楊建新

摘 要：習(xí)近平教育思想是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是深化職業(yè)教育綜合改革、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、辦好人民滿意教育的行動指南。深入學(xué)習(xí)研究和貫徹落實(shí)習(xí)近平教育思想，為職業(yè)院校培育高素質(zhì)技能型人才提供了精神指引和有效路徑。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平教育思想 高素質(zhì)技能型人才 人才培養(yǎng)

黨的十八大以來，習(xí)近平同志在學(xué)習(xí)研究馬克思主義教育思想的基礎(chǔ)上，借鑒吸收老一輩領(lǐng)導(dǎo)人教育思想的精髓，根據(jù)我國新時代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，對教育事業(yè)改革發(fā)展做出了一系列重要講話、重要批示指示精神，深化發(fā)展為習(xí)近平新時代中國特色社會主義教育思想（簡稱習(xí)近平教育思想）。習(xí)近平教育思想是黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略在教育領(lǐng)域的集中體現(xiàn)，是建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意教育的行動指南。習(xí)近平同志對職業(yè)教育發(fā)展更是高度重視，在全國職業(yè)教育工作會議上強(qiáng)調(diào)：“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑?！痹邳h的十九大報(bào)告中指出：“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作;建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣?！睘樨瀼芈鋵?shí)習(xí)近平同志關(guān)于職業(yè)教育的重要指示精神，2019年2月國務(wù)院印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，提出了深化職業(yè)教育改革的路線圖、時間表和任務(wù)書，為辦好新時代職業(yè)教育提供了根本遵循。

近年來，煙臺工貿(mào)技師學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅(jiān)決落實(shí)習(xí)近平同志關(guān)于職業(yè)教育的重要指示精神，緊緊圍繞“中國制造2025”“一帶一路”“中韓自貿(mào)區(qū)”“國家全域旅游示范區(qū)”“山東省新舊動能轉(zhuǎn)換綜合試驗(yàn)區(qū)”等國家、省、市重大發(fā)展戰(zhàn)略，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為宗旨，以“創(chuàng)建全國一流、省內(nèi)領(lǐng)先的技師學(xué)院”為辦學(xué)目標(biāo)，以“培育大國一流工匠，塑造世界精細(xì)服務(wù)”為育人宗旨，累計(jì)為社會培養(yǎng)了7萬余名專業(yè)技術(shù)人才，被評為國家級重點(diǎn)技工學(xué)校、國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國家級高技能人才培訓(xùn)基地、國家旅游局旅游職業(yè)教育校企合作示范基地、山東省全域旅游人才培訓(xùn)基地、山東省文明單位、煙臺工匠孵化基地和中國魯菜學(xué)府。學(xué)院以習(xí)近平教育思想為指引，探索出一條培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的基本路徑。

一、加強(qiáng)黨對教育教學(xué)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好人民滿意職業(yè)教育的政治保證

習(xí)近平同志在全國教育大會上指出：“各級各類學(xué)校黨組織要把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面?！惫P者學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平同志關(guān)于高校黨建工作的重要指示精神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院黨建工作，充分發(fā)揮黨委在推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、深化教育教學(xué)改革中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，切實(shí)承擔(dān)起管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任。取得的主要成效如下：一是學(xué)院黨委政治核心作用日益突出，科學(xué)決策、民主管理、依法治校的能力和水平不斷提升;二是思想作風(fēng)建設(shè)取得顯著成效，嚴(yán)格落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情管控和意識形態(tài)陣地建設(shè)，推出一批思想政治精品課和示范課，提升思想政治教育親和力和針對性;三是黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用得到充分發(fā)揮，以創(chuàng)建過硬黨支部和“一校一品”工程為抓手，完善系部黨政聯(lián)席會議制度，發(fā)揮基層黨支部的政治核心作用，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用;四是校園政治生態(tài)愈加風(fēng)清氣正，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，將臺賬管理作為領(lǐng)導(dǎo)干部年終目標(biāo)責(zé)任考核、業(yè)績評定和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核的重要依據(jù)，強(qiáng)化政治紀(jì)律和規(guī)矩意識。

二、貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)全員全過程全方位育人，是辦好人民滿意職業(yè)教育的根本要求

習(xí)近平同志指出：“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人”。學(xué)院在探索研究現(xiàn)代職業(yè)教育德育工作的本質(zhì)和內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，逐步構(gòu)建了“1395”全域德育育人模式。堅(jiān)持一個中心環(huán)節(jié)：立德樹人;采取三種育人手段：全員參與、全過程滲透、全方位育人;踐行九大育人途徑：課程教學(xué)育人、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)育人、規(guī)范管理育人、校園文化育人、社會實(shí)踐育人、職業(yè)指導(dǎo)育人、新媒體管理育人、家校聯(lián)合育人、校企協(xié)同育人;完善五項(xiàng)保障機(jī)制：領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、制度機(jī)制、激勵機(jī)制、經(jīng)費(fèi)機(jī)制、協(xié)同機(jī)制，從而構(gòu)建學(xué)校、家庭、企業(yè)、社會四方聯(lián)動，教學(xué)、科研、管理、服務(wù)共同推進(jìn)的全域德育工作體系，著力培養(yǎng)信念堅(jiān)定、勇于擔(dān)當(dāng)、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀技能人才。主要采取以下四項(xiàng)推進(jìn)措施。

1.加強(qiáng)思想政治德育課程體系建設(shè)

按照“七個統(tǒng)一”的要求，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

2.加強(qiáng)思想政治德育工作隊(duì)伍建設(shè)

按照“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的要求，堅(jiān)持普遍提高與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，打造一支“人人都是德育教師、課課滲透德育內(nèi)容”的全員德育工作隊(duì)伍。

3.創(chuàng)新思想政治德育宣傳陣地建設(shè)

科學(xué)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為主線，精心設(shè)計(jì)和組織開展思想政治、文娛體育等校園文化活動，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀。

4.打造家校聯(lián)合、校企協(xié)同育人模式

建立學(xué)校和家庭聯(lián)動體系，開展“校園開放日、集中家訪、家長論壇、專家講座”等活動，讓家長和教師共同成為學(xué)生成長的導(dǎo)師;建立校企合作理事會，成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，定期開展“企業(yè)宣講、企業(yè)走訪和企業(yè)觀摩”活動，校企共建冠名班、實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)業(yè)學(xué)院，集聚校企雙方優(yōu)質(zhì)資源，共同培育知行合一的高技能人才。

三、深化產(chǎn)教融合、校企合作，加快產(chǎn)學(xué)研一體化進(jìn)程，是辦好人民滿意職業(yè)教育的必由之路

產(chǎn)教融合、校企合作是“加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化、提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量”的有效途徑。學(xué)院深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》等政策文件精神，主動服務(wù)山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程，緊貼煙臺市建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)市、海洋經(jīng)濟(jì)大市和宜居宜業(yè)宜游城市的戰(zhàn)略部署，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，為推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級提質(zhì)增效、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供智力支持和人才支撐。主要舉措如下。

1.優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)

把產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、市場供求比例、就業(yè)質(zhì)量等作為學(xué)院設(shè)置調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、確定培養(yǎng)規(guī)模的重要依據(jù)，建立結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、優(yōu)勢突出的專業(yè)群和專業(yè)結(jié)構(gòu)。

2.推進(jìn)育人方式變革

堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，知行合一，大力推進(jìn)“廠中校、校中廠”、新型學(xué)徒制、現(xiàn)代學(xué)徒制等育人模式改革，發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)中的重要作用，讓學(xué)生在企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)情境和企業(yè)文化環(huán)境下系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

3.完善專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會制度

聘請行業(yè)精英、企業(yè)專家、能工巧匠擔(dān)任兼職教師，將行業(yè)企業(yè)一流的管理理念、生產(chǎn)工藝和企業(yè)文化及時傳遞到教學(xué)一線。

4.深化一體化課程體系改革

將勞模精神和工匠精神融入教學(xué)過程，積極開展“行業(yè)文化進(jìn)系部、企業(yè)文化進(jìn)課堂、專業(yè)文化進(jìn)班級”系列活動，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和職業(yè)觀。

5.加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研一體化平臺建設(shè)

建立了“煙臺市魯菜研究所”“煙臺市禮儀協(xié)會”“煙臺市導(dǎo)游大師工作室”“煙臺市制造業(yè)首席技師工作站”和各類“名師工作室”“大師工作室”，發(fā)揮其在“人才培養(yǎng)、技能培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)制定、技術(shù)攻關(guān)、成果孵化”等方面的積極作用，實(shí)現(xiàn)互利共贏。

6.加強(qiáng)“引企入校、引智入校”

積極開展校企共建實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)業(yè)園、發(fā)揮行業(yè)協(xié)會和產(chǎn)教聯(lián)盟的作用，引入行業(yè)組織資源和技術(shù)優(yōu)勢，為學(xué)院爭取項(xiàng)目和資金支持。

四、完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，是辦好人民滿意職業(yè)教育的重要任務(wù)

黨的十九大提出，要完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，堅(jiān)持職業(yè)教育與繼續(xù)教育、終身教育并重并舉，努力建設(shè)新時代中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育和培訓(xùn)體系。筆者學(xué)院把社會培訓(xùn)作為提升社會服務(wù)能力的重要抓手，以“國家級高技能人才培訓(xùn)基地”“國家文旅部旅游職業(yè)教育校企合作示范基地”“山東省高技能人才培訓(xùn)基地”“山東省金藍(lán)領(lǐng)人才培訓(xùn)基地”“山東省全域旅游人才培訓(xùn)基地”“煙臺工匠孵化基地”等平臺為依托，整合全院社會培訓(xùn)資源，主動對接新舊動能轉(zhuǎn)換需求，開發(fā)具有發(fā)展?jié)摿Φ纳鐣嘤?xùn)項(xiàng)目。深入開展金藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)、失業(yè)職工培訓(xùn)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、自主擇業(yè)部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、大學(xué)生技能培訓(xùn)等培訓(xùn)項(xiàng)目，積極拓展安監(jiān)培訓(xùn)、社區(qū)教育等培訓(xùn)項(xiàng)目，為提升區(qū)域人力資源素質(zhì)提供保障和支持。積極開展成人高考、自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育、電大開放教育，為在校師生和企業(yè)職工學(xué)歷和素質(zhì)提升搭建終身學(xué)習(xí)平臺。2019年，學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)校地融合發(fā)展，制定實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)校地融合發(fā)展服務(wù)長島旅游服務(wù)業(yè)提檔升級的實(shí)施方案》，助推長島海洋生態(tài)文明綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，在“人才培養(yǎng)、技能培訓(xùn)、旅游管理、宣傳策劃”等方面開展全方位、深層次合作，打造服務(wù)鄉(xiāng)村振興的“齊魯樣板”。

五、建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，是辦好人民滿意職業(yè)教育的根基保障

習(xí)近平同志指出：“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任?！睂W(xué)院把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程。

1.健全師德建設(shè)長效機(jī)制

通過“集體宣誓、集中培訓(xùn)、道德講堂、外出觀摩”等形式，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。

2.實(shí)施師資隊(duì)伍“素養(yǎng)提升工程”

堅(jiān)持開展各類教學(xué)競賽，實(shí)現(xiàn)以賽促教、以賽促學(xué)，充分發(fā)揮“專業(yè)帶頭人”“教學(xué)名師”示范帶動作用，實(shí)施“以師帶徒”“青藍(lán)同輝”工程，加快青年教師向骨干教師的轉(zhuǎn)變。通過“內(nèi)培外引”和師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)院打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，一體化教師比例為62%，專任教師中擁有國務(wù)院特殊津貼專家1人，山東省首席技師（齊魯首席技師）7人，山東省技術(shù)能手6人，煙臺市首席技師10人，煙臺市技術(shù)能手27人，煙臺市五一勞動獎?wù)芦@得者20人次。

六、建立以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的校園文化育人體系，是辦好人民滿意職業(yè)教育的精神保障

校園文化是一所學(xué)校的精神和靈魂，是凝聚師生人心、展示學(xué)校形象、提高文明程度、推動學(xué)校發(fā)展的重要力量。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動”。習(xí)近平總書記高度重視傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在十九大報(bào)告中指出：“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采?！睂W(xué)院以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化，以精神文化、視覺文化、行為文化、環(huán)境文化、品牌文化建設(shè)為載體，積極探索新形勢下校園文化建設(shè)的途徑、方法和手段，不斷滿足師生日益增長的精神文化需要，努力創(chuàng)建符合職業(yè)教育要求、既能體現(xiàn)時代精神又能承擔(dān)起培育知識型、技能型、創(chuàng)新型技能人才任務(wù)的校園文化體系。

通過踐行習(xí)近平教育思想，學(xué)院育人和辦學(xué)成果主要體現(xiàn)在三個方面：一是技能人才培養(yǎng)質(zhì)量得到顯著提升，培育了一大批德技雙馨的高素質(zhì)技能型人才;二是服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)，為推動新舊動能轉(zhuǎn)換、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供智力支持和人才保障;三是學(xué)院綜合辦學(xué)實(shí)力和水平得到有效提升，知名度和美譽(yù)度進(jìn)一步擴(kuò)大。筆者學(xué)院連續(xù)多年招生數(shù)量保持在2000人以上，實(shí)習(xí)安置率達(dá)100%、就業(yè)率在98%以上。海陽核電、大宇造船、上汽變速器、華東數(shù)控、杰瑞集團(tuán)、中國移動等大型優(yōu)質(zhì)企業(yè)把學(xué)院作為技能人才的培養(yǎng)和儲備基地。企業(yè)對學(xué)院畢業(yè)生的整體評價為：政治素養(yǎng)高、團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)、紀(jì)律作風(fēng)好、業(yè)務(wù)技能精，發(fā)展?jié)摿Υ蟆?/p>

習(xí)近平教育思想內(nèi)涵豐富、思想深邃、博大精深、學(xué)無止境，必須堅(jiān)持不懈學(xué)、深入系統(tǒng)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，學(xué)出政治覺悟來、學(xué)出使命擔(dān)當(dāng)來、學(xué)出思路舉措來，確保習(xí)近平教育思想在教育教學(xué)實(shí)踐中得到貫徹落實(shí)，為提升技能人才質(zhì)量、建設(shè)“技能強(qiáng)國”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（作者單位：煙臺工貿(mào)技師學(xué)院）