梁穎

【摘要】當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)與人們的生活息息相關(guān)。網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍，在對(duì)青少年德育發(fā)展產(chǎn)生積極影響的同時(shí)，也為當(dāng)前青少年德育工作帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)，而要應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，需要學(xué)校、家庭和政府的共同努力。

【關(guān)鍵詞】青少年 德育 網(wǎng)絡(luò)

黨的十九大報(bào)告提出，新時(shí)代要“加強(qiáng)思想道德建設(shè)”，繼續(xù)深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程，要“加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間”。據(jù)第43次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2018年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到8.29億，其中10～19歲之間的網(wǎng)民占17.5%，可以說(shuō)，當(dāng)前中國(guó)的青少年正越來(lái)越多地受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，因此，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何做好青少年德育工作，是一個(gè)值得深入研究的問(wèn)題。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年德育發(fā)展的積極影響

（一）網(wǎng)絡(luò)拓寬了青少年的求知渠道

青少年時(shí)期是人生中求知欲、學(xué)習(xí)力比較強(qiáng)的一個(gè)階段，而互聯(lián)網(wǎng)的普及，特別是手機(jī)媒體的興起，一方面使他們可以更加便捷地獲取自己想獲取的知識(shí)，另一方面也讓他們獲取的知識(shí)更加多樣，觀點(diǎn)更加新穎，不再局限于書本、父母師長(zhǎng)的傳授，有利于創(chuàng)新型思維的養(yǎng)成。

（二）網(wǎng)絡(luò)拓展了青少年的社會(huì)交際網(wǎng)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代來(lái)臨之前，青少年主要的社會(huì)交際網(wǎng)是同學(xué)、玩伴、父母、親朋等，而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而產(chǎn)生的眾聊天軟件、交流平臺(tái)等極大地拓展了青少年的社會(huì)交際網(wǎng)。在網(wǎng)絡(luò)上，他們因?yàn)楣餐呐d趣愛(ài)好、需求、目標(biāo)等各種原因聯(lián)系在一起，多樣的交流極大地豐富了他們的生活，也更有利于他們目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）網(wǎng)絡(luò)豐富了青少年的精神生活

青少年的精神需求比較旺盛，但其人格、心理等方面尚未完全成熟，再加上有些青少年心理敏感不愿和父母、同學(xué)溝通交流，導(dǎo)致其精神需求難以得到滿足，而網(wǎng)絡(luò)在給他們提供情緒宣泄渠道的同時(shí)，也為其提供了豐富多樣的文化產(chǎn)品，極大地豐富了他們的精神生活。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年德育工作提出了新的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成具有潛在威脅

青少年時(shí)期是人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。過(guò)去，他們接受信息的渠道單一，德育環(huán)境亦容易凈化，而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息龐雜，可控性相對(duì)較低，特別是西方敵對(duì)勢(shì)力有意識(shí)、有目的的散布、宣揚(yáng)與我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)相悖的信息、觀點(diǎn)，這對(duì)青少年正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹立，構(gòu)成了潛在威脅。

（二）網(wǎng)絡(luò)會(huì)對(duì)青少年良好性格的養(yǎng)成產(chǎn)生不良影響

網(wǎng)絡(luò)在擴(kuò)展青少年社會(huì)交際網(wǎng)，豐富青少年精神文化生活的同時(shí)，也會(huì)導(dǎo)致一部分人逃避現(xiàn)實(shí)，沉迷網(wǎng)絡(luò)，不愿與現(xiàn)實(shí)中的人進(jìn)行交流，久而久之，導(dǎo)致性格孤僻，更加拒絕接觸現(xiàn)實(shí)，沉迷網(wǎng)絡(luò)，形成惡性循環(huán)，不斷阻礙良好性格的養(yǎng)成。

（三）網(wǎng)絡(luò)上的不良信息會(huì)誘導(dǎo)青少年走向違法犯罪

網(wǎng)絡(luò)上存在大量暴力、色情等不良信息，在監(jiān)管尚不到位的情況下，這些不良信息會(huì)對(duì)意志不夠堅(jiān)定的青少年產(chǎn)生極大誘惑。例如，據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，互聯(lián)網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。雖然大部分青少年是在無(wú)意中接觸到這些網(wǎng)上的黃色信息，但自制力較弱的青少年往往會(huì)出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類似信息，從而深陷其中，甚至為此走上違法犯罪道路。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)青少年德育的重要舉措

（一）學(xué)校要不斷創(chuàng)新教育形式，提升教育質(zhì)量

學(xué)校是對(duì)青少年進(jìn)行道德教育的重要場(chǎng)所，一方面，通過(guò)開(kāi)設(shè)豐富多彩的網(wǎng)路教育課程，使青少年能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，消除網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的消極影響;另一方面，通過(guò)開(kāi)設(shè)形式多樣的道德教育課程，促進(jìn)青少年整體道德水平的提高，不斷增強(qiáng)青少年在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)消極影響時(shí)的判斷力和免疫力。

（二）家庭要加強(qiáng)對(duì)青少年健康上網(wǎng)的引導(dǎo)和監(jiān)管

家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子最好的老師。一方面，父母要對(duì)青少年的上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)內(nèi)容進(jìn)行一定的監(jiān)管，畢竟青少年的自制力還有待增強(qiáng);另一方面，父母要以身作則做好榜樣，多向子女傳導(dǎo)“正能量”，適時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。比如，家庭可以多進(jìn)行一些德育實(shí)踐活動(dòng)，既可以豐富青少年的業(yè)余生活，也可以使他們得到道德鍛煉，不斷提高其道德水平。

（三）政府要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管

在消除網(wǎng)絡(luò)的消極影響方面，政府責(zé)無(wú)旁貸，應(yīng)切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)管責(zé)任。一是完善網(wǎng)絡(luò)立法，通過(guò)道德法制化的渠道強(qiáng)制凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;二是開(kāi)展專項(xiàng)行動(dòng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的不良信息進(jìn)行集中整治;三是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管專業(yè)化、常態(tài)化，設(shè)立專業(yè)部門監(jiān)管，促使網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)日益規(guī)范。

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