劉瑩

摘要：我們國(guó)家非常重視對(duì)青少年的教育，社會(huì)上許多的機(jī)構(gòu)都對(duì)青少年進(jìn)行開(kāi)放，讓青少年進(jìn)入到里面進(jìn)行參觀，在參觀的過(guò)程中進(jìn)行心理的教育，社會(huì)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一個(gè)重要教育方向。青少年在成長(zhǎng)階段主要接受來(lái)自家庭的教育，家庭教育是緊跟青少年成長(zhǎng)的一個(gè)非常重要的環(huán)境，還有學(xué)生主要進(jìn)行學(xué)習(xí)的陣地——學(xué)校，社會(huì)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的大環(huán)境，對(duì)孩子們的影響是非常深遠(yuǎn)的。

關(guān)鍵詞：博物館;青少年教育;重要作用

青少年是國(guó)家的希望，擔(dān)負(fù)著一個(gè)國(guó)家的重要發(fā)展，是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。國(guó)家也非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)和心理教育的培養(yǎng)。我們每一個(gè)地方都有青少年成長(zhǎng)基地，那是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)教育的地方。博物館是對(duì)當(dāng)?shù)貧v史的一個(gè)記錄，我們?yōu)榱俗審V大的群眾都能夠受到教育，博物館平時(shí)在周六、周日對(duì)全體群眾開(kāi)放，讓人們都進(jìn)入到博物館中接受來(lái)自管內(nèi)設(shè)施的震撼。

一、有利于開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育

博物館是對(duì)青少年進(jìn)行教育和影響的社會(huì)機(jī)構(gòu)。我們國(guó)家非常重視對(duì)青少年進(jìn)行教育，讓青少年從心理受到愛(ài)國(guó)主義教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育是我們的民族之魂，是國(guó)家發(fā)展的一個(gè)渠道。作為博物館承載著對(duì)青少年進(jìn)行影響，感染青少年的情懷，讓孩子們?cè)趨⒂^的過(guò)程中感受到當(dāng)?shù)匚幕奶厣瑥膬?nèi)心升騰起一種自豪感，讓孩子們都去熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，了解自己家鄉(xiāng)的歷史，感受當(dāng)?shù)匚幕瘞?lái)的文化大餐。博物館為了吸引更多的青少年進(jìn)入到里面進(jìn)行參觀，了解博物館中展示的內(nèi)容，當(dāng)?shù)夭┪镳^在陳列上要多費(fèi)心思，要讓青少年一進(jìn)入博物館就被里面的陳設(shè)所吸引，并且為了讓青少年能夠去深入的閱讀和瀏覽，要給其創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，讓青少年能夠心情愉悅的進(jìn)行參觀活動(dòng)。還可以組織一些課外活動(dòng)，讓青少年去參加，比如組織一些繪畫(huà)比賽、講故事比賽，讓青少年多進(jìn)入博物館里感受里面的氛圍。每一個(gè)博物館都陳設(shè)種類非常多，由于青少年的性格不同，他們喜愛(ài)的特色肯定也會(huì)有所不同，在博物館中閱讀里面歷史人物的一些功績(jī)，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中肯定會(huì)被歷史人物的事跡所震撼，這就是一種文化教育，是學(xué)校教育所沒(méi)有辦法比擬的。

二、有利于培養(yǎng)青少年主動(dòng)探索的精神品格

青少年時(shí)期是好奇心非常重的，他們會(huì)被許多的新鮮事物所吸引，他們也樂(lè)于去參加一些活躍性非常大的項(xiàng)目，表現(xiàn)出探索性非常強(qiáng)的特點(diǎn)。博物館中有許多青少年沒(méi)有看到過(guò)的事物，許多由于距離他們的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，有些物品只能從教科書(shū)或者是媽媽、奶奶的口中知曉一二，當(dāng)青少年在博物館中看到真實(shí)的物品時(shí)，他們會(huì)出現(xiàn)一種想要一觀究竟的心理，這種心理是非常寶貴的，是青少年探索世界，了解未知領(lǐng)域的一種渠道。青少年在認(rèn)真觀察，了解這種物品的性能時(shí)需要?jiǎng)佑米约旱母鞣N感官，這種探索和思索的精神是非常寶貴的，對(duì)于他們將來(lái)的學(xué)習(xí)就是一種推動(dòng)，當(dāng)青少年在博物館中根據(jù)展館的描述進(jìn)行參觀時(shí)，肯定會(huì)被某個(gè)人物的事跡所震撼，歷史是不容抹殺的，歷史更是不容涂抹的，青少年的心中會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)歷史的敬重，這種敬重會(huì)激勵(lì)青少年奮勇前行，激勵(lì)青少年依靠自己的努力一路向前。

三、有利于拓展青少年的視野

博物館是一種歷史的見(jiàn)證，是當(dāng)?shù)厝嗣駷榱思o(jì)念、回顧歷史所建立的一個(gè)機(jī)構(gòu)，在這里我們可以看到許多自己小時(shí)候經(jīng)常見(jiàn)到的物品，還能夠把一些生活中的場(chǎng)景再現(xiàn)，讓我們看到了自己已經(jīng)不再年輕。但是青少年由于他們所經(jīng)歷的年代不同，他們對(duì)許多事物的看法也不相同，有些歷史在我們看來(lái)非常有紀(jì)念意義，但是對(duì)青少年來(lái)說(shuō)卻根本一文不值，博物館能夠讓青少年把我們生活的年代進(jìn)行近距離觀看，能夠具體的、全面的見(jiàn)證歷史，能夠感受到我們國(guó)家的歷史足跡，能夠看到老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在他們那個(gè)年代所付出的辛勞，青少年通過(guò)真實(shí)的物品感受到自己生活的來(lái)之不易，感受到自己如今的生活是非常幸福的。博物館中所呈現(xiàn)出來(lái)的物品比書(shū)本上的知識(shí)感染力更強(qiáng)，書(shū)本中的知識(shí)由于是課堂上必須要學(xué)會(huì)的，所以帶有一些強(qiáng)迫性，而博物館中的陳列出來(lái)的物品能夠通過(guò)具體、形象的形式，讓青少年能夠通過(guò)實(shí)際物品、曾經(jīng)用過(guò)的痕跡，通過(guò)視頻資料記載來(lái)展現(xiàn)，方法更加靈活，是一種思想的印記，比學(xué)校里的知識(shí)更加靈活，有些物品中記載著一段鮮為人知的故事，讓青少年讀來(lái)都不敢相信，心靈受到無(wú)比的震撼。

四、有利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神

博物館是青少年進(jìn)行學(xué)習(xí)的第二課堂，在博物館中學(xué)生能夠看到許多生動(dòng)形象的照片、一些陳舊的物品，能夠看到許多可歌可泣的故事，這些對(duì)青少年的感染力是學(xué)校教育所無(wú)法帶來(lái)的，作為博物館一定要認(rèn)真做好各種規(guī)劃，認(rèn)真執(zhí)行好對(duì)學(xué)生的教育作用。在外國(guó)早就規(guī)定了博物館對(duì)青少年的教育作用，規(guī)定一些學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間里要到博物館里進(jìn)行參觀、感受。我們國(guó)家也在近期規(guī)定博物館要能夠起到對(duì)青少年的教育性。青少年在博物館中能夠隨意的進(jìn)行走動(dòng)駐足，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行觀看，青少年在觀看當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)特色，在欣賞本地的文化內(nèi)涵時(shí)肯定有一種是自己所喜好的。當(dāng)青少年看到自己喜歡的事物有這么深的淵源時(shí)會(huì)感動(dòng)無(wú)比的驕傲，并且他會(huì)在今后加深對(duì)某種愛(ài)好的興趣，感到有一種共鳴，覺(jué)得名人與自己有一個(gè)共同性，讓青少年尋找到歸屬感，一下子有了追求向前的目標(biāo)。

總之，博物館已經(jīng)成為青少年課外教育的基地，配合學(xué)校對(duì)青少年開(kāi)展素質(zhì)教育。這對(duì)于博物館來(lái)說(shuō)，確實(shí)擴(kuò)展了其發(fā)展空間，但也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，如何更加深入挖掘有效的教育方式，最大限度的實(shí)現(xiàn)青少年教育意義，需要博物館工作者不斷探索。博物館是人類記憶和傳承文明的重要方式，通過(guò)展示藏品和實(shí)物，博物館體現(xiàn)了一種文化財(cái)產(chǎn)屬于全社會(huì)的概念。它對(duì)于人的精神享受以及視野的擴(kuò)大和修養(yǎng)的提高，人文與科學(xué)的傳承等方面，都有區(qū)別于其他教育方式的巨大作用。

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