實踐課程
- 計算機類專業(yè)實踐課程分類教學和分階賦能評價機制研究
算機類專業(yè)；實踐課程；分類教學；分階賦能1 計算機類專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀1.1 突增的學生對實踐教學指導的需求隨著新一代信息技術產業(yè)快速發(fā)展，近年來計算機類相關專業(yè)發(fā)展迅速，學生人數(shù)增長較快，導致出現(xiàn)師資緊張現(xiàn)象，上課過程中大班授課比較多，對于理論教學影響較小，實踐課程往往需要老師現(xiàn)場指導，如果班級人數(shù)過多會影響指導效果進而影響實踐教學質量[1-2]。1.2 學生個性化實踐內容的學習需求每個學生自身情況不同，來自不同地區(qū)的學生對計算機操作水平有較大差異，學生對
電腦知識與技術 2023年19期2023-08-26
- 人工智能賦能下外語學科實踐課程體系研究
教學模式，在實踐課程中引入先進的技術理念與行業(yè)軟件，輔助語言服務人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，為語言服務行業(yè)提供對口的技術型與應用型人才。關鍵詞：人工智能；外語學科；實踐課程；語言服務行業(yè)；應用型人才中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）22-0021-04Abstract： After the integration of artificial intelligence technology
高教學刊 2023年22期2023-08-09
- 教師職業(yè)能力標準下學前教育專業(yè)實踐課程的構建
學前教育專業(yè)實踐課程的五大核心：培養(yǎng)適應于高素質專業(yè)化的“四有”好教師的課程目標；構建全方位、突出以能力為導向的課程內容；循環(huán)開展模擬課堂、現(xiàn)場實踐體驗、情境教學、反思提升的課程教學形式；搭建U-G-S育人平臺的課程場域，基于CIIP模式的課程評價，為應用型本科院校深入開展實踐課程提供參考與行動的依據(jù)。關鍵詞：實踐課程；能力標準；師范教育中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）05-0044-04一、專業(yè)實
大學·教學與教育 2023年2期2023-05-30
- 大數(shù)據(jù)背景下“互聯(lián)網+”協(xié)同育人平臺構建探討
+”協(xié)同育人實踐課程體系，以信息化管理提高“互聯(lián)網+”協(xié)同育人平臺使用效果和促進師生互動，有效整合協(xié)同育人教育資源?！娟P鍵詞】大數(shù)據(jù) 互聯(lián)網 協(xié)同育人平臺 實踐課程【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）06-0105-04協(xié)同育人平臺是旨在提升人才培養(yǎng)質量的一種育人載體，它可以是實體性的，也可以是非實體性的，其內涵在于以協(xié)同機制體制創(chuàng)新為先導，完善高校人才培養(yǎng)機制，推動高校與其他高校、企業(yè)、行業(yè)、地方政府、科研院所
廣西教育·C版 2023年2期2023-05-30
- 新媒體環(huán)境下《電視攝像》實踐課程的改革與創(chuàng)新
《電視攝像》實踐課程也在不斷進行改革與創(chuàng)新，從最初的教學內容和教學模式，到現(xiàn)在的視頻制作、后期剪輯等環(huán)節(jié)，都發(fā)生了很大變化。為了讓學生更好地適應現(xiàn)在的學習需求，該課程必須進行改革與創(chuàng)新。本文首先對新媒體環(huán)境下《電視攝像》實踐課進行分析探討，然后根據(jù)該課程改革與創(chuàng)新需要考慮到的問題展開研究，最后提出具體的改善措施并加以實踐應用。關鍵詞：新媒體環(huán)境；《電視攝像》；實踐課程引言《電視攝像》是一門非常實用的課程，主要介紹運用攝像技術記錄和表現(xiàn)生活中具有一定意義、富
互聯(lián)網周刊 2023年4期2023-03-12
- 基于自主淬煉的“哈比特”勞動實踐新體驗
；自主淬煉；實踐課程一、“哈比特”勞動課程的內涵與價值南京市南化實驗小學是一所18軌制規(guī)模較大的小學，我校秉承“習慣成就人生”辦學理念，引入“兒童視野”創(chuàng)新機制?；凇傲晳T”一詞的英語單詞（Habit）的音譯“哈比特”靈感啟示，堅持辦學方向，形成以“哈比特”為標識的學校文化形象。依托綜合課、社團活動，聯(lián)合家、校、社，三位一體融入和展開勞動教育，培養(yǎng)學生勞動習慣，其價值是多方面的：第一，實踐性。實施勞動教育既需要學生掌握勞動知識，又具有實踐性。學生只有通過參
中小學班主任 2023年2期2023-02-10
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下高校影視專業(yè)實踐課程教學模式研究
高校影視專業(yè)實踐課程的相關研究。對其融入高校專業(yè)課程教學實施的路徑進行探索，進一步分析影視專業(yè)實踐課程具有創(chuàng)新性的目標和挑戰(zhàn)，旨在創(chuàng)新鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下高校影視專業(yè)實踐課程的教學體系，轉變影視專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)方式，發(fā)揮影視專業(yè)應用型人才的積極作用，培養(yǎng)學生懂農業(yè)、愛農村、愛農民的責任感，為推進鄉(xiāng)村振興提供源源不斷的動力，推動鄉(xiāng)村振興步入新局面，釋放具有時代價值的青春活力。關鍵詞：影視攝影與制作；鄉(xiāng)村振興；實踐課程；鄉(xiāng)村題材；鄉(xiāng)村影像中圖分類號：G642
新聞研究導刊 2022年24期2023-01-06
- 立德樹人導向下高中思想政治實踐課程設計探析
教學強調通過實踐課程來幫助學生內化學科知識，進而將所學的知識變成內在的認知，實現(xiàn)轉識成智。教師在立德樹人導向下大力探索政治實踐課程，具有現(xiàn)實指導意義。立德樹人導向下的高中思想政治實踐課程應當堅持以生為本，強調讓學生在實踐過程當中感悟并形成思想政治認知。[關鍵詞] 高中思想政治；立德樹人；實踐課程在新時代背景下，高中思想政治學科教學發(fā)生了深刻的變化。這種變化既體現(xiàn)在教學過程中，又體現(xiàn)在教學導向上。當前的共識是，要建設教育強國，最關鍵的一點就是要堅持立德樹人。
教師博覽·科研版 2022年12期2022-12-22
- 基于具身學習的設計實踐課程教學形式創(chuàng)新
要：通過改變實踐課程的上課方式，促使學生認識到團隊合作的重要性，并提高大學生自我評價和藝術批評的專業(yè)素質，實現(xiàn)大學生學習由被動接受到主動研究的角色轉變，并形成設計師的思維模式。根據(jù)具身學習的方式將項目通過小組的形式導入課堂，小組內部進行文本語意篩選，小組之間通過辯論進行項目分析得出關鍵詞。根據(jù)關鍵詞進行符號編碼并進行項目篩選，通過投票的方式選出最優(yōu)方案。具身學習使學生上課的積極性得到了提高，學生對設計方案的推敲和發(fā)現(xiàn)有效信息的能力得到加強。具身環(huán)境的營造，
美與時代·上 2022年9期2022-10-23
- 企業(yè)項目嵌入與學生能力遞進：會展經濟與管理專業(yè)實踐課程體系的重構
重心。其中，實踐課程如何對接行業(yè)企業(yè)一線，真正提高學生的專業(yè)能力和技能，是亟需培養(yǎng)者解決的重要課題。會展專業(yè)具有與行業(yè)企業(yè)關聯(lián)度高的特點，校企合作更為便利。在此基礎上，將企業(yè)項目依照遞進式能力提高的目標，分層次地嵌入實踐課程體系，整合其他實踐課程的能力培養(yǎng)目標任務，形成課程整體聯(lián)動效應，即體系化重構，是一條積極有效的改革路徑。關鍵詞：企業(yè)項目;嵌入;實踐課程;體系重構;會展經濟與管理本文索引：高彩霞，劉繼為.企業(yè)項目嵌入與學生能力遞進：會展經濟與管理專業(yè)實
商展經濟·下半月 2022年6期2022-06-25
- 數(shù)字集成電路前端設計及其工程實踐課程教學探討
課程改革;實踐課程[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）04-0131-04集成電路關系到我們國家的經濟命脈，是國家重點發(fā)展的工業(yè)領域。2014 年 6 月，國務院印發(fā)的《國家集成電路產業(yè)發(fā)展推進綱要》文件[1]明確提出，到 2020 年，集成電路產業(yè)水平與國際先進水平的差距要逐步縮小，實現(xiàn)跨越式發(fā)展;到 2030 年，集成電路產業(yè)鏈主要環(huán)節(jié)要達到國際先進水平，并特別提出要建立健全集成電路人才培養(yǎng)體系。
大學教育 2022年4期2022-06-24
- 基于CDIO的實踐類課程“一體兩翼”有效教學模式探索
的教學模式在實踐課程的應用中取得良好效果。關鍵詞：有效教學;CDIO;實踐課程;項目式教學中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2022）17-0100-04Abstract： In order to improve students' participation in courses， strengthen the training of engineering students' practi
高教學刊 2022年17期2022-06-18
- 知識-能力-素質協(xié)同型“工作坊”教學模式研究
鄉(xiāng)生態(tài)智慧與實踐課程改革實踐為例，梳理“工作坊”教學模式改革面向重點問題的解決思路，通過知識、能力、素質三個維度的協(xié)同測度，提出城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)“工作坊”實踐類課程教學中的多元目標設定，與教學體系路徑構建。同時，總結多維協(xié)同型“工作坊”教學模式特色與創(chuàng)新性，為實踐應用型人才培養(yǎng)提供更切實可行的方法與路徑。關鍵詞：人才培養(yǎng);工科;課程改革;實踐課程;工作坊中圖分類號：G640? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2022）
高教學刊 2022年17期2022-06-18
- 播音主持專業(yè)實踐課程考試模式改革初探
音主持專業(yè);實踐課程;考試模式改革一、播音主持專業(yè)考試模式改革背景2019年，教育部印發(fā)了《教育部關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質量的意見》，《意見》中明確提出，嚴把考試和畢業(yè)關?？荚囎鳛閷W生學習質量監(jiān)督體系中的重要組成部分，首要目的是為了反映學生學習結果，其次還應充當教學質量監(jiān)督的重要角色，所以在教學改革的浪潮中，考試模式的改革勢在必行。播音主持專業(yè)作為藝術類應用型學科，在實踐中通常以理論教學與實踐教學相結合的方式開展教學工作。本文主要以實踐教
江蘇廣播電視報·新教育 2022年11期2022-06-12
- 幼兒園游戲化項目實踐課程的策略研究
。游戲化項目實踐課程是一個課程改革項目，更是一個有效的高效工程項目，也是推進《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》落實的重要舉措。幼兒對一切事物都充滿好奇心，性格活潑。教師可以根據(jù)孩子的個性特點，設計簡單、科學的游戲，提高孩子的身心素質，引導他們進行獨立思考。本文主要從游戲化項目課程的創(chuàng)設理念、創(chuàng)設環(huán)境、創(chuàng)設形式、能力發(fā)展四個項目維度，探索課程的有效開展形式。關鍵詞：游戲化項目;實踐課程;研究探索前言：教育是國家發(fā)展的基石，是民族振興的基礎。因此，要從幼兒教育入手
快樂學習報·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 數(shù)字化工藝設計在工程實踐教學中的應用
引入工程訓練實踐課程，旨在使學生了解數(shù)字化工藝設計在智能制造中的重要性。通過讓學生自主學習數(shù)字化工藝設計軟件平臺，掌握數(shù)字化工藝設計方法，并將工藝應用與工訓實踐相結合，提升學生對車間生產的整體性認識，加強工程觀的培養(yǎng)。關鍵詞? 數(shù)字化工藝設計；工程訓練；實踐課程中圖分類號：G642.44? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2022）12-0149-04Abstract? In this paper， the digital process
中國教育技術裝備 2022年12期2022-06-04
- 在線虛擬訓練系統(tǒng)支持下的軍校實踐課程線上線下混合式教學設計
。文章以軍校實踐課程典型課例為切入點，首先對傳統(tǒng)教學存在的問題進行深入分析；其次基于在線虛擬訓練系統(tǒng)，對O-PIRTAS翻轉課堂教學模式進行改進，給出了實踐課程實施線上線下混合式教學的具體方案；最后對該課例的實施效果進行了教學反思，對教學經驗和問題進行了總結剖析。［關鍵詞］在線虛擬訓練系統(tǒng)；混合式教學；實踐課程；軍校［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2022）10-0253-03實踐課程是軍事任職教育的重要組成
大學教育 2022年10期2022-05-30
- 疫情防控常態(tài)化下園林苗圃學實踐教學在線設計探究
以園林苗圃學實踐課程的在線教學設計為例，探索線上線下混合教學模式下，利用信息化技術、現(xiàn)代教育技術等詮釋新時代高校教育改革新方法、新模式、新理念等，為進一步提高實踐類課程的教學質量提供新思路。［關鍵詞］疫情防控常態(tài)下；園林苗圃學;實踐課程；在線教學設計［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2022）09-0083-03目前，“慕課”等在線開放課程，因其教學內容、教學方法、教學模式和教學管理體制等的變革，激發(fā)了學習者學
大學教育 2022年9期2022-05-30
- 師范院校與小學協(xié)同開發(fā)實踐課程探索
小學協(xié)同開發(fā)實踐課程主要有具有公共性質的實踐類課程、具有學科專業(yè)的實踐類課程、具有教育品質的實踐類課程。通過師范院校與小學協(xié)同開發(fā)實踐性課程，能有效地深化教師的知識、精神與價值的底蘊，能有效地培養(yǎng)教師的實踐力、應變力、創(chuàng)新力，能有效地培養(yǎng)教師的專業(yè)品質和專業(yè)精神。關鍵詞：師范院校；小學教育；實踐課程；協(xié)同開發(fā)；開發(fā)路徑師范院校是我國培育中小學教師的搖籃，與中小學教育存在著諸多共融、共通的目標、要求、內容、方式等。其中，高等師范?？茖W校主要對接小學教育[1]
黑龍江教育·小學 2022年10期2022-05-30
- 環(huán)境設計專業(yè)項目實踐課程的教學改革研究
課程建設 實踐課程 教學改革中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2022）08-0142-03引言設計專業(yè)建設應隨著學科和專業(yè)發(fā)展以及人才需求的變化進行不斷調整。在新學科建設的背景下，環(huán)境設計專業(yè)的課程改革不僅是課程名稱和課程設置的調整，還應將專業(yè)向研究領域延伸，由單純建筑室內外環(huán)境的藝術設計向環(huán)境空間設計的方向轉變，以及針對專業(yè)問題解決向社會問題思考的層面擴展，范圍延展至建筑物的外部空間乃至城市公共空間。在此趨勢下，環(huán)境設
設計 2022年16期2022-05-30
- 中職學校開展職業(yè)體驗實踐課程初探
;職業(yè)體驗;實踐課程引言二零一七年，《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》要求：將匠人創(chuàng)新精神培養(yǎng)融于教學，將動手實際工作內容引入中小學校有關教材和學生進行綜合素養(yǎng)評價，強化校內勞動教育工作，鼓勵有條件的職業(yè)學校實踐基地向普通中學開放。二零一九年，國務院辦公廳發(fā)布的《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確提出：支持中職院校緊密結合中小學提供勞動和職業(yè)感受，將動手實際教學內容列入中小學有關教材進行綜合素養(yǎng)評價。中職院校和中小學校結合實際完成職業(yè)感受，是新時期普通
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 論中職院校物理電學實踐課程的重要性
院校物理電學實踐課程教學探索和討論也如火如荼地全面開展，本文從中職院校電學實踐課程教學思路設計、教學主導力量-教師、教學主體-學生管理、等環(huán)節(jié)進行探索和實踐，希望能夠對下一步深化教學改革發(fā)揮線上教學優(yōu)勢，構建適合教學需求的新模式。關鍵詞：中職院校、物理電學 實踐課程引言在中職院校教學中，實驗是學生獲取知識的有效途徑。物理電學實驗活動的開展不僅能夠檢驗物理規(guī)律，還能夠加強學生對實驗操作流程的掌握程度，延伸學生物理知識儲備量。中職院校教師要給予電學實驗的教學高
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 勘查技術與工程專業(yè)實踐課程和實習基地建設
要求，合理的實踐課程設計和理想的實習基地建設是新工科背景下應用型人才培養(yǎng)的基本保障。依托新疆豐富的、特有的地質資源并發(fā)揮油田一線的地理優(yōu)勢，中國石油大學（北京）克拉瑪依校區(qū)深化校企合作，逐步形成了普通地質實習、構造地質實習、地球物理野外實習、地球物理室內處理與解釋實習和生產測井實習“五位一體”的實踐課程體系，并建設了相應課程的實習實踐基地，為勘查技術與工程專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)提供了寶貴經驗。關鍵詞：勘查技術與工程;實踐課程;實習基地;應用型;新工科勘查技術
科技風 2022年12期2022-05-24
- 美國學前教師教育實踐課程的特點與啟示
前教師教育；實踐課程；田野經驗【中圖分類號】G615 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-6017（2022）01-0018-05【作者簡介】馬潔然（1988-），女，濟南人，南京師范大學教育科學學院博士研究生。一、問題的提出教師教育是學習“如何教”的過程。如何將理論知識應用于教育實踐，既是教師教育的目標，也是貫穿于教師專業(yè)發(fā)展過程的核心問題。教師教育課程體系中的實踐類課程，如教育實習，以及穿插在各門課程中的兒童觀察和教育見習，能夠彌補理論學習的不足，
早期教育·教研版 2022年1期2022-05-22
- 關于實踐課與基礎課教學效果協(xié)同增效的思考
我國高校本科實踐課程與基礎課程的教學現(xiàn)狀，從課程體系、教學模式、課程內容三方面提出了實踐課程與基礎課程教學效果的協(xié)同提升機制。[關鍵詞]教學改革;實踐課程;基礎課程;麻省理工學院[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）03-0025-032018年6月，時任教育部部長陳寶生在新時代全國高等學校本科教育工作會議上的講話中強調：“一流本科是建設高等教育強國的根基。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學
大學教育 2022年3期2022-05-16
- 職業(yè)導向下的中職電子商務綜合實踐課程建設
為探討，提出實踐課程建設策略，提高教學效果。關鍵詞：職業(yè)導向;中職院校;電子商務;實踐課程由于中職學校，學生的基礎能力相對薄弱。因此，在中職學校開展電子商務的教學課程，具有一點的難度和挑戰(zhàn)性。以專業(yè)知識為主的教學方式，并不適合中職學校的學生現(xiàn)實情況。結合中職學生的文化素養(yǎng)和接受能力，中職學校的電子商務教學，應更加注重對學生實踐操作能力的培養(yǎng)。電子商務是一門綜合性很強的實踐類學科，在教學的過程中，應努力探究，大力開展多樣的電子商務實踐課程，著力培養(yǎng)學生的實際
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- OMO視域下應用型本科院校實踐課程發(fā)展探索
用型本科院校實踐課程發(fā)展的現(xiàn)狀，分別從課程設計與教學設計、課程內容、大學生自主學習能力等方面提出不足。在此基礎上提出基于OMO教學模式的應用型本科院校實踐課程設計，并分別從實踐課程構成要素、實踐課程設計、課程效果評價三方面論述了OMO視域下應用型本科院校實踐課程發(fā)展探索。關鍵詞：OMO;應用型本科院校;實踐課程中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）07-0142-021 應用型本科院校實踐課程發(fā)展現(xiàn)狀1.1
電腦知識與技術 2022年7期2022-05-09
- 智慧課堂教學資源建設在技工院校實踐課程中的應用探析
設在技工院校實踐課程的應用探究，對比于傳統(tǒng)的實踐課程教學模式，更好地體現(xiàn)智慧課堂教學模式的動態(tài)化、開放化、創(chuàng)造化、多樣性、高效性等優(yōu)勢，大力提倡新的教學模式推廣，提升教學成效，培養(yǎng)更多更好的技能人才。關鍵詞：智慧課堂;實踐課程;技工院校;教學資源建設一、智慧課堂教學資源建設的應用（一）實踐課程教學現(xiàn)狀分析1.教學模式單一，學習成效不均衡傳統(tǒng)的實踐課程教學模式：教師手把手的演示教學，學生根據(jù)教師演示教學，動手實踐操作。一人教多人學，往往這種課堂教學模式，需要
中學生學習報 2022年13期2022-04-16
- 提升本科生畢業(yè)論文質量的課程建設探討
實證方法 實踐課程1 引言畢業(yè)論文設計是本科專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié)，如何提升本科生畢業(yè)論文質量成為保障教學質量、提高學生培養(yǎng)質量的關鍵所在。2021年1月7日，教育部印發(fā)《本科畢業(yè)論文（設計）抽檢辦法（試行）》，要求自2021年1月1日起，啟動本科畢業(yè)論文（設計）抽檢試點工作，要求對上一學年授予學士學位的論文進行抽檢，且抽檢比例原則上不低于2%。上述政策的出臺標志著本科生基本學術規(guī)范、學術素養(yǎng)將成為評價本科生專業(yè)教育質量的重要標準。因而，如何提升高校人才質量
成長 2022年4期2022-04-12
- “生態(tài)教育+核心素養(yǎng)”特色辦學路徑的實踐探索
;核心素養(yǎng);實踐課程一、“生態(tài)教育+核心素養(yǎng)”特色辦學構想的背景中山市小欖鎮(zhèn)盛豐小學是廣東省中山市小欖鎮(zhèn)一所普通公辦小學。2016年9月，《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架正式發(fā)布。經組織全校教師學習全文后，學校管理層開始了培育學生核心素養(yǎng)的思考。大家認為，教育的根本目的是提升人的生命質量，讓人擁有幸福的人生，而只有人與環(huán)境共處相融，人的生活和生命質量才有保障，而生態(tài)教育著眼的是人的可持續(xù)發(fā)展，正好契合了這種需要。鑒于以上認識，作為校長，筆者提出以“生態(tài)教育
廣東教學報·教育綜合 2022年33期2022-04-08
- 初中學校實踐課程建設的研究初探
?要：初中實踐課程進入課堂，將國家設置的統(tǒng)一課程與課外實踐課程相融合，為學生的健康成長創(chuàng)設優(yōu)良家庭氛圍和學校氛圍，服務于家庭教育和初中階段的學生，并形成初中學校實踐課程的評價體系，促進學生個性化發(fā)展。課題主要研究內容為構建初中學校實踐課程體系、建立實踐課程的評價體系兩項。通過初中實踐課程建設視角與家校共育的視角，采用行動研究法、調查法、觀察法、文獻研究法，得出相關實踐結果，并提出相應改進措施。關鍵詞：初中學生;實踐課程;家校共育;個性化發(fā)展中圖分類號：G
教育實踐與研究·理論版 2022年2期2022-04-02
- 新聞傳播類實踐課程的思想政治教育改革路徑探索
析新聞傳播類實踐課程思想政治教育的改革背景，對新聞傳播專業(yè)課程思想政治教育的教學改革路徑進行梳理與分析，提出新聞傳播類實踐課程要以立德樹人為本，以思想政治教育為根，堅持以德施教，創(chuàng)新教學組織形式，踐行認同教育理念，強化過程管理，探索“雙創(chuàng)”育人機制，為高等教育課程思政改革的推進提供借鑒。[關鍵詞] 新聞傳播專業(yè);實踐課程;課程思政[基金項目] 2021年度江蘇省高等教育學會教改課題“立德樹人視域下新形態(tài)‘金課’建設的研究與實踐”（2021JSJG712）;
教育教學論壇 2022年7期2022-03-31
- 基于物聯(lián)網的計算機應用專業(yè)實踐課程教學改革探索
算機應用專業(yè)實踐課程教學改革迫在眉睫，是教師面臨的重要問題之一。本文立足于的計算機應用專業(yè)教學實踐活動，分別從“高校計算機專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀分析”“基于物聯(lián)網的計算機應用專業(yè)實踐課程教學改革措施”這兩個方面入手，針對基于物聯(lián)網的計算機應用專業(yè)實踐課程教學改革進行了初步地分析和探索，希望可以為教學改革作出奉獻，也希望可以受到更多人的關注和認可。關鍵詞：物聯(lián)網;算機應用專業(yè);實踐課程;教學改革探索正文：物聯(lián)網技術是由互聯(lián)網技術拓展而來的新型網絡技術，通過智能感知
中學生學習報 2022年6期2022-03-22
- 疫情形勢下在線實踐課程探索
識，這對在線實踐課程提出了更高的要求。以2020年浙江大學地球信息科學與技術二年級暑期實踐課程為研究對象，探索了在線實踐課程的實施方式，總結與分析了在線實踐課程中關于課程內容設置、利用與拓展網絡資源、培養(yǎng)學生自主學習能力、質量保障措施等內容。根據(jù)實踐經驗，建議在線課程平臺提供必要的課程監(jiān)控能力，為在線課程配備更多的助教，發(fā)展線上線下混合式教學模式。[關鍵詞] 在線教學；實踐課程；質量保障[基金項目] 2018年度國家重點研發(fā)項目“基于圖斑類型的圖像要素檢索
教育教學論壇 2022年6期2022-03-19
- 醫(yī)學院?！靶〗M工作”實踐課程教學改革效果研究
提高小組工作實踐課程教學效果，將行動反思模式教學方法應用于小組工作實踐教學中。方法：將齊齊哈爾醫(yī)學院2019級社會工作專業(yè)學生進行自愿分組，每組3～4人，包括小組帶領者與志愿者兩個角色進行小組實踐。制定教學評價的量化指標，在實踐教學結束后進行效果評價。結果：帶領者角色學生在實踐準備階段、實踐中以及實踐評價總分高于志愿者角色學生，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05），所有學生評價得分均值均在4分以上。結論：行動反思模式在小組工作教學中具有良好的教學效果，但未來需
科教導刊 2022年2期2022-03-11
- 基于TSP的情景模擬教學在外科護理實踐課程中的應用與效果觀察
學在外科護理實踐課程中的應用。方法：選擇本院?2019?級護理專業(yè)二年級卓越護理班共64?人為研究對象，以班級為單位抽簽，隨機分為實驗組29人和對照組35人。對照組采用傳統(tǒng)的情景模擬教學方法，實驗組情景模擬教學中引入教師標準化病人。課程結束后自制調查問卷，了解2組學生對外科護理實踐課程情景模擬教學的滿意度。評價條目共6項：包括有助于激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)愛傷觀念及人文關懷意識、提高表達能力及與病人的溝通能力、有助于培養(yǎng)決策和評判性思維能力、職場環(huán)境體驗真實度高
科技風 2022年5期2022-03-02
- 基于OBE理念的高職跨境電商實踐課程教學改革
不注重反饋;實踐課程實操性較弱，學生理論基礎知識不夠扎實;理論聯(lián)系實踐的能力不足，與實際脫軌。為解決這一困境，本文基于OBE理論，試探討高職院校關于跨境電商實踐課程教學改革與實踐的問題，認為高職院校應優(yōu)化課程設置，注重師生反饋;改革實踐課程，使學生收獲學習成果;注重校企合作，讓學生所學與實際接軌，轉變授課思路。關鍵詞：OBE;跨境電商;實踐課程;教學改革中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.01
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2022年1期2022-02-25
- 初中歷史探究學習的實踐體會與思考
，探究學習，實踐課程中圖分類號：A 文獻標識碼：A在傳統(tǒng)教學中，教師的常用學習手段通常是填鴨式教學，這種方法通常是為了應對應試教育，讓學生通過大量的刷題策略從而提高成績。這樣的教學模式通常以教師為課堂的主體，而學生只能圍著教師打轉，形成錯誤的角色地位。這樣的方式只能讓學生進行機械化的學習，并不能培養(yǎng)出相關的興趣，這對學生未來的學習發(fā)展并無益處。為了學生長久以往的學習興趣培養(yǎng)，探究學習的實踐方法被引入了初中課堂中。一、初中歷史探究學習的重要性（一）全面提
小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 電商實踐課程SPOC混合教學模式的設計與實踐
化發(fā)展，促進實踐課程的變革與創(chuàng)新，具有一定的理論和實踐意義。 [關鍵詞]高職院校;實踐課程;SPOC;混合教學模式;探索與實踐 [中圖分類號] C642 ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2022） 01-0083-03一 、引言MOOC并不是萬能的，它存在著明顯的、不可逾越的缺陷，如：傳統(tǒng)的教學模式，不完整的學習經驗，師生之間缺乏情感溝通，難以評價學習效果，無法保證學習的完整性，對能力要求高。[
教書育人·高教論壇 2022年1期2022-02-21
- 技工院校電工電子實踐課程信息化教學改革與實踐分析
院校電工電子實踐課程中，為其教學理念和教學方式注入新的力量，提高課堂效率，提升學生學習效果，從而進一步為社會輸送技術過強，技能過硬的集成型人才。社會技術不斷更迭，社會經濟不斷發(fā)展的今天，作為技工院校重要的核心專業(yè)之一的電工電子類專業(yè)，想要跟上時代發(fā)展的腳步就要培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化標準的高素質人才，必須創(chuàng)新教育模式，構建起新的教學體系。本文將從技工院校電工電子專業(yè)出發(fā)，對信息化教學課程改革進行探究，分析構建信息技術一體化教學的意義，對于電工電子技術實踐課程的教學
時代汽車 2022年3期2022-02-18
- 汽車服務工程專業(yè)實踐課程教學體系探究
務工程專業(yè);實踐課程;教學體系引言汽車服務工程培養(yǎng)具有扎實的汽車技術和汽車服務理論基礎，掌握一定的現(xiàn)代信息技術和經營管理的知識，能夠適應汽車技術服務、貿易服務、金融服務等汽車服務領域工作的高級工程人才。如何培養(yǎng)適合高速發(fā)展的汽車行業(yè)需要的高級技術型人才是我們應用型本科汽車服務工程專業(yè)值得深思的問題。1汽車服務工程專業(yè)實踐課教學的現(xiàn)狀1.1缺乏獨立、完整的實踐教學體系應用型本科院校在制訂教學體系時，沒能適應教學思路、培養(yǎng)目標的轉變，沒能從“應用型、教學型”要
家園·電力與科技 2021年11期2021-12-28
- 藥品生產質量管理實踐課程對工匠精神的培養(yǎng)
生產質量管理實踐課程當中，進行教學的改革與創(chuàng)新，營造良好的教學氛圍，能夠幫助學生塑造良好的工匠精神，引領學生邁向更高的發(fā)展臺階，促進學生的全方面發(fā)展。關鍵詞：藥品生產;生產質量;質量管理;實踐課程;工匠精神對于藥品生產技術專業(yè)的學生來說，學好藥品生產質量管理這一重要的課程是基礎，亦是核心。在具體的教育過程當中，教育工作者可以通過理論與知識的講解，幫助學生吸收相關的知識理念，并通過具體的實踐活動有效地提升學生的動手操作能力，最終有效地提升學生的專業(yè)技能，其中
科學與生活 2021年22期2021-12-27
- 基于任務驅動的項目教學法在實踐課程中的應用探索
養(yǎng)效果，針對實踐課程綜合性強、重理論和輕實踐等問題，在實踐課程教學中以項目案例教學為主線，實踐任務驅動課堂教學的指導思想，對教學方案進行重新設計和規(guī)劃，以任務訓練教學目標，優(yōu)化教學進程和評價方法，加強實踐教學內容設計，從多方面啟迪和引導學生，在實踐中鍛煉學生，挖掘學生的學習潛力。通過以“機械CAD軟件開發(fā)技術”課程為實施案例，達到了提高教學質量的目的。[關鍵詞] 項目教學法;實踐課程;任務驅動;教學改革[基金項目] 2020年度北京工業(yè)大學教育教學研究課題
教育教學論壇 2021年45期2021-12-17
- 基于農業(yè)機械化區(qū)域優(yōu)勢領域發(fā)展形勢的本科教學實踐環(huán)節(jié)創(chuàng)新
;教學改革;實踐課程;實訓基地中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）18-0124-03Based on Development Situation of Agricultural MechanizationRegional Advantage Field Undergraduate Teaching Practice LinkInnovation//YANG Xuhai， ZHOU Wenhao， LI Y
中國教育技術裝備 2021年18期2021-12-14
- 如何在幼兒園一日活動中實踐課程游戲化
引入游戲化的實踐課程，通過吸引幼兒注意力的方式，來提高幼兒正確觀念的樹立，使幼兒的身心健康得到全面發(fā)展，本文僅供參考。關鍵詞：幼兒園;一日活動;實踐課程;游戲化引言：在幼兒園一日活動中，教師可以合理采取實踐課程游戲化的教學方法，幫助幼兒進行教育內容的豐富，幫助幼兒培養(yǎng)良好的學習興趣，使幼兒能夠得到全面的健康發(fā)展，教師要引導幼兒在游戲過程當中進行合作能力的培養(yǎng)，將游戲與課程相融合，提高教師的教學效率，促進幼兒學習能力的發(fā)展。一、在幼兒園一日活動中實踐課程游戲
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 高職建筑設計類專業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐課程探索與實踐
專業(yè)，其創(chuàng)業(yè)實踐課程受到了相關部門和社會各界的廣泛關注?？梢?，高職建筑設計類專業(yè)的創(chuàng)業(yè)實踐課程體系的制定和實施，已然成為該專業(yè)的教育重點之一。關鍵詞：高職;建筑設計;創(chuàng)業(yè);實踐課程;探索;實踐前言：目前，根據(jù)建筑設計市場對人才的需求，建筑設計類專業(yè)對學生開展創(chuàng)業(yè)實踐課程就顯得十分重要?；诖耍疚膹母呗毥ㄖO計類專業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐課程的現(xiàn)狀入手，針對高職建筑設計類專業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐課程進行了探索與研究，以供參考。1高職建筑設計類專業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐課程現(xiàn)狀1.1實踐課程開展不
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 消防體育實踐課程小班化教學探析
文分析了體育實踐課程的基本特點，闡述了小班化教學的顯著作用，提出了消防體育開展小班化教學的合理建議。關鍵詞：消防體育;實踐課程;小班化教學;探析消防體育實踐課程是培育消防員崗位任職能力的基礎課程，是錘煉意志、增強本領的必訓課程。作為應急救援的主力軍和國家隊，消防救援隊伍承擔“救民于水火、助民于危難”的神圣使命，必須具備優(yōu)良的身體素質，才能完成“全災種、大應急”背景下的綜合救援任務。深化消防體育課程改革，廣泛開展小班化教學，有利于提升課堂效益，對提高指戰(zhàn)員綜
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 對消防救援實踐課程實施研究式教學的幾點思考
析了消防救援實踐課程的基本特點，探討了實施研究式教學的模式與流程。關鍵詞：消防救援;實踐課程;研究式教學消防救援實踐課程是培育消防員崗位任職能力的基礎課程，是錘煉意志、增強本領的必訓課程。作為應急救援的主力軍和國家隊，消防救援隊伍承擔“救民于水火、助民于危難”的神圣使命，必須具備“刀山敢上、火海敢闖”的無上勇氣和“來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝”的優(yōu)良素質。而消防救援實踐課程就是練兵備戰(zhàn)的前沿陣地。特別是在全災種、大應急條件下，深化課程改革，開展研究式教學對提高指戰(zhàn)員
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 以實踐課程為載體，實現(xiàn)潤物無聲之育人之效
學數(shù)學學科的實踐課程為例，教師必須積極探索全新的育人途徑，實現(xiàn)潤物無聲之育人效果，滿足小學生的全面發(fā)展，同時在學習數(shù)學知識的基礎上，也提高小學生的道德素養(yǎng)，滿足新時代人才的教育需求。關鍵詞：小學數(shù)學;實踐課程;潤物無聲;學科育人引言：隨著我國教育事業(yè)的深化改革，小學教育目標也得到了全面優(yōu)化，徹底打破了傳統(tǒng)只關注小學生智力開發(fā)和知識傳授的教學思想，將小學生德育品質和能力的培養(yǎng)提上日程。小學數(shù)學學科中也蘊含著豐富的育人資源，但是對于數(shù)學課程融入育人元素來說，相
中學生學習報 2021年21期2021-11-24
- 基于達成度分析的實踐課程教學過程管理系統(tǒng)設計研究
指標。為方便實踐課程教學管理及課程達成度分析，開發(fā)了基于達成度分析的實踐課程教學過程管理系統(tǒng)。根據(jù)課程大綱完成課程培養(yǎng)目標設置，從課程開設、課程訓練內容、任務布置逐步開展課程訓練，每階段進行培養(yǎng)目標及畢業(yè)要求達成度的自動計算，掌握培養(yǎng)目標達成情況。課程結束后，可進行課程、班級、個人達成度計算及成績分析，為課程的持續(xù)改進提供重要的數(shù)據(jù)支持。[關鍵詞] 實踐課程;專業(yè)認證;畢業(yè)要求;達成度;管理系統(tǒng)[基金項目] 2020年度北京工業(yè)大學教育教學研究課題“20內
教育教學論壇 2021年41期2021-11-03
- 實踐類課程立體化課堂教學路徑探索
到滿足，使得實踐課程效果大打折扣。為了解決這個困境，法學院專業(yè)教師自主設計教學軟件，建立了社區(qū)矯正課程實驗室。不能通過教學軟件達到教學目的的，我們會增加角色扮演等方式，這種立體化課堂將抽象的知識進行多元情境化處理，并加入角色扮演等環(huán)節(jié)，軟件設計層層闖關，各類習題穿插其中，使學生不出課堂就了解了社區(qū)矯正工作的實務操作?！娟P鍵詞】人才培養(yǎng)目標;實踐課程;高仿真實驗室一、廣州商學院法學院的人才培養(yǎng)目標廣州商學院法學院的本科專業(yè)教學培養(yǎng)目標為：培養(yǎng)愛國、愛黨、守法
科學與生活 2021年19期2021-10-30
- 淺析職業(yè)教育專業(yè)實踐課教學中形成性考核的作用
比及聯(lián)系得出實踐課程是培養(yǎng)學員崗位任職能力必要的條件和途經，是學員崗位任職能力生成的必經過程，而能真實和恰當?shù)貙嵺`課進行評價的形成性考核所具備的信息反饋及時、考核內容多元、要求以能力為本位等諸多特點，兩者相輔相成，可以有力促進學員崗位任職能力的快速生成。關鍵詞：形成性考核;實踐課程;任職能力高職教育主要是培養(yǎng)技術型、應用型的高級專門人才，為所在地區(qū)及國家培養(yǎng)實用型人才。培養(yǎng)的人才素質必須滿足人才市場的需求，因此，對學生應掌握的實踐動手能力和應用技能提出了
科技信息·學術版 2021年18期2021-10-25
- 基于現(xiàn)代信息技術的工業(yè)機器人實踐課程教學探索
升工業(yè)機器人實踐課程的有效策略。本文就工業(yè)機器人實踐課程具體教學方法問題做出深入探究，提出工業(yè)機器人實踐課程的具體教學方法，希望能夠有效提升工業(yè)機器人實踐課程的專業(yè)教學理論水平。關鍵詞：現(xiàn)代信息技術;工業(yè)機器人;實踐課程;教學探索工業(yè)機器人專業(yè)課程是理論與實踐有機結合的一門課程，主要是培養(yǎng)學生的理論實踐性和動手創(chuàng)新能力，但目前在教學中還存在著很大的問題，主要歸因于機器人專業(yè)理論知識相對枯燥，并且學生基礎知識較為薄弱，現(xiàn)有的專業(yè)教材要么偏向理論，往往是一步步
科技信息·學術版 2021年14期2021-10-21
- 信息化教學運用于酒店管理專業(yè)實踐課程探討
酒店管理專業(yè)實踐課程應該達到的目標。關鍵詞：信息化教學;藍墨云班課;實踐課程;探討前言隨著大數(shù)據(jù)技術的不斷發(fā)展，信息化教學已成為高職院校不可缺少的教學手段。而2020年突如其來的疫情，也迫使高職院校教師學習各類信息化教學法，無形中推動了高職院校的教學改革。也催生了“云班課”、“班班通”等一批廣受師生歡迎的教學軟件。在此，本文將以藍墨云班課軟件為例，探討信息化教學手段在酒店管理專業(yè)實踐課程中的運用。一、酒店管理專業(yè)實踐課程現(xiàn)狀1.以書本為主，創(chuàng)新思維弱。酒店
快樂學習報·教師周刊 2021年9期2021-10-12
- BIM技術在道路橋梁工程實踐課程中的應用
理橋梁工程;實踐課程;應用途徑引言：BIM技術是現(xiàn)代建筑施工的主要技術支撐，通過分析發(fā)現(xiàn)，BIM技術具備可視性、模擬性、交互性及靈活性等顯著特征，利用互聯(lián)網、計算機等先進科技實現(xiàn)對傳統(tǒng)施工技術的創(chuàng)新與交融，摒棄傳統(tǒng)施工技術中的缺陷，完善現(xiàn)行施工管理體系，及時反饋施工過程中發(fā)現(xiàn)的施工質量或規(guī)范問題，有效規(guī)范工作人員施工規(guī)范，提高建筑施工質量。一、道路橋梁工程技術專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀自我國落實改革開放的發(fā)展戰(zhàn)略以來，創(chuàng)新發(fā)展理念在建筑行業(yè)持續(xù)深入，為了進一步推動建
科教創(chuàng)新與實踐 2021年28期2021-09-22
- 汽車服務工程專業(yè)實踐課程教學體系探究
創(chuàng)新能力 實踐課程Research on the Teaching System of Practice Courses of Automobile Service EngineeringKang Xiudan Wang Peng Zhang Anning Guo QiuxiaAbstract：The cultivation of professional talents in automotive service engineering is rela
時代汽車 2021年18期2021-09-17
- 高教計算機網絡應用實踐課堂構建探析
理論知識以及實踐課程，但是，從二者在教學中所占的比重來看，理論知識的比重遠遠超過了實踐課程，長此以往，就會降低學生計算機的實操能力。為了培養(yǎng)出專業(yè)的計算機網絡技術人才，高等院校應重新構建計算機網絡實踐課程。本文針對高教計算機網絡應用實踐課堂的構建策略進行簡單分析。關鍵詞：高教;計算機;網絡應用;實踐課程;構建策略對于一些高等教育學校來說，其為了培養(yǎng)出專業(yè)的計算機網絡人才，都開設了計算機網絡應用課程，通過一些專業(yè)性的培訓，提高計算機網絡人才的價值。雖然，多數(shù)
科技風 2021年20期2021-09-16
- 工程教育認證下的機械工程專業(yè)な導性課程評價方法研究
饋效果?，F(xiàn)有實踐課程評價方法存在的單一化、主觀化、綜合性不夠和職業(yè)性考慮不夠等問題，分別在實踐課程的開始、過程和結果三方面給出了更加全面且多元化的評價方法。關鍵詞：工程教育;機械工程;實踐課程;評價方法工程教育應產業(yè)的發(fā)展和需求而生，高等工程教育的發(fā)展為工程科學技術的深入發(fā)展注入了無窮的力量?；仡櫄v史，如果沒有科學技術的變革與進步，就不會有光輝燦爛的人類文明，優(yōu)秀的工程技術人才為每項技術變革中做出了巨大的貢獻。但是，隨著新時代的到來，現(xiàn)代工程的科學性、創(chuàng)新
科技風 2021年20期2021-09-16
- “雙創(chuàng)”導向下物流管理專業(yè)“平臺+模塊”的實踐課程體系構建
在的問題，從實踐課程目標、實踐課程體系和內容、實踐教學開放共享平臺與機制、師資隊伍等維度，構建了物流管理專業(yè)實驗教學體系的建設思路。在此基礎上，以“雙創(chuàng)”為導向，立足物流行業(yè)實踐背景，構建基于“平臺+模塊”的遞進式課程體系，并完善三個實驗平臺和九個專業(yè)模塊的實驗內容，為物流管理專業(yè)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升奠定良好的實踐教學基礎。關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);物流管理;實踐課程中圖分類號：G640? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X
高教學刊 2021年24期2021-09-15
- 大數(shù)據(jù)時代高校管理會計實踐課程體系改革研究
進行管理會計實踐課程體系改革。本文探索大數(shù)據(jù)時代對管理會計職業(yè)能力的要求，分析傳統(tǒng)會計實踐課程教學中存在的問題，并提出相應改革建議。關鍵詞：管理會計;實踐課程;會計信息化中圖分類號：F23 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.30.0381 大數(shù)據(jù)時代對管理會計職業(yè)能力要求大數(shù)據(jù)時代，人工智能深刻地影響著社會經濟發(fā)展，會計行業(yè)也面臨時代的變革與挑戰(zhàn)。如今，通過人工智能技術實現(xiàn)財務軟件智能化，從而降低人力成本
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2021年30期2021-09-13