張文玲

摘 ?要：通過下企業(yè)實踐，筆者參與了企業(yè)JYD6/55A高速織帶機的性能改進，結(jié)合所從事的《金屬材料》課程的教育教學(xué)工作，以人才培養(yǎng)與企業(yè)需求有效對接為出發(fā)點，從改進教學(xué)方法、重視培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)等方面進行教育教學(xué)改革，收到了良好的效果。

關(guān)鍵詞：性能改進 ?課程 ?教育教學(xué) ?改革

中圖分類號：G633 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）10（b）-0092-02

筆者于暑假期間到閩清華興織造有限公司進行調(diào)研，了解企業(yè)對人才的需求、了解企業(yè)文化，同時在該公司與企業(yè)技術(shù)人員一同參與了型號為JYD6/55A高速織帶機的性能改進工作。結(jié)合所從事的《金屬材料》這門課程的教育教學(xué)工作，筆者將企業(yè)實踐成果與該課程的教育教學(xué)工作有機結(jié)合，提出改進該課程教育教學(xué)的方法，與同行們商榷。

1 ?帶著問題下企業(yè)

《金屬材料》課程主要介紹什么是金屬材料、金屬材料的性質(zhì)和用途、如何選擇金屬材料等等，內(nèi)容比較抽象、枯燥，純理論知識較多，如教材介紹1Cr13不銹鋼的性質(zhì)及用途，是因為含有13%的合金元素Cr，可以防止鋼材整個表面被氧化和腐蝕，可用于汽輪機、水壓機閥、醫(yī)療器械等。對學(xué)生而言，金屬材料是如何影響設(shè)備運行的？一旦材料性能下降，又如何影響產(chǎn)品質(zhì)量？一旦影響了產(chǎn)品質(zhì)量，企業(yè)又根據(jù)什么來選擇材料？教材缺少來自企業(yè)一線的具體應(yīng)用。按照《金屬材料教學(xué)大綱》的要求：使學(xué)生初步具備應(yīng)用知識分析解決實際問題，為選材和工藝制定打下基礎(chǔ)。雖然之前上課的時候會找一些相關(guān)的素材，但來自企業(yè)一線的素材太少，課堂教學(xué)理論知識較多，因此教學(xué)效果不夠理想，教學(xué)大綱要求的目標(biāo)就不能很好地實現(xiàn)。因此利用假期筆者前往閩清華興織造有限公司進行調(diào)研，了解金屬材料在使用過程中如何影響設(shè)備的運行及產(chǎn)品質(zhì)量，并與企業(yè)技術(shù)人員一起參與解決生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的實際問題，進一步理解金屬材料的選擇對產(chǎn)品質(zhì)量的影響和對企業(yè)效益的影響。

2 ?參與JYD6/55A高速織帶機性能改進

JYD6/55A高速織帶機是生產(chǎn)織帶的機械設(shè)備，企業(yè)使用進口品牌的橡膠絲作為原材料，用這種原材料生產(chǎn)出來的織帶具有彈力與張力較好，品質(zhì)優(yōu)良，使用壽命較長等特點，但為了防止橡膠絲纏繞，進口的橡膠絲中添加了滑石粉，在生產(chǎn)織帶的過程中，滑石粉會落在織帶機的機臺上（見圖1），一方面會使機器運轉(zhuǎn)負(fù)荷加大，對織帶機的針槽造成磨損與腐蝕，另一方面使生產(chǎn)出來的織帶產(chǎn)生疵點如跳針、抽絲等質(zhì)量問題（見圖2、圖3）。那么企業(yè)是如何降低滑石粉對織帶機針槽的磨損、腐蝕，提高產(chǎn)品質(zhì)量呢？

2.1 選擇新材料，提高織帶機針槽的使用壽命

企業(yè)共有15臺JYD6/55A高速織帶機，使用的針槽是經(jīng)過熱處理的普通合金鋼，每臺針槽價格1000元左右，由于滑石粉長期的磨損與腐蝕，加之織針的高速往復(fù)運動，使針槽的使用壽命下降，企業(yè)每2年左右需要更換針槽，更換時需要停產(chǎn)3天左右。為了降低滑石粉對針槽的影響，提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量，筆者與企業(yè)技術(shù)人員一起通過認(rèn)真的研究及成本核算，決定對15臺高速織帶機的針槽進行全部更換，選用高強度、高耐磨、抗腐蝕性能好、使用壽命長（約5年）的耐磨不銹鋼針槽，每臺針槽價格1800元左右。通過測算，原先的15臺高速織帶機針槽5年的損耗為2.5×1000元/臺×15臺=37500元，更換新材料后，針槽5年的損耗為1×1800元/臺×15臺=27000元，可以為企業(yè)節(jié)約成本10500元，而且15臺高速織帶機5年可以節(jié)約15臺×（2.5×3天/臺-1×3天/臺）=67.5天更換針槽的時間，從而減少因更換針槽停產(chǎn)帶來的損失，提高了生產(chǎn)率（圖4為使用2年后新舊針槽的磨損與腐蝕情況對比，耐磨不銹鋼針槽明顯好于普通合金鋼）。

2.2 自主創(chuàng)新，進一步提高織帶機針槽的使用壽命

15臺JYD6/55A高速織帶機的針槽全部更換成性能較好的耐磨不銹鋼后，如何進一步降低滑石粉對針槽的磨損與腐蝕，提高設(shè)備的使用率與產(chǎn)品的質(zhì)量？筆者與企業(yè)技術(shù)人員一同討論、研究，決定采取自主創(chuàng)新的方法來進一步解決滑石粉的不良影響，即通過安裝一臺空氣壓縮機，將高壓氣管連接至15臺高速織帶機，再把高壓氣管與噴槍相連，由在崗的織帶機操作人員使用噴槍定時將高壓空氣噴出，對針槽中的滑石粉進行清理。企業(yè)安裝使用后，效果很好。為進一步提高生產(chǎn)效率，筆者又與企業(yè)技術(shù)人員一道進行更深入的討論與研究，即在原有基礎(chǔ)上安裝定時泵，定時自動清理滑石粉，通過這種方法，滑石粉對針槽的不良影響大大降低了，針槽的使用壽命也進一步提高了，不僅成本降低了，而且產(chǎn)品的產(chǎn)量與質(zhì)量得以更好的保證。如原來一臺高速織帶機在更換新材料針槽及使用噴槍清理滑石粉之前，因針槽磨損、腐蝕平均15～20天就需要更換30枚左右的織針，而通過更換耐磨不銹鋼針槽及使用噴槍清理滑石粉之后，在質(zhì)量保證的前提下，平均30～35天才更換30枚左右的織針，這樣企業(yè)不僅降低了成本，還提高了產(chǎn)量。

3 ?《金屬材料》課程的教育教學(xué)改革

通過下企業(yè)，筆者不僅學(xué)習(xí)了所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的新知識、新技能、新材料，而且了解了企業(yè)文化、企業(yè)對人才的要求等，更重要的是將企業(yè)實踐成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，解決教育教學(xué)及教研中的實際問題，推動教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過企業(yè)實踐，筆者對《金屬材料》這門課程的教育教學(xué)方法做以下方面的改進。

3.1 教育教學(xué)方法的改進

3.1.1 教學(xué)導(dǎo)入的改進

良好的開端是成功的一半，以往在講金屬材料主要性能時，教學(xué)導(dǎo)入內(nèi)容抽象、枯燥，學(xué)生興趣不大。有了企業(yè)實踐的體會，就很容易找到理論與實踐相結(jié)合的切入點。如筆者從學(xué)生感興趣的品牌服裝入手，以“問題呈現(xiàn)”的方式，展示企業(yè)在生產(chǎn)松緊帶過程中織帶機針槽（金屬材料）因長期工作產(chǎn)生的磨損、腐蝕而導(dǎo)致生產(chǎn)出來的松緊帶存在跳針、抽絲等質(zhì)量問題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考：松緊帶的質(zhì)量跟金屬材料的性能有關(guān)系嗎？這樣就把理論與實踐結(jié)合起來了，然后導(dǎo)出新課“金屬材料的主要性能與用途”，這種從實踐中來的教學(xué)導(dǎo)入方式可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣和思維，有助于整堂課教學(xué)的成功。

3.1.2 教學(xué)方法的改進

以往這門課程傳統(tǒng)的教學(xué)方法筆者是以講授為主，即老師主講，學(xué)生主聽，教學(xué)方法單一，學(xué)生聽課效果不夠理想。以“問題呈現(xiàn)”的方式導(dǎo)入新課之后，筆者再以“問題解決”的方式來上《金屬材料》的有關(guān)內(nèi)容（如金屬材料性能、金屬材料的選擇與分析等），即把企業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)過程呈現(xiàn)給學(xué)生，通過一點一點提供相關(guān)資訊來啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生說出自己的想法，引導(dǎo)學(xué)生分析金屬材料的性能是如何影響產(chǎn)品質(zhì)量的，再結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際引導(dǎo)學(xué)生思考企業(yè)是如何科學(xué)合理地選擇金屬材料，以及通過哪些方法可以進一步提升金屬材料的性能。通過啟發(fā)，同學(xué)們積極思考、討論并說出自己的想法，對一些問題的認(rèn)識，也從師生之間的互動、同學(xué)之間的交流及討論中得以提高。這種教學(xué)方法，理論密切聯(lián)系實際，學(xué)生非常興趣，思維活躍，學(xué)習(xí)的主觀能動性大大提高，而且課堂氛圍非常愉快輕松，學(xué)生在不知不覺中掌握了知識，也鍛煉了表達(dá)能力;在課堂上，老師起一個指導(dǎo)引領(lǐng)的作用，每個學(xué)生都貢獻(xiàn)自己的智慧，沒有旁觀者，只有參與者，效果很好。

3.1.3 滲透職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

在企業(yè)實踐時，我感受最深的就是那些富有強烈責(zé)任感的技術(shù)人員，雖然他們學(xué)歷不高，但是他們有著強烈的創(chuàng)新意識和較強的自主研究與自主學(xué)習(xí)的能力;而我們在日常的教育教學(xué)工作中往往把重點放在了對學(xué)生知識的傳授與技能的培養(yǎng)上，對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識、責(zé)任感等符合職業(yè)崗位需求的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)較弱，這與企業(yè)對人才的需求存在偏差。因此，在《金屬材料》課程的教育教學(xué)過程中，筆者將企業(yè)實踐成果與教育教學(xué)有機結(jié)合，以“問題呈現(xiàn)”“問題解決”作為學(xué)生學(xué)習(xí)和研究的主線，通過參與式、探究式、互助式等以學(xué)生學(xué)為中心的多種教育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會獨立思考，學(xué)會交流合作，逐漸形成學(xué)生積極參與、團結(jié)合作解決問題的能力，從中不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識，不斷增強學(xué)生的責(zé)任感，從而實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的有效對接。

3.2 教材的處理

筆者通過企業(yè)實踐，并將之常態(tài)化，對企業(yè)實踐成果進行整理歸納，在教育教學(xué)過程中根據(jù)課程大綱的要求增補教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)素材，相關(guān)內(nèi)容以“問題呈現(xiàn)”“問題解決”的案例分析方式進行整合，形成教學(xué)講義，從而推動教材建設(shè)，強化人才培養(yǎng)的實用性。

作為專業(yè)教師，深入企業(yè)一線，了解企業(yè)生產(chǎn)過程、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控、技術(shù)革新以及企業(yè)對人才的需求，對更新教育教學(xué)理念、改進教育教學(xué)方法、更有效地實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)十分有益。因此，對教師而言，要加大下企業(yè)實踐的力度，多了解企業(yè)的新技術(shù)、新方法、新信息，并將企業(yè)實踐成果融入到教育教學(xué)一線，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，豐富學(xué)生對企業(yè)實際工作的認(rèn)知，縮短學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的距離。

參考文獻(xiàn)

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