課程通過理論導(dǎo)引、實(shí)戰(zhàn)操練、跟蹤輔導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)總結(jié)等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，變被動(dòng)性的知識(shí)接受為主動(dòng)性的能力實(shí)踐，變學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)為親力親為的參與式學(xué)習(xí)，變分門別類的知識(shí)傳授為綜合素質(zhì)培養(yǎng)，從而訓(xùn)練其發(fā)散性法律思維，促進(jìn)其對(duì)法律復(fù)雜性的感受與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提升法律實(shí)務(wù)能力與分析問題、解決問題的實(shí)踐能力。

二、課程教學(xué)擬達(dá)到的目標(biāo)

（1）通過民事法律診所的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并掌握法律執(zhí)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備的基本法律實(shí)踐能力、方法和技巧等基本技能和素質(zhì);

（2）通過在辦理實(shí)際案件過程中體會(huì)并培養(yǎng)法律職業(yè)人的良好法律職業(yè)道德、事業(yè)心、公益心和使命感;

（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)并提升與當(dāng)事人、法官、同事和各種訴訟參與人溝通或合作的能力。

三、前置條件和教學(xué)形式

本課程在三年級(jí)開設(shè)，選課學(xué)生需具備修完相關(guān)民商法主要課程并達(dá)到合格。教學(xué)形式為在任課教師指導(dǎo)下，學(xué)生分成若干組，親身參加有關(guān)的法律咨詢接待、法律談判或其他法律實(shí)務(wù)工作。無論是模擬形式還是辦理真實(shí)案件，都要求以積極主動(dòng)的心態(tài)與強(qiáng)烈責(zé)任心，對(duì)面臨的法律事宜或案件提出自己的分析意見和解決方案;每一非訴或訴訟案件結(jié)束，先進(jìn)行自我匯報(bào)，同學(xué)老師點(diǎn)評(píng)，再進(jìn)行歸納總結(jié)。

四、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的安排

本課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)由三位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，具有一定民事法律實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師組成。

教師一，主要負(fù)責(zé)民事法律診所的概述、會(huì)見當(dāng)事人與交往技能訓(xùn)練、事實(shí)調(diào)查與證據(jù)收集、代理當(dāng)事人出庭訴訟的講授，以及對(duì)學(xué)生的全程指導(dǎo)。

教師二，職業(yè)律師，主要負(fù)責(zé)會(huì)見當(dāng)事人與交往技能訓(xùn)練、法律談判與調(diào)解、事實(shí)調(diào)查與證據(jù)收集、代理當(dāng)事人出庭訴訟的講授，以及對(duì)學(xué)生的全程指導(dǎo)。

教師三，職業(yè)法官，主要負(fù)責(zé)法律談判與調(diào)解、事實(shí)調(diào)查與證據(jù)收集、代理當(dāng)事人出庭訴訟的講授，以及對(duì)學(xué)生的全程指導(dǎo)。

五、多域式教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）第一課：民事法律診所課程的概述

（1）教學(xué)形式：講授。主講教師：教師一。

（2）教學(xué)內(nèi)容：民事法律診所的概念與發(fā)源;民事法律診所教育在我國的發(fā)展;民事法律診所教育的研究對(duì)象與方法;民事法律診所教育的重要意義。

（二）第二課：會(huì)見當(dāng)事人與交往技能訓(xùn)練

（1）第一階段：理論講授。主講教師：教師二。具體設(shè)計(jì)：會(huì)見的目的：初步了解案情;了解當(dāng)事人意圖，搜集現(xiàn)有證據(jù)，建立信任關(guān)系;會(huì)見計(jì)劃及技巧：人際交往中如能正確地利用介紹，不僅可以擴(kuò)大自己的交際范圍，廣交朋友，而且有助于自我展示、自我宣傳，在交往中消除誤會(huì)，減少麻煩;會(huì)見規(guī)則：保密義務(wù)，誠實(shí)義務(wù)，尊重同行，公平競爭，恰當(dāng)處理人際關(guān)系;會(huì)見的評(píng)估：獲得的信息，技巧的運(yùn)用，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度（由觀察員在課堂模擬時(shí)做出評(píng)估）。

（2）第二階段：模擬練習(xí)。指導(dǎo)教師：教師一、教師二和教師三。統(tǒng)一提供案件材料;模擬練習(xí)的目標(biāo)：獲得信息的能力;了解當(dāng)事人真實(shí)意圖的技巧;與當(dāng)事人建立良好關(guān)系的技巧;培養(yǎng)應(yīng)變能力;評(píng)估會(huì)見計(jì)劃，提高計(jì)劃的能力。模擬練習(xí)的匯報(bào)：每個(gè)案例抽2個(gè)組模擬匯報(bào)，模擬后，觀察員做出會(huì)見評(píng)估，指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)。

（三）第三課：代理當(dāng)事人出庭訴訟

（1）第一階段：理論講授。主講教師：教師二、教師三。具體內(nèi)容：接受委托的條件;接受委托的原則;接受委托的程序;起訴與答辯階段;庭前準(zhǔn)備階段;出庭代理階段;庭后工作階段。

（2）第二階段：模擬練習(xí)。指導(dǎo)教師：全體教師。提供實(shí)案材料：每一組一個(gè)案件，分三小組，分別代理原告、被告，第三小組為審判組。模擬練習(xí)的目標(biāo)：整理和補(bǔ)充證據(jù)的基本要求和操作技巧;整理和提交代理詞的基本要求和操作技巧;庭后調(diào)解的基本要求和操作技巧。

（四）第四課：實(shí)踐。方式：進(jìn)社區(qū)或法援機(jī)構(gòu)進(jìn)行法律義務(wù)咨詢活動(dòng)。要求：以組為單位自行組織、聯(lián)系、落實(shí)、完成。教師一、教師二和教師三全程跟蹤指導(dǎo)。

六、教學(xué)過程中需要關(guān)注的問題

這種“以多域式問題引導(dǎo)為主線、多域式教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)”的教學(xué)活動(dòng)，要注意以下兩點(diǎn)：

（1）教師要根據(jù)民事法律診所課程的特點(diǎn)并結(jié)合所授學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)案例、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以最大地可能性促進(jìn)學(xué)生和教師的進(jìn)步和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、達(dá)到良好的教學(xué)效果。

（2）要達(dá)到良好的教學(xué)效果，其中環(huán)節(jié)之一是教師本身應(yīng)對(duì)所授課程中的知識(shí)點(diǎn)和技能要有深刻的認(rèn)識(shí);環(huán)節(jié)之二是問題的設(shè)計(jì)必須具有引導(dǎo)性、層次性和合理性;環(huán)節(jié)之三是必須盡可能保證每個(gè)學(xué)生都能積極、主動(dòng)地參與到設(shè)定的各教學(xué)過程中去。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華全國律師協(xié)會(huì)主編.律師執(zhí)業(yè)基本素養(yǎng)（修訂版）[M].北京大學(xué)出版社，2009.

[2]中華全國律師協(xié)會(huì)主編.律師執(zhí)業(yè)基本技能（上、下）（修訂版）[M].北京大學(xué)出版社，2009.

作者簡介：黃裕安（1968-），男，漢族，浙江省浦江縣人，浙江師范大學(xué)行知學(xué)院法學(xué)院法學(xué)專業(yè)講師，國際法學(xué)碩士，研究方向：國際經(jīng)濟(jì)法。